【正文】 堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。翻譯：錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。方其遠出海門，僅如銀線。觀潮教學設計教案篇三觀潮周密浙江之潮，天下之偉觀也。因此，觀潮不僅帶給我們愉悅和充實，更能夠啟發(fā)我們對自然和人類行為的深刻思考。通過觀察潮水的漲落，我們可以看到大自然的力量和神奇之處，也能意識到自己與自然的緊密聯(lián)系。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護地球家園。觀潮讓我反思，我們應該更加謙遜地對待自然，學會保護和珍惜我們賴以生存的環(huán)境。第四段：思考觀潮對人類行為的啟示（字數(shù)：300字）觀潮的經(jīng)歷給了我許多關(guān)于人類行為的啟示。觀潮讓我意識到，我們只是大自然的一部分，我們應該與之和諧相處，而不是試圖征服或控制它。在這個浩瀚的宇宙中，我只是一個渺小的存在，而大自然則是強大而神秘的存在。第三段：討論觀潮對心靈的深遠影響（字數(shù)：300字）觀潮不僅僅是對大自然景觀的欣賞，更是一次心靈的洗禮。那時，我不禁感嘆大自然的力量之強大，因為它能夠在不受人為干預的情況下，準確地控制潮汐的漲落。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)潮水的聲音越來越響亮，如同大自然的交響樂一般。第二段：對觀潮過程的描述和感受（字數(shù)：300字）那天，我和幾個朋友一同前往海灘，開始了觀潮之旅。這一活動受到許多人的青睞，因為它不僅能帶來視覺上的享受，還能讓人體會到大自然的魅力和人與自然的和諧關(guān)系。你有什么感受？有什么得失？小組同學用評價量規(guī)自我評價，生生互評。（四）反思活動過程學生填寫，教師巡視指導。提示，盡可能把娃娃的資料寫詳細、寫生動，才能表達你對她的喜愛。小組同學合作展示作品（一人操作計算機展示自行制作的演示文稿，其余的同學介紹、表演，教師及時從語言表達，展示形式上給予評價）媒體回放學生演示文稿中最精彩的一兩個頁面，強化學生的記憶。 cai出示“聲音娃娃展示會”要求：a、活動前準備“聲音娃娃資料卡”，認真填寫你收集到的聲音娃娃的資料：介紹聲音娃娃時，語言清楚，形式活潑，說清特點（即注意運用上打比方、做比較等表達方式，以及你所積累的各種能形象表達聲音的詞匯）b、因為最后要填寫選票，并在選票上寫清你喜歡的聲音娃娃的特征，評選“我最喜歡的聲音娃娃”。（三）媒體促進說話、寫話豐富奇妙大自然里有著眾多可愛的聲音娃娃。請向來賓打個招呼。如下：（一）媒體創(chuàng)設活動情境cai課件呈現(xiàn)本次活動主題——《聲音娃娃展示會》，配上熱烈的音樂，激發(fā)學生參與的興趣。（1）為參加“聲音娃娃展示會”做準備，綜合自己掌握的資料，以第一人稱（如一種小動物等）認真填寫“聲音娃娃個人檔案”要求：尋找到自己喜歡的具體的場景圖片，盡可能詳細的向別人介紹圖片中你尋找到的聲音娃娃語言生動，同時注意運用上打比方、做比較等表達方式，以及你所積累的各種能形象表達聲音的詞匯。】學生以小組合作的學習形式，按照自定的研究主題和研究內(nèi)容，繼續(xù)大量閱讀瀏覽網(wǎng)站上資料，不斷加深對聲音的感受力，積累與聲音有關(guān)的詞匯句子，并想想可以怎樣組織語言來表達自己聽到的奇妙聲音。并為聲音娃娃設計好的“解說詞”，選擇動聽的背景音樂。作者結(jié)合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，通過對聲音娃娃的描述，把潮寫得活靈活現(xiàn)，使人身臨其境。這是我們祖國語言文字的魅力所在。選擇時注意音樂的情緒要與潮的變化相映成趣。最后要求達到熟讀成誦。（2）學生匯報讀，談體會。（1）自由讀讀4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。（師在學生匯報的過程中相機播放大潮來時的錄像片，讓學生直觀地感受到大潮的氣勢磅礴，受到震撼。初讀課文，想想課文的哪一部分給你留下了深刻的印象？多讀幾遍，想想為什么？然后作匯報。因此，我抓住文中那些把大潮來臨之時的氣勢渲染得有聲有色的重點詞句展開了教學，力圖讓學生充分感受到錢塘潮的雄偉氣勢，并積累下文中的好詞佳句，初步體會這些好詞佳句所產(chǎn)生的文字效應，從而激發(fā)學生進行深入學習的興趣。并將課文范例進行引申，與信息技術(shù)整合，設計成一個相對完整的主題活動，使孩子們在主題活動中，語言運用能力得到提高，信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時信息技能也得到提高。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。觀潮教學設計教案篇一教學設計說明：是一篇以寫景為主的散文。最新觀潮教學設計教案(模板19篇)最新觀潮教學設計教案(模板19篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。因此教學中我把該部分的語言感悟與語言訓練作為我的整個教學的重難點，讓學生能夠在課文文本這一載體中體會到大自然的神奇與語言文字的魅力。第一階段：【范例引路，激發(fā)學生探究的情趣】教學概述：課文作為載體，其重難點對我們的研究具有一定的導向意義。談話導入揭示課題。觀看錄像，感受情景。）抓住重點，朗讀積累。如果還想體會得更加真切，可以啟用電腦里的課件，自行播放，邊看邊感受，再結(jié)合感受讀大潮的氣勢。師相機組織通過個人范讀，齊讀，生生互評，小組賽讀，男女賽讀等形式來讓學生反復強化，體會到課文錢塘大潮描寫的精彩之處。