[中學教育]高中英語課堂教學形成性評價與試驗方案-展示頁
2025-05-25 13:48本頁面
【正文】 的子課題。在英語教學過程中應以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。 《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》的基本理念之一“建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。這是一項以形成性評價為主 要研究領域的教育科研工程。新課程強調建立多元主體共同參與的評價制度，重視評價的激勵與改進功能。高中英語課堂教學形成性評價與試驗方案 一、 試驗背景 新一輪的課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價，這不僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程強調建立促進學生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎上，更關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。針對新一輪的課程改革，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心于 2021 年 9 月正式啟動基礎教育英語教學評價試驗項目。廈門市作為“基礎教育英語教學評價試驗項目（高中階段）”試驗區(qū)，我校有幸成為該試驗項目的國家級樣本校。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成?！毙纬尚栽u價又分為外部評價和內部評價，內部評價的一個重要區(qū)域就是課堂教學評價（ the Classbased Assessment）。 二、 試驗總目標 通過高中
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