【正文】 高教學(xué)效率的初衷。因此，一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，十分注意教學(xué)伊始的導(dǎo)入藝術(shù)。讓學(xué)生迅速了解這堂課學(xué)什么，目的是什么，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，從而啟動(dòng)學(xué)生思想機(jī)器，對(duì)學(xué)生起到“一石激起千層浪”的效果。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入原則導(dǎo)入設(shè)計(jì)藝術(shù)方法興趣一堂語(yǔ)文課，教師的導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)端。因此，只要我們能夠從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合不同的課文內(nèi)容，采用不同的導(dǎo)入方式，就一定會(huì)使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，課堂教學(xué)也定會(huì)受到事半功倍的效果。如在講The Olympic Games一文時(shí)，可以利用學(xué)生較為熟悉體育盛事引入奧運(yùn)會(huì)這一主題；再講介紹偉人的生平事跡，可先讓學(xué)生收集偉人的生平事跡，偉大貢獻(xiàn) 等相關(guān)材料，讓學(xué)生對(duì)此人有初步的了解，還可以用提問(wèn)或小組競(jìng)賽等多種形式來(lái)引起學(xué)生的好奇心和興趣。這時(shí)老師提問(wèn)：Why do the swans bee black?Why do people on the earth callforhelp?Do you know what kind ofpollution we have?What call we do to preventpollution and save ou~earth? 通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，產(chǎn)生懸念，能使學(xué)生的大腦開(kāi)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生興趣盎然并馬上進(jìn)行積極的思考和熱烈的討論．追不及待地想閱讀課文。七八條沖天的大煙囪排出的濃煙被設(shè)計(jì)成SOS狀。每上一個(gè)單元之前，老師應(yīng)從標(biāo)題導(dǎo)入逐步引入本課的話題。標(biāo)題導(dǎo)入法新編高中英語(yǔ)教材以單元為話題，每一個(gè)單元都有一個(gè)大標(biāo)題，每一編文章都有一個(gè)小標(biāo)題。比如在講人教版新課標(biāo)必修2 Unit 5 Music時(shí)，就可以播放多種不同類型的音樂(lè)，如 pop music, country music, classic music, rock and roll music, jazz, blues等進(jìn)行導(dǎo)入，也可讓播放音樂(lè)磁帶讓學(xué)生了解其他形式的音樂(lè)，如有可能可以播放The Monkees 樂(lè)隊(duì)的一首歌曲（如I’m a Believer），使他們親身感受一下，并且進(jìn)一步了解當(dāng)年The Monkees 樂(lè)隊(duì)為什么會(huì)成為 The Beatles 以后又一著名的樂(lè)隊(duì)，然后請(qǐng)學(xué)生談一談他們所了解的音樂(lè)形式，并根據(jù)個(gè)人對(duì)音樂(lè)的感受發(fā)表看法，有利于學(xué)生盡快接受教材中的信息。om others So what should we do to help them?音樂(lè)導(dǎo)入法悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不僅陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更能營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氣氛。圖片圖像導(dǎo)入法例如在學(xué)習(xí)disability時(shí)，我在網(wǎng)上下載了張海迪的圖片和一些殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些圖片讓學(xué)生討論。新穎的導(dǎo)入有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，新時(shí)代的高中學(xué)生不僅富有強(qiáng)烈的好 奇心，而且具有強(qiáng)烈的求知欲，教師進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)如能利用時(shí)下的流行素材或借助于多媒體向?qū)W生展示相關(guān)的背景材料，必定能吸引學(xué)生的注意力，激活課堂氣氛，從而一步一步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正題，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。切記，單純?yōu)榱恕皩?dǎo)入”而“導(dǎo)入”，導(dǎo)入的目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，點(diǎn)明課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的真正目的，為講授新課打下伏筆。首先，課堂導(dǎo)入要具有趣味性。一、課堂導(dǎo)入的理論要求在一節(jié)英語(yǔ)課的教學(xué)過(guò)程中，課堂導(dǎo)入是最基本也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。巧妙的導(dǎo)入引人入勝，既可以促使學(xué)生在心理和知識(shí)上做好學(xué)習(xí)課文的準(zhǔn)備，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，更重要的是，還可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，使學(xué)生集中精神學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。