【正文】 地朗讀第三自然段 ) 你覺得作者對溪流的描寫很有情趣，對嗎 ?你從哪里感覺到的 ? (品味 “時而 ??時而 ??”一句，體會幾對反丈詞的妙用 ) 討論外洞特點(diǎn)，體會雙龍洞的 “雄 ” 如果說沿途的風(fēng)光可用 “春光美 ”來概括，那么洞口和外洞你會怎么來概括呢 ? 請一名學(xué)生朗讀第四自然段。 山中有花也有水。一路上，春末的景致不斷撲人作者的 ! 這是映 山紅，花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的；油桐的花朵較大，白色帶有黃紅色斑點(diǎn)和條紋 ??色彩多明艷啊。 2 1 ?” 邊讀邊想象作者所看到的景物、當(dāng)時的心情。 按游覽順序可分六段。 學(xué)生總結(jié)游覽順序時，有不少學(xué)生會忽略由外洞進(jìn)入 教師根據(jù)學(xué)生描述的游覽順序，板書畫一幅簡單的示意圖。 教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 說說跟著作者游了一趟雙龍洞，你印象最深的是什么 ? 引導(dǎo)細(xì)讀，了解游覽順序 導(dǎo)語： “就聽一遍，大家肯定覺得不過癮，現(xiàn)在我們來細(xì)細(xì)學(xué)習(xí) 。讀讀課文，今天讓我們和作者一起去觀光游覽。 課前準(zhǔn)備 搜集有關(guān)石鐘乳、金華雙龍洞的文字、圖像等資料，可以做成課件。 培 養(yǎng)搜集材料、豐富課外知識的習(xí)慣。 了解按一定順序閱讀的方法。指導(dǎo)分號的書寫。 抄寫句子 注意分號的用法。 ‘ 舟行碧波上，人在畫中游 ’ ，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開頭的 ‘ 桂林山水甲 天下 ’ 相呼應(yīng)。 “連綿不斷的畫卷 ”，即很長很長的畫卷。 a、引導(dǎo)理解字面意思， “畫卷 ”即繪畫長卷，一般要卷起來收藏。 山和水相映的景象 (學(xué)習(xí)第四自然段 ) 導(dǎo)語：我們觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，再看看圖片，當(dāng)山和水相映襯時，又是怎樣一番景象呢 ?作 者又有什么感受 ? 指導(dǎo)有感情地朗讀。重點(diǎn)理解 “危峰兀立，怪石嶙峋 ”，指導(dǎo)學(xué)生通過字面、結(jié)合語句領(lǐng) “危峰兀立 ”，字面上指導(dǎo) “兀 ”的意思即 “高聳突出 ”，然后讓學(xué)生自己連起來解釋， 練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山水的喜愛之情。指導(dǎo)學(xué)生讀出 “紅葉似火 ”。 筏：上下結(jié)構(gòu)，右下不要丟撇。 巒：前鼻音，與 “瀾 ”比較讀音。注意右上方。右邊 “門 ”里面是 “柬 ”。 鞏固識字，練習(xí)書寫 漓：注意右邊的寫法。讀出漓江水的靜、清、綠， 讀出對漓江水的喜愛之情。無瑕：沒有斑點(diǎn)，非常純凈 ) 根據(jù)課堂實(shí)情，教師點(diǎn)撥：為什么開頭先提波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖 ?在讀議中讓學(xué)生體會，用對比的方法突出漓江水的三個特點(diǎn)和作者的贊美之情。課丈用 “仿佛那是一塊無瑕的翡翠 ’’ 這一形象的比喻，從色彩和品質(zhì)上突出了漓江水的 “綠 ”和 “純 ”。課文用 “讓你感覺不到它在流動 ”，從 感覺上突出了漓江水的“靜 ”) (特點(diǎn)之二 “清 ”。 作者是怎樣描寫的 ? 齊讀 (根據(jù)課堂讀的實(shí)際情況，可以讓學(xué)生個體再讀，要求投入自己感情地讀 )，找出概括漓江水的三個特點(diǎn)的問。 ?(天下第一 )桂林山水天下第一，那將是多么美的景象啊，讓 2 觀賞漓江的水 (學(xué)習(xí)第二自然段 ) 導(dǎo)語：我們先來欣賞漓汀的水。 教學(xué)重難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖。 2 有感情地朗讀課文，背誦課文。 在熟讀基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)背誦。 “藍(lán) ‘‘ 字形容春 ? 朗讀的感情基調(diào)：飽含深情的回憶之情。 3 “憶江南 ” 4 小組合作學(xué)習(xí)，相互交流教師小結(jié) ，這是詩人對江南春天的贊美。的景致，怎樣的心情呢 ? 讀課文，理解內(nèi)容 帶著上面的問題自由讀，邊讀邊看圖，理解意思。 練習(xí) 任選一首，想象景致，根據(jù)自己的理解作畫，并配上詩句。 布置課外作業(yè)，繼續(xù)去搜集。 背誦《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞亭》。 ) 引導(dǎo)賞析 你覺得哪一句詩寫得好，在交流中進(jìn)一步體會詩人的心情。 ) (君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山，如此壯闊的山水，只因是遙看，所以才像 “白銀盤里一青螺 ”。 (用鏡子比喻水面的明凈光亮，似乎并沒有奇特之處，同學(xué)的作文中也常常這樣描寫，這里讓人感到新穎的是用 “未磨 ‘‘ 的鏡子來比喻月光下的湖面。 (學(xué)生可能會背要學(xué)習(xí)的這首，應(yīng)該表揚(yáng)，且可順勢揭題 ) 釋題，簡介背景 讀題，看注釋，結(jié)合插圖，教師介紹背景。 