北師大版語文七上漁夫的故事2課時-展示頁
2024-11-30 19:02本頁面
【正文】 生寫出字音，師生共同正音。作品以鮮艷的色彩真實地反映了中古時代阿拉伯國家的社會制度、經(jīng)濟狀況、文化和宗教信仰，以及多姿多態(tài)的風土人情等。如果不包括故事中的故事的話，根據(jù) 1927 年貝魯特出版的五卷本的統(tǒng)計，只有 134 個故事。其中包括眾多的民間故事、童話、寓言，以及名人軼事、詩歌、格言等。并以手抄本的形式在阿拉伯地區(qū)流傳開來。后來，各地說書藝人不斷地對故事進行增補、加工。艾夫薩乃》（即《一千個故事》）為藍本，并邀請民間說書藝人記錄他們認為最優(yōu)美的民間故事。 《一千零一夜》的初稿是由十世紀伊拉克文人哲海什雅里收集整理的。 《一千零一夜》是阿拉 伯古代民間口頭創(chuàng)作的豐碑，也是一部流行世界各國的膾炙人口的作品。許多優(yōu)美的民間故事，像廣為流傳的《孟姜女的傳說》，已成為我國著名的四大民間故事之一（其他三大著名故事是《牛郎織女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》）。它們往往包含著超自然的、異想天開的成分。它們以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系。） 這節(jié)課就讓我們跨越時空到阿拉伯領(lǐng)略一場驚心動魄的人魔之爭 —— 《漁夫的故事》。 教學時數(shù)： 兩 課時。 教學重點難點： 重點：體會故事揭示的道理。 8 漁夫的故事 教學目標： 復(fù)述故事，了解漁夫是怎樣戰(zhàn)勝魔鬼的。 有感情地朗讀課文，體會故事揭示的道理。 難點：把握漁夫和魔鬼矛盾發(fā)展轉(zhuǎn)化過程。 教學過程： 第一課時 （一）導(dǎo)入 （通過娓娓動聽的對《一千零一夜》故事內(nèi)容的講述，營造神秘氣氛，使學生的想象與作品的想象貼近，激發(fā)閱讀興趣。 （二）了解民間故事和《一千零一夜》 民間故事是從遠古時代起就在人們 口頭流傳的一種題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活本身出發(fā)，但又并不局限于實際情況以及人們認為真實的和合理范圍之內(nèi)。 民間故事可分 5 類，即：幻想故事、動物故事、生活故事、民間寓言、民間笑話。再如《燕昭王筑黃金臺》等故事，早已載入史冊。我國舊譯為《天方夜譚》。他以一本古老的波斯故事《赫左爾但哲海什雅里只收集了四百夜的故事，沒有完成《一千零一夜》的編輯工作就去世了。大約到十四世紀，《一千零一夜》才最后定型?！兑磺Я阋灰埂芬栽紫嗟呐畠荷紧斪舻陆o國王 講故事，作為結(jié)構(gòu)線索。山魯佐德姐妹給國王講了一千零一夜的故事，但并沒有一千零一個故事。不過，這些故事篇幅都較長。高
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