【正文】 　　如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等。　　五、知識遷移　　如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。卡拉瑪姐妹的舞蹈也同樣如此，例如第18小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在印度的宗教中都有其象征意義?！　　m然現(xiàn)在印度屬于資本主義國家，但宗教勢力極大，所以也有人說印度是一個宗教國家。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動人。但是僅有“飛動”是不夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一部分，身心渾然一體，才能達到美的境界?！　　婷鑼懡Y(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。如“輕云般慢移，旋風般疾轉(zhuǎn)”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等，都盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象，而又通過語言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。（在第　　118節(jié)）　　四、閱讀探析　　1．用語言來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)，是很困難的，需要高超的語言技巧。　　2．能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？　　——以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。　　——第13—18小節(jié)。在這次閱讀時，稍稍放慢速度，拿起筆來，邊讀邊動筆做些圈點勾畫：　　這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學們參考注釋自讀全文，讀的時候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認為用的好的詞語、句子和段落?！　。ū疚闹饕沁\用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美?！　《?、初讀，整體感知　　課文朗讀　　1．在第一遍閱讀時，可采用默讀的方法來通讀全文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容?！　〗虒W重點難點　　賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”?！　?．賞析本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術(shù)描寫。”　　要求：用一些精致的形容詞，恰當?shù)男揶o加以擴寫，使之成為一段優(yōu)美的文字。所以，學會用一些精致的形容詞、生動形象的修辭手法，去描繪生活美，應(yīng)該也是我們學習這篇課文的一個要求。)4．自由朗讀課文，提出不能理解的地方，全班討論。　　學生合作研討交流，教師適當點撥引導(dǎo)。　　根據(jù)大多數(shù)學生的回答，對17自然段進行小組研討，讓學生體會語言特點，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生暢所欲言。學生的回答。)師：此時此刻，讓你對這三個自然段作一個選擇，你最喜歡哪一自然段?為什么?(學生大多會回答17自然段?！　?．師：這種美在文中哪些具體語段得到生動的描繪?明確：　　1　　118三個自然段。思考問題：此文是寫給誰的?作者為何要送給他們?由此問引出：姐妹舞蹈之“美”。之后學生輕聲自由讀課文，讀時以輕音樂陪襯。)動人的音樂，優(yōu)美的舞姿，都會給人一種美的享受，可同學們用自己的語言來表達時，卻似乎捉襟見肘，為語言的匱乏而苦惱，大家別急，今天，我們就一起來學習冰心老人的《觀舞記》，相信通過本文的學習，大家會有許多收獲的。)師：請同學們用心欣賞這段舞蹈，然后說說你們的感受。教學課時：　　1課時。教學重點：　　欣賞優(yōu)美生動的對舞蹈藝術(shù)的語言描寫?！帮w動的美”，提高藝術(shù)欣賞能力。在學習過程中獲得成?！　　驹O(shè)計理念】錢塘潮實景的播放，強化視聽效果，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣。（重點）　　落實目標　　一、一石激起千層浪——情境導(dǎo)入　　“八月十八潮，壯觀天下無”蘇東坡曾這樣稱贊錢塘江大潮?！　⊙凶x課文，理清思路。在反復(fù)誦讀，整體感知的基礎(chǔ)上深入品味優(yōu)美意境。培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，維持學習興趣，養(yǎng)成學習文言文的良好習慣?！　《?、課標分析　　《觀潮》是一篇文質(zhì)兼美的山水游記佳作，在學習本文時，學生對文言文的閱讀和學習已掌握了一定的方法。觀潮教案課件模板　　《觀潮》說課稿《觀潮》說課稿　　陳燕偉　　確定目標　　一、課標摘引　　課程標準對初中學段學生閱讀文言文的要求是：　　閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,理解基本內(nèi)容?！　≡诜磸?fù)誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品的語言特色有所體會。根據(jù)課標理念在學習本課時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生結(jié)合課下注釋、利用工具書，疏通文意。又要引導(dǎo)學生對本文精妙純熟的語言，形象逼真的描寫進行賞析?！　〈_定學習目標　　針對課文的實際特點——畫面美和課文的類型——文言自讀課，依據(jù)課標確定以下學習目標：　　朗讀課文，疏通文意?！　≠p析精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排。錢塘江大潮潮來的景象到底是怎樣呢？請同學們觀看錢塘江涌潮的短片?！　《?、明確目標　　【設(shè)計理念】準確適度的目標，讓學生明確學習的方向。　　20111109　　第2觀舞記課件目標：　　，學習運用比喻、排比等修辭手法。、合作、探究的學習方法和能力。教學難點：　　通過反復(fù)吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。教學過程：　　一、導(dǎo)入新課：　　(利用多媒體播放楊麗萍的《孔雀舞》。(學生自由發(fā)言，教師適當鼓勵?！　《?、整體感知：播放媒體資源中的課文泛讀，學生聽讀。朗讀后談初讀體會，各抒己見，教師不要作硬性評定?！　∪?、品讀課文：　　1．師：冰心的描繪，確實讓我們感受到了卡拉瑪姐妹的舞蹈之美，那她們的美是一種怎樣的美呢?能否從文中找出兩個字概括?明確：“飛動”?！　?．(教師抓住學生情緒高漲這一契機。但教師不能否定其他學生喜歡　　118自然段。只要言之有理，教師應(yīng)以正面的肯定、鼓勵為主。討論后推薦代表在全班交流，然后全體學生有感情地齊讀17自然段。在師生的互動中，學生的情緒進一步高漲，在思維的碰撞中，學生產(chǎn)生更多的心得，朗讀時感情就更充沛、真摯。　　四、遷移拓展，課堂延伸：　　同學們，欣賞了這精美的描寫，我們不由得在欽佩卡拉瑪姐妹舞技的同時，也深深欽佩冰心的語言?！　》抡兆髡叩恼Z言特色，來擴寫下面一段文字：　　“太湖美，太湖美，美就美在太湖水；水上有白帆，水下有紅菱，水邊蘆葦青，水底魚蝦肥；湖水織出灌溉網(wǎng)，稻香谷香繞湖飛。　　教案示例　　教案示例一教案示例二　　教案示例二　　觀舞記　　教學目標　　1．了解印度舞蹈的特點，了解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動作、心靈等方面來表現(xiàn)內(nèi)容的?！?