人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試講教案樣板五篇-展示頁(yè)
2025-04-05 13:29本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生在小組內(nèi)自由介紹自己的音樂特長(zhǎng)，并推薦一人上臺(tái)表演。 背背喜歡的段落或句子。 小組交流：你還可以提出哪些問題? 小組交流反饋，同學(xué)互相補(bǔ)充、解決。 (4)齊讀找到的段落或句子。 (3)小組反饋：讀讀認(rèn)為能回答這個(gè)問題的句子或段落，并說說為什么。 四、提出問題，自主學(xué)習(xí) 討論：維也納為什么被稱為“音樂之鄉(xiāng)”? (1)再讀課文，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)情趣。 恬靜而神秘 動(dòng)人的旋律 悠揚(yáng)的樂聲 郁郁蔥蔥的森林 蜿蜒 多姿的多瑙河 勾畫出你自己找到的好詞佳句，小組交流。 全班交流，評(píng)價(jià)朗讀。 自由讀文。 (4)勾畫下你認(rèn)為文中最美的句子。 (3)不理解的地方，運(yùn)用學(xué)過的符號(hào)畫出來。 (出示：《命運(yùn)交響曲》、《月光曲》……) 二、自讀提示，自主閱讀 出示“自讀提示”： (1)畫出生字多讀兩遍，遇到長(zhǎng)句子、難讀的詞再多讀兩遍。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件或教學(xué)掛圖。 感受維也納的美，激發(fā)對(duì)音樂的熱情。 體會(huì)作者對(duì)音樂的熱愛，對(duì)音樂圣殿的向往。 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案1 《音樂之鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)自主閱讀。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試講教案樣板五篇 教案反映出的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)處理策略、教學(xué)活動(dòng)過程(導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)反饋、小結(jié)等環(huán)節(jié))的處理、教學(xué)媒體、形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及其相互關(guān)系。下面我給大家?guī)黻P(guān)于人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)。 有感情地朗讀課文，感受維也納的音樂之美。 摘抄自己喜歡的詞句，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)自主閱讀。 學(xué)生：搜集一些有關(guān)維也納的資料、圖片等。 教學(xué)過程 一、欣賞音樂，感受維也納師：我們一起來欣賞一些音樂，看你是否能說出這些名曲的名字或創(chuàng)作者。 (2)能正確、流利地朗讀，試著讀出韻味，讀出感情。嘗試邊讀邊批注，記錄自己的閱讀感受。 (5)思考《音樂之鄉(xiāng)》一文表達(dá)了作者怎樣的情感。 小組交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語(yǔ)句。 三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，積累好詞 出示本課的詞語(yǔ)，指名學(xué)生朗讀。 將編寫到的好詞佳句摘錄到“采蜜集”中。 (2)小組討論，自主解決。同學(xué)互相評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。 (5)比賽讀。 五、記憶背誦，感悟積累 再讀讀自己喜歡的段落或句子，與同桌、好友交流學(xué)習(xí)。 指名背誦。 想對(duì)“音樂之鄉(xiāng)”說點(diǎn)什么? 七、總結(jié) 師：真是太棒了!相信你們經(jīng)過不懈的努力，一定能在這音樂的圣殿中去演奏出你們的精彩! 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案2 《那片綠綠的爬山虎》 教學(xué)目標(biāo) ： ①學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1