第一課時 獨(dú)坐敬亭山 激趣導(dǎo)入 兩個最有名的詩人，他們是誰 ? (根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)，教師提示：一個稱 “詩仙 ”揭題。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美。 背誦這三首古詩詞，默寫前兩首。1 古詩詞三首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會詩詞中出現(xiàn)的生字，能結(jié)合注釋理解詞義。 能結(jié)合插圖，用自己的 話說出詩句意思。 誦讀中體會作者的思想感情，感受古詩詞的語言美、韻律美。 課前準(zhǔn)備 . 教學(xué)掛圖。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。 ?” ) ? 我們來欣賞詩人劉禹錫是怎么描寫的。湖面上略帶水霧，在月光映照下，呈現(xiàn)一種別有情致的朦朧的美，所以詩人不說它像明鏡，而說它像 “未磨 ”的鏡，真是別出心裁。這個比喻用得非常妙，舉從一只白銀盤里安放一顆青螺來看，就是一件設(shè)色淡雅、造型精致的藝 術(shù)品了，再用它來比喻洞庭湖中屹立著一座君山，真是把天造地設(shè)的 大自然景象縮小成陳設(shè)在幾案之上的珍奇盆景了。 與上一首比較，體會不同的景致及古詩的借景抒情手法。 交流課外積累 說說你知道的描寫山水風(fēng)光的古詩。 下節(jié)課 (或者語文活動課 )上進(jìn)行交流。 第二課時 憶 江南 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 背誦前兩首以及課外搜集的描寫山水風(fēng)光的古詩。 指名讀，讀準(zhǔn)生字，結(jié)合注釋理解意思。那么，說江南好，是 ?第二句做了回答：曾經(jīng)，我對江南的風(fēng)景是那么熟悉，那么了解。 語調(diào)處理：一、二句要有昂揚(yáng)的激情，再轉(zhuǎn)人舒緩回憶， “日出 ”句聲調(diào)高昂，“春來 ”句聲調(diào)柔和平緩，最后一句聲調(diào)稍抬高，仿佛是自問，又像是問他人， “能不 ‘‘ 語氣要果斷、堅(jiān)定。 抄寫或默寫 默寫《獨(dú)坐敬亭山》、《望洞庭》 板書設(shè)計 課后小記 2 桂林山水 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。 通過看圖、學(xué)文，感受桂林山水獨(dú)特的風(fēng)景，感受大自然的美，體會作者熱愛大自然的感情。 2() 第一課時 同時播放課文朗讀錄音，或教師進(jìn)行范讀，對圖文進(jìn)行整體 導(dǎo)入 ) ?找出來讀一讀。觀察圖畫或觀看課件中的漓江水，用自己的話來描述。 品瀆作者怎么寫出漓江水與眾不同的 “靜、清、綠 ”? (特點(diǎn)之一 “靜 ”。課文用 “可以看見江底的沙石 ”，從視覺上突出了漓江水的 “清 ”) (特點(diǎn)之三 “綠 ”。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并感受。 引導(dǎo)學(xué)生 “發(fā)現(xiàn)這個句子有什么特點(diǎn) ?這樣寫有什么好處 ?”(讓學(xué)生談對排比句的感性認(rèn)識 )注意通過范讀指導(dǎo)讀好 “真靜啊 ”“真清啊 ”看著畫面當(dāng)堂背誦。 瀾：前鼻音。 瑕：可與 “假 ”進(jìn)行比較。 翡：上下結(jié)構(gòu)，下邊是兩個 “習(xí) ”，整個字要寫緊湊。與 “戀 ”比較字形。 第二課時 觀賞桂林的山 (學(xué)習(xí)第三自然段 ) 導(dǎo)語：那么桂林的 山又是怎樣的呢 2 3) 特點(diǎn)之一 “奇 ”。 漢 ?? ，通過圖像，讓學(xué) “險 ”。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好 “真奇啊 ”“真秀啊 ”“真險啊 ”。 理解句子： “像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是 ‘ 舟行碧波上，人在畫中游 ”。 “連綿不斷 ”，接連不斷。 b．觀看圖像片斷，同時配音介紹： “從桂林到陽朔，航程 83 公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說桂林山水是一幅連綿不斷的畫卷，十分貼切。 ’’ 引導(dǎo)邊讀邊想象 “這樣的 U1 圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山 ’’是怎樣的一種景象，體會 “舟行碧波上，人在畫中游 ”這種陶醉山水之間的感覺，指導(dǎo)背誦 用師生引讀的方法練習(xí)背誦。 各個特點(diǎn)分得很清楚。 板書設(shè)計 課后小記 3 記金華的雙龍洞 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解游覽順序，感受雙龍洞景象的奇異，激發(fā)熱愛大自然的情感。 有感情地朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的段落。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解游覽順序，感受雙龍洞景象的奇異。 第一課時 談話，揭示課題，初識課文 你喜歡旅游嗎 ?都游覽過哪些地方 ?你到過浙江金華嗎 ?那里有一個著名的溶洞，叫雙龍洞。