人教版小學語文四年級下冊試講教案樣板五篇-wenkub.com
2025-04-05 13:29 本頁面
【正文】 ，請大家快速讀課文，看看課文寫了一件什么事兒? 老師發(fā)現(xiàn)，剛才讀的詞語中，有一部分也可以幫助我們概括課文的內容，試試看。 還有一個詞語：一齊讀。 第一行：課文中啊，出現(xiàn)了幾個外國的地名和人名的詞語，誰來讀一下?沃爾迅是南加州的一個小鎮(zhèn)，來，一起讀一下。齊讀課題。學習杰克遜大叔的美好品質。 2. 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習默讀課文，積累含有近義詞的四字詞語。 設計意圖拓展語文學習廣闊天地，由課內延伸到課外。 出示名言請學生讀：尊嚴，就是拒絕乞討。 同學們，年輕的哈默是可敬的，他也是幸運的，因為他遇到一個賞識他的杰克遜大叔，那杰克遜大叔可敬嗎?(善良、有智慧、懂得尊重別人) 設計意圖學生在自讀、自問中和文本、教師、同學進行著心靈的對話，情感得到了升華，個性得到張揚。學生在讀中感悟，邊讀邊想，并且抓住課文的空白處，去打開學生的想象空間，讓學生在想象中對哈默與眾不同的做法有更深入地理解。 抓住年輕人的語言、動作、神態(tài)，引導學生去體會年輕人心中的那份尊嚴：不應該接受別人的施舍，而是堅決地認為：自己想要得到食物，就必須得靠自己的雙手去勞動。 過渡：同是逃難者，為什么杰克遜大叔對年輕人有如此的評價?引導學生深入理解哈默的三句話，帶領學生走進人物的內心世界?！? (1)全班齊讀。初步感知年輕人的與眾不同，為深入了解人物形象作鋪墊?！薄皩W習過程還必須以‘生活世界’作為背景和來源?！? “年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 (一)、找準切入點，表層解讀年輕人。 教學方法：誦讀法 談話法 教學媒體：幻燈片 教學時數(shù)：兩課時 第一課時 教學要點： 課題入文，學習生字詞，能讀，會寫，識記。 發(fā)展：培養(yǎng)學生的閱讀、想象、表達能力。 人教版小學語文四年級下冊教案1 《尊嚴》 教學目標： 教養(yǎng) 認識本課6個生字，學會其中14個生字，能正確讀寫下列詞語：尊嚴、逃難、款待、樸實、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉結、贊賞、思量、疲憊不堪、面呈菜色、僵硬、許配等詞語。 ： ①仿照課文肖復興說的“不下苦功夫，不一絲不茍，是難成大氣候的。) ①學生自主設計問題，然后分學習小組交流。 ，出示多媒體課件，通過各種形式的朗讀和對話，進行朗讀和說話的訓練。 ①簡介文章寫作特點：記敘為主，夾敘夾議。 ⑥學習小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方? ，教師概括共性的問題。 ②學生說出記憶生字的方法。 ，要求： ① 劃出生字新新。 。 ①回憶課文《爬山虎的腳》。 ⑤理解文章記敘事情的思路，學習簡單的記敘、描寫、議論的方法。 想對“音樂之鄉(xiāng)”說點什么? 七、總結 師：真是太棒了!相信你們經過不懈的努力，一定能在這音樂的圣殿中去演奏出你們的精彩! 人教版小學語文四年級下冊教案2 《那片綠綠的爬山虎》
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