（3）選擇相應的音樂作為背景，進行配樂朗讀。（4）總結(jié)：課文中結(jié)合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，把潮寫得活靈活現(xiàn)。第二階段：【廣泛瀏覽，確定主題】啟發(fā)談話，明確活動目的：同學們，學習了這篇課文后，大家不但從錢塘大潮中深深地感受到了自然的偉大力量，同時，也從課文中那些好詞佳句中充分感受到了語言文字的魅力。其實在大自然里還有好多好多這樣神奇而又有趣的聲音娃娃，相信同學們一定想認識她們！提出學習要求：（2）選擇你最感興趣的一種類別的聲音進行深入研究，廣泛收集資料（從網(wǎng)上下載文字和圖片），填寫“資料卡”：（4）確定本組的研究主題和具體的研究內(nèi)容：即尋找自己喜歡的場景作為載體，在這個場景圖片中能找到自己喜歡的聲音娃娃?！旧钊腴喿x，協(xié)作作業(yè)學習活動的評價量規(guī)，明確評價標準，知道如何參與活動，并明確活動評價，為后邊的展示與評價活動作好準備?！菊故境晒涣鞣此肌烤唧w的教學過程教師以活動主持人身份出場：親愛的自然界的朋友們，歡迎你們來到“聲音娃娃展示會”的現(xiàn)場。（學生以小組形式向大家問好）（二）媒體促進誦讀、積累可愛的朋友們都來自神奇的大自然，相信你們一定聽到過大自然最為奇妙的聲音！cai課件呈現(xiàn)各種自然景色的圖片，在輕柔的音樂聲中，教師引導學生根據(jù)想象自由地、有感情地摹仿畫面中有可能出現(xiàn)的各種自然的奇妙聲響。今天，我們進行的“聲音娃娃展示會”，就是為了給聲音娃娃們提供一個向別人介紹自己、展示自己的機會。所以呆會要認真聽別人的介紹，用心記才能填好此項內(nèi)容。看完所有介紹，你最喜歡哪一位聲音娃娃？請認真思考，然后根據(jù)他們剛才精彩的介紹，認真填寫選票。否則視為無效票。統(tǒng)計得票，評選出最受歡迎的聲音娃娃及相應的小組。今天和這么多可愛的聲音娃娃親密接觸，你的心里有什么感受？ 回憶參加這次《聲音娃娃展示會》活動過程觀潮教學設計教案篇二第一段：介紹觀潮的背景和意義（字數(shù)：200字）觀潮是一種獨特的海濱活動，指的是人們在特定時刻，前往海灘或河岸邊，觀看潮水漲落的景象。而我最近一次觀潮的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了這種美妙的感受。潮水在海岸線上漸漸升高，我們在沙灘上找了一個舒適的位置坐下，靜靜地等待潮水的到來。潮水持續(xù)地漲上岸，花了約半個小時才達到巔峰。在觀潮的過程中，我感受到了大自然的神秘和無限魅力，也更加意識到了自然環(huán)境的重要性。當我凝視著那洶涌澎湃的潮水，我漸漸融入了大自然的懷抱，感受到自己微不足道的存在。這讓我放下了平日里的煩惱和壓力，讓我重新審視自己與大自然的關(guān)系。這使我更加珍惜身邊的自然環(huán)境，也更加注重保護環(huán)境。人類常常過度依賴和破壞自然環(huán)境，卻很少意識到自身的渺小和脆弱。正如潮水的漲落一樣，我們需要學會適應環(huán)境的變化，與之和諧共處。第五段：總結(jié)觀潮心得體會（字數(shù)：200字）觀潮是一種讓人心靈得到洗滌的體驗。觀潮還能讓我們反思人類在環(huán)境問題上的重要性，引發(fā)我們思考如何更好地保護環(huán)境。我相信，通過持續(xù)地觀潮體驗，我們能夠更好地了解自然，更好地關(guān)心環(huán)境，從而實現(xiàn)人類與自然的和諧共生。自既望以至十八日為盛。既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能.江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。錢塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶。每年臨安府的長官到浙江亭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點點都看不見，水中的39。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習中充當敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點點也沒有被水沾濕，以此來夸耀自己的才能。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。祖籍濟南，先人因隨高宗南渡，流寓吳興(今浙江湖州)，置業(yè)于弁山南。周密擅長詩詞，作品典雅濃麗、格律嚴謹，亦有時感之作。與吳文英(號夢窗)齊名，時人稱為“二窗”。著述繁富，留傳詩詞有《草窗舊事》、《萍洲漁笛譜》、《云煙過眼錄》、《浩然齋雅談》等。筆記體史學著作有《武林舊事》、《齊東野語》、《癸辛雜識》等，對保存宋代杭州京師風情及文藝、社會等史料，貢獻很大。但生前已散去不少。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。因此教學中我把該部分的語言感悟與語言訓練作為我的整個教學的重難點，讓學生能夠在課文文本這一載體中體會到大自然的神奇與語言文字的魅力。第一階段：【范例引路，激發(fā)學生探究的情趣】教學概述：課文作為載體，其重難點對我們的研究具有一定的導向意義。談話導入，揭示課題。觀看錄像，感受情景。）抓住重點，朗讀積累。如果還想體會得更加真切，可以啟用電腦里的課件，自行播放，邊看邊感受，再結(jié)合感受讀大潮的氣勢。師相機組織通過個人范讀，齊讀，生生互評，小組賽讀，男女賽讀等形式來讓學生反復強化，體會到課文錢塘大潮描寫的精彩之處。（3）選擇相應的音樂作為背景，進行配樂朗讀。（