北師大版七年級上12展開與折疊1-展示頁

【摘要】一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.折疊后你能說出這些多面體的名稱嗎?:底面?zhèn)壤?/span>

2024-12-09 23:10

2017北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊2-展示頁

【摘要】A.B.C.D.展開與折疊(2)知識點一：了解三棱柱、四棱柱、五棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；知識點二：能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型.一、預學質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究），不是正方體的展開圖的是（填序號）．2.下面這些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個

2024-12-19 23:26

2017北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊1-展示頁

【摘要】展開與折疊(1)知識點一：將一個正方體的表面沿某些棱剪開，展成平面圖形；一、預學質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究）1.我們已經(jīng)學過了一些幾何體，它們是由什么組成的？它的展開圖形是什么樣？一個平面圖形可以折疊成什么樣的幾何體呢？2．拿出各自制作的三棱柱，四棱柱，五棱柱，通過觀察和測量回答：（1）三棱柱的上、下底面都一樣嗎？它們各有幾條邊？四棱柱，

2024-12-19 23:26

北師大七上12展開與折疊3-展示頁

【摘要】?準備一樣大的三邊都相等的三角形，用透明膠粘貼成下面的三種形狀，你能想象出哪一個可以疊成多面體？做一做三棱錐的平面展開圖?下面四個圖形是多面體的展開圖，你能說出這些多面體的名稱嗎?試一試?圓柱的側(cè)面展開圖是長方形，圓錐的側(cè)面展開圖是扇形。在實際生活中常常需要了解整個立體圖形展開的形狀，如包

2024-12-12 08:45

北師大七上12展開與折疊2-展示頁

【摘要】展開與折疊（1）請同學們利用手中的工具制作一個幾何體3、棱柱的側(cè)棱的長度都相等。底面?zhèn)壤鈧?cè)面1、棱柱的上、下兩底面平行且形狀相同，大小一樣；2、棱柱的側(cè)面形狀都是長方形；這個棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？這個棱柱有幾個側(cè)面，側(cè)面的形狀是什么圖形這個棱柱有幾條側(cè)棱，它們的長度之間有什么關(guān)系

2024-12-12 02:45

北師大版數(shù)學七上121展開與折疊-展示頁

【摘要】（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動一觀察幾個立體圖形展開成平面圖形的過程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導入課題活動二請你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導入課題問題分別用一個動詞來形容一下剛才的兩項活動嗎？（Ⅱ）

2024-12-12 08:19

七年級數(shù)學上冊展開及折疊教案北師大版-展示頁

【摘要】億庫教育網(wǎng)展開與折疊教學設(shè)計教學設(shè)計思想本節(jié)是從學生生活周圍熟悉的物體入手，使學生進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系：不僅要讓學生了解多面體可由平面圖形圍成，而立體圖形可按不同方式展開成平面圖形，更重要的是讓學生通過觀察、思考和自己動手操作，經(jīng)歷和體驗圖形的變化過程，進一步發(fā)展學生的空間觀念，養(yǎng)成研究性學習的良好習慣．學生對展開與折疊的動手活動很感興趣，因此在教學過程中要

2025-06-16 13:45

七年級數(shù)學上冊第一章豐富的圖形世界12展開與折疊122柱、錐體展開與折疊練習課件北師大版-展示頁

【摘要】第一章豐富的圖形世界2展開與折疊第2課時柱體、錐體的展開與折疊A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練第2課時柱體、錐體的展開與折疊知識點1棱柱的展開圖1．[2022·北京]如圖1－2－19

2025-06-22 02:48

七年級數(shù)學上冊第一章豐富的圖形世界12展開與折疊122柱、錐體展開與折疊導學課件北師大版-展示頁

【摘要】2展開與折疊第一章豐富的圖形世界第2課時柱、錐體展開與折疊知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結(jié)反思知識目標1．通過棱柱的展開與折疊的操作活動，了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體圖形．2．通過對立體圖形與其展開圖之間的關(guān)系的分析、理

2025-06-24 00:24

北師大版數(shù)學七上12展開與折疊word教案2篇-展示頁

【摘要】§展開與折疊(一)教學目標：(一)教學知識點1．在操作活動中認識棱柱的某些特性.2．了解棱柱展開圖的形狀，能正確地判斷和制作簡單的立體模型.(二)能力訓練要求1．經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經(jīng)驗.2．在大量活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，形成較為規(guī)范的語言.(三)情感與價值觀要求

2024-12-11 23:13

七年級數(shù)學上冊第一章豐富的圖形世界12展開與折疊121正方體展開與折疊練習課件北師大版-展示頁

【摘要】第一章豐富的圖形世界2展開與折疊第1課時正方體的展開圖A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練第一章豐富的圖形世界A知識要點分類練第1課時正方體的展開圖知識點1正方體的展開圖1．[教材習題第1題變式][2022·長春]下列圖形

2025-06-22 02:48

20xx北師大版數(shù)學七年級上冊12展開與折疊練習題-展示頁

【摘要】展開與折疊專題一正方體的展開與折疊1．以下各圖均有彼此連接的六個小正方形紙片組成，其中不能折疊成一個正方體的是（）A．B．C．D．，那么在原正方體“著”相對的面上的漢字是（）A．冷B．靜C．應D．考3．將圖1圍成圖2的正方體，則圖

2024-12-10 14:09

七年級數(shù)學上冊第一章豐富的圖形世界12展開與折疊121正方體展開與折疊導學課件北師大版-展示頁

【摘要】2展開與折疊第一章豐富的圖形世界第1課時正方體展開與折疊知識目標目標突破第一章豐富的圖形世界總結(jié)反思知識目標1．通過正方體的展開與折疊的實踐操作過程，認識正方體的展開圖，并能判斷一個展開圖能否折疊成正方體．2．通過對正方體展開圖的分析及空間想象，會判斷正方體展開圖的相對

2025-06-24 00:23

北師大版七年級上冊數(shù)學展開與折疊教學設(shè)計-展示頁

【摘要】展開與折疊（二）教學目標：1、知識與技能：進一步認識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開為平面圖形；2、過程與方法：通過展開與折疊的實踐操作，在經(jīng)歷和體驗圖形的轉(zhuǎn)換過程中，初步建立空間概念，發(fā)展幾何直覺。3、情感與態(tài)度：體驗數(shù)學與日常生活是密切相關(guān)的，認識到許多數(shù)學研究的原型都源于生活實際，反過來，眾多的實際問題也可以借助數(shù)學方法來解

2025-04-13 03:53

北師大版七年級上冊167;12展開與折疊-展示頁

【摘要】展開與折疊同步練習2：1，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變?yōu)椋ǎ?，下面圖形經(jīng)過折疊不能圍成棱柱的是（）3，如圖，把左邊的圖形折疊起來，它會變成（）4，一個幾何體的邊面全部展開后鋪在平面上，不可能是（）

2024-12-15 06:19

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