北師大七上167;12展開與折疊習(xí)題-展示頁

【摘要】初一同步課堂輔導(dǎo)材料（2）第一章豐富的圖形世界第二節(jié)展開與折疊【知識梳理】1、棱柱在棱柱中，任何相鄰兩個面的交線都叫做棱；相鄰兩個側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。棱柱的所有側(cè)棱長都相等。棱柱的上、下底面是相同的多邊形，側(cè)面都是長方形。人們通常根據(jù)棱柱底面多邊形的邊數(shù)將棱柱分成三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱等。長方體和正方體都是四

2024-12-16 23:28

北師大版七年級上12展開與折疊1-展示頁

【摘要】一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>

2024-12-09 23:10

北師大版數(shù)學(xué)七上121展開與折疊-展示頁

【摘要】（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項(xiàng)活動嗎？（Ⅱ）

2024-12-12 08:19

北師大版七年級上冊167;12展開與折疊-展示頁

【摘要】展開與折疊同步練習(xí)2：1，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變?yōu)椋ǎ?，下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是（）3，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變成（）4，一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上，不可能是（）

2024-12-15 06:20

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊12展開與折疊2-展示頁

【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點(diǎn)一：了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；知識點(diǎn)二：能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究），不是正方體的展開圖的是（填序號）．2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個

2024-12-19 23:26

北師大版七年數(shù)學(xué)上冊課件：12展開與折疊-展示頁

【摘要】北京師范大學(xué)出版社初中數(shù)學(xué)教科書第一冊第一章豐富的圖形世界第二節(jié)（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題在生活中，我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的？將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎？你能得到哪些平面圖形？與同伴進(jìn)行交流.（Ⅱ）動手操作，探究新知

2024-12-05 00:35

七年級數(shù)學(xué)上冊第一章豐富的圖形世界12展開與折疊第2課時柱體、錐體的展開與折疊課件北師大版-展示頁

【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!

2025-06-30 05:13

北師大版語文七上感悟親情2課時-展示頁

【摘要】“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐感悟親情活動目標(biāo)：1、感悟至真至誠的親情，感受父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會愛護(hù)生命，珍視親情。2、學(xué)會感動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛親人的美好情感。3、了解親情的豐富內(nèi)容和多樣的表現(xiàn)方式。4、學(xué)會感恩，學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的情感；學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的情感。活動重點(diǎn)：1、學(xué)會感動，

2024-12-20 01:30

12展開與折疊-展示頁

【摘要】展開與折疊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)．2．在操作活動中認(rèn)識棱柱的某些特性．3．了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型．【基礎(chǔ)知識精講】1．棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱，那么棱柱之間是否還有區(qū)別呢？通常根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三

2024-12-03 21:37

北師大版五下展開與折疊-展示頁

【摘要】展開與折疊北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?景，經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。?，具有初步的立體空間想象能力。折疊把一個正方體沿棱剪開鋪平，得到什么圖形？立體圖形展開平面圖形平面圖形折疊立體圖形

2024-11-22 23:48

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊12展開與折疊1-展示頁

【摘要】展開與折疊(1)知識點(diǎn)一：將一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成平面圖形；一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究）1.我們已經(jīng)學(xué)過了一些幾何體，它們是由什么組成的？它的展開圖形是什么樣？一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢？2．拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通過觀察和測量回答：（1）三棱柱的上、下底面都一樣嗎？它們各有幾條邊？四棱柱，

2024-12-19 23:26

北師大版數(shù)學(xué)七上35去括號2課時-展示頁

【摘要】去括號(1)一、課題§(1)二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步掌握去括號法則；2、使學(xué)生會根據(jù)法則進(jìn)行去括號的運(yùn)算；3三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)[重點(diǎn)：去括號法則；法則的運(yùn)用難點(diǎn)：括號前是負(fù)號的去括號運(yùn)算四、教學(xué)手段現(xiàn)代課堂教學(xué)手段五、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)六、教學(xué)過程（一）

2024-12-21 08:14

北師大版語文七上漁夫的故事2課時-展示頁

【摘要】8漁夫的故事教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)述故事，了解漁夫是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的。2、有感情地朗讀課文，體會故事揭示的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會故事揭示的道理。難點(diǎn)：把握漁夫和魔鬼矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。教學(xué)時數(shù)：兩課時。教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)入（通過娓娓動聽的對《一千零一夜》故事內(nèi)容的講述，營造神秘

2024-11-30 19:02

北師大版數(shù)學(xué)九上視圖word教案2課時-展示頁

【摘要】視圖（一）教師寄語：沒有自信，成功遠(yuǎn)在天涯。擁有自信，你已成功了一半?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：經(jīng)歷探索基本幾何體（圓柱、圓錐、球）與其三視圖間關(guān)系]能力培養(yǎng)：繪畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖。情感與態(tài)度：結(jié)合具體實(shí)例初步體會視圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖。

2024-12-15 03:05

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊12展開與折疊1-展示頁

【摘要】第一章豐富的圖形世界（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩

2024-12-19 23:05

北師大七上12展開與折疊(2課時)教案-wenkub

北師大七上12展開與折疊(2課時)教案(已修改)

北師大七上12展開與折疊(2課時)教案(編輯修改稿)

北師大七上12展開與折疊(2課時)教案-wenkub.com

北師大七上12展開與折疊(2課時)教案(已改無錯字)