【正文】 交際一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題生活中會(huì)遇到各種各樣的事情，例如：別人有事情找你父母，父母不在家；班上的一個(gè)同學(xué)病了，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些事情呢？，你看了后有什么樣的話想說？（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題），平時(shí)你有沒有遇到過類似這樣的事情，如果有，你是怎樣對(duì)待的？二、討論交流，在小組內(nèi)交流。教學(xué)難點(diǎn)。五、板書設(shè)計(jì)：8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護(hù)士將心比心人人將心比心六、作業(yè)背誦第三自然段熟讀課文，在生活中做到將心比心語文園地二教學(xué)目標(biāo)、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。②在人來人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買的東西。，補(bǔ)充對(duì)話。四、課后拓展。，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的理解。三、細(xì)讀課文，探究明理。，糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子。二、初讀課文，感知內(nèi)容。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。（相互討論）師總結(jié)：同學(xué)們的辯論很精彩，其實(shí)老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)！做一個(gè)頂天立地的人！板書設(shè)計(jì)：尊嚴(yán)（自立+講原則+自強(qiáng)+自尊）努力==成功六、作業(yè)生字組詞課后練習(xí)題一8．將心比心教學(xué)要求：，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。片學(xué)習(xí)才好的，我就給你一百元錢?”“可是我沒吃過這種藥??！我該怎么辦呢？”，林林為難地問旁邊的朋友。只要你上臺(tái)說，吃了我們廠出產(chǎn)的39。這時(shí)，商人走到林林的跟前，“小朋友，你想有許多錢嗎？”中年商人低聲問道。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。五、知識(shí)延伸：其實(shí)，在我們的日常生活中，也會(huì)遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請(qǐng)大家讀一下下面的小故事：一個(gè)陽光明媚的星期天早晨，上三年級(jí)的林林和好朋友一起上街買東西?！保┠闶窃鯓永斫膺@句話的？師小結(jié)：年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì)，但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對(duì)他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。第二課時(shí)一、分析第三次對(duì)話探究問題一：通過三次對(duì)話這年輕人給你留下了什么印象？探究問題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會(huì)是百萬富翁？二、然后根據(jù)自己的理解，在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對(duì)話。四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。并思考：課文講了一件什么事？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？（看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？）三、自學(xué)反饋解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。五、對(duì)文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會(huì)聯(lián)系上下文說說它的意思說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系六、討論父親受雇于老板這件事老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。聯(lián)系實(shí)際，寫一則有關(guān)誠實(shí)、講信用的日記。提示：開展想像，把當(dāng)時(shí)“我們”家里各自的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）三、課堂作業(yè)。二、讀課文的開頭和結(jié)尾。（5）小結(jié)：教師對(duì)各組的發(fā)言作點(diǎn)評(píng)。例如：A、課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親有那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。（3）小組內(nèi)討論交流。探究問題一：“你父親正面臨的著一個(gè)道德難題。）二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想內(nèi)容。抽讀課文，勾出母親說的話。五、課堂作業(yè)：抄寫生字詞。思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來。理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合課文中敘述的故事列出提綱，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。抽讀課文。讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。（誠實(shí)﹢信用﹦財(cái)富）做對(duì)了嗎？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。（出示：一位母親說：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，揭示課題。體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。能正確、流利有感情的朗讀課文。第一篇：小學(xué)四年級(jí)語文下冊第二單元教案[人教版]5．中彩那天教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確拼讀“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會(huì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴；對(duì)“道德難題”這一意思的理解。世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎？講一個(gè)簡短生動(dòng)的故事?！闭?qǐng)根據(jù)母親的這句話做一道加法題。板書課題。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，交流生字詞學(xué)習(xí)情況。三、默讀課文，課堂自習(xí)。解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。四、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)試讀，評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。母親的話讓作者深刻地體會(huì)到什么？（出示：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。（1）合作學(xué)習(xí)，深入探究?！边@個(gè)道德難題是什么？為什么說這是一個(gè)道德難題？探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？（2）學(xué)生各自針對(duì)上述問題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。（4）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納引導(dǎo)學(xué)生討論。B、彩票上K字記號(hào)除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。（1）體會(huì)開頭和結(jié)尾的聯(lián)系。完成課后習(xí)題“小練筆”。四、課外作業(yè)。板書：開頭：誠實(shí)﹢信用﹦財(cái)富中起因：（神情嚴(yán)肅）彩 事那經(jīng)過：（道德難題）誠 實(shí) 守 信天 故結(jié)果：（特別高興）結(jié)尾：受益匪淺6．萬年牢教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 教學(xué)重難點(diǎn)：想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。著重抓住下列語句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚“早晨起來，父親去市場上買來紅果??”說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的挑選??“??有一點(diǎn)兒??”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。七、板書設(shè)計(jì)萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺萬年牢的人品：誠實(shí)、守信八、作業(yè)抄寫優(yōu)美的句子寫一寫自己的父親7．尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。教學(xué)重難點(diǎn)理解“富有”的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。課程安排兩課時(shí) 教學(xué)流程〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗第一課時(shí)一、導(dǎo)入：今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會(huì)深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴(yán)》）二、初讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫出生字，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，讀正確，讀流利。理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，并復(fù)述。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，并用筆在書中標(biāo)注出來。三、師生互評(píng)。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？（“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。板書：努力四、總結(jié)課文：是啊！年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán)，堅(jiān)持做人的原則，最后受到人們的賞識(shí)與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。還沒等他們擠進(jìn)人群，看見一位商人。林林不假思索的說：“當(dāng)然了！”“那我給你一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，看你長的文文靜靜，是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。健腦靈39。同學(xué)們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。，課文主要講了哪兩件將心比心的事？。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng)，用橫線標(biāo)示出來。，仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？?！皩⑿谋刃摹睘轭}，寫一寫生活中遇到的類似的事情。①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。，告訴別人心里話。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。先由一名學(xué)生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作評(píng)價(jià)。三、提建議在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。第二課時(shí)習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路。教師隨機(jī)與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。，修改。三、趣味語文《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。，理解“自信、守信、誠信”等等。第二篇：四年級(jí)語文下冊第二單元教案第二組：教材分析：本單元課文是“以誠待人”為專題編寫的，包括《中彩那天》《萬年牢》《尊嚴(yán)》《將心比心》。《萬年牢》教育我們要真誠地為人做事?！秾⑿谋刃摹方逃覀円O(shè)身處