第一篇：淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法2011～2012學(xué)年度第二學(xué)期新課程改革論文淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法大方三中英語(yǔ)組蒙朝霞導(dǎo)入在英語(yǔ)課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用。導(dǎo)入的恰當(dāng)與否，與課堂教學(xué)效果的高低息息相關(guān)。下面是我在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)導(dǎo)入的一些探索。如果課堂導(dǎo)入方法得當(dāng)，就能極大的吸引同學(xué)們的注意力，激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用。其次，課堂導(dǎo)入要具有針對(duì)性。最后，課堂導(dǎo)入的材料要具有新穎性。二、課堂導(dǎo)入的基本方法隨意交談導(dǎo)入法教師可以利用新課開(kāi)始前幾分鐘和學(xué)生作隨意交談(Free Talk)，以求學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入新課。圖片反映了他們身殘志不殘，積極向上，為國(guó)爭(zhēng)光的精神，通過(guò)圖片來(lái)引入課文的主題(如何關(guān)心愛(ài)護(hù)殘疾人)：Bm they stillhave a lot of difficulties in everyday lifeWhat they need is understanding and helpfi39。在進(jìn)行課文導(dǎo)入時(shí)教師可以把音樂(lè)融入到教學(xué)中去。這樣，既實(shí)現(xiàn)了課堂導(dǎo)入，又使學(xué)生在欣賞優(yōu)美樂(lè)曲的同時(shí)擴(kuò)大了知識(shí)面，還輕松地學(xué)到不少音樂(lè)的英語(yǔ)詞匯。標(biāo)題起到提綱挈領(lǐng)的作用。如上高中英語(yǔ)Module 2 Unit 1 Cultural Relics 時(shí)，老師可作如下導(dǎo)入：Ask : Talk something about cultural dragon boat , Ming Dynasty vast, Great Wall , etc.(manmade)Mountain Huang.(natural)情境導(dǎo)入法例如，在教學(xué)Saving the Earth這一課時(shí)，利用多媒體設(shè)計(jì)了這樣的課文導(dǎo)入：熒屏上飛動(dòng)著幾只美麗的白天鵝，當(dāng)白天鵝飛過(guò)濃煙滾滾的排污煙囪時(shí)，頓時(shí)變成了黑天 鵝。畫(huà)面觸目驚心，震撼了學(xué)生的心靈，也激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。時(shí)事導(dǎo)入法就是利用與課文相關(guān)的新聞或熱點(diǎn)話題導(dǎo)入新課?？傊?，導(dǎo)入是“點(diǎn)睛”之筆，有效的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的自信心。第二篇：初中語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)方法初中語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的方法永城市高莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)：陳燕飛摘要：語(yǔ)文課如何引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入課堂情景中去?俗話說(shuō)的好：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，一堂語(yǔ)文課，教師的導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)端，好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的注意，猶如一把開(kāi)啟學(xué)生興趣大門(mén)的金鑰匙，因此，應(yīng)追求導(dǎo)入藝術(shù)化，為課堂教學(xué)整體藝術(shù)化創(chuàng)造一個(gè)良好開(kāi)端。教師的導(dǎo)入得好，就能吸引學(xué)生迅速進(jìn)入所教的課文的情境中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生的求知欲望。同時(shí)也為教學(xué)過(guò)程定下基調(diào)，為整堂課教學(xué)任務(wù)的完成，教學(xué)流程的流暢運(yùn)行提供了可能。一、課堂導(dǎo)入的原則導(dǎo)入既然是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，它會(huì)影響到學(xué)生一堂課的發(fā)揮，、導(dǎo)入要遵循時(shí)效性原則。時(shí)間要短，又要起到應(yīng)有的作用，就要認(rèn)真提煉，要選擇非有不可的內(nèi)容。在方法的選擇上要注意省時(shí)有效的原則，我曾在一次上課課現(xiàn)場(chǎng)看到有一位教師上《華南虎》一文導(dǎo)入時(shí)頗費(fèi)了一番功夫，先是介紹華南虎分別，然后是與其他老虎的區(qū)別等等。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)教育的發(fā)展規(guī)律告訴我們，教育必須適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展的客觀規(guī)律。如思維的發(fā)展，總是由具體的形象思維發(fā)展到抽象的邏輯思維。導(dǎo)入要遵循目標(biāo)性原則。二、課堂導(dǎo)入的方法“工欲善其事必先利其器”。我們要用自己豐厚的知識(shí)積淀設(shè)計(jì)好