【正文】 貌，這是對(duì)的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。 （2）從材料二的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？ （3）根據(jù)材料三的情境，以下最符合爺爺說(shuō)話內(nèi)容的一項(xiàng)是（ 晚上，王爺爺找王禮談心。此時(shí)，爺爺正和來(lái)串門的張大爺在聊天。從老省，從子，子承老也。 材料一：《說(shuō)文解字例如，第一則廣告運(yùn)用的是對(duì)偶和對(duì)比手法，句式上工整，小大對(duì)比突出警示效果。賞析廣告語(yǔ)，需要指出手法。例如：書香滿校園，智慧潤(rùn)人生。這里要以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。情趣盎然，易于接受。運(yùn)用了擬人的修辭手法。“一小步”與“一大步”強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。 故答案為：⑴B；A； ⑵書香滿校園，智慧潤(rùn)人生； ⑶示例1：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。“隨手關(guān)燈一小步”用“隨”和“小”讓人們感覺(jué)到親切、輕松；“節(jié)約能源一大步”用一個(gè)“大”字突出強(qiáng)調(diào)了節(jié)約能源的主旨；“小”與“大”又形成對(duì)比，體現(xiàn)了節(jié)約能源從小事做起，從生活做起的理念。 （3）對(duì)對(duì)聯(lián)的賞析，可從主題、內(nèi)容、寫作特色等角度進(jìn)行。 （2）本題擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)要圍繞“讀書”的主題，并且要運(yùn)用一種修辭手法。情趣盎然，易于接受。運(yùn)用了擬人的修辭手法。“一小步”與“一大步”強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。（3）示例1：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。（節(jié)能廣告）②滴答水聲喚你輕輕一擰。仿照上述例子，請(qǐng)你賞評(píng)。句式工整語(yǔ)意含蓄，“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境。 （3）【賞評(píng)廣告】共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽(yáng)光。________②此是春華秋實(shí)事業(yè)，并非東涂西抹文章。 A．油漆店讓我們一起走進(jìn)“我們的語(yǔ)文生活”。2．學(xué)習(xí)語(yǔ)文既可以在課堂內(nèi)，也可以在課外生活中。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。 ⑶本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。 ⑵本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。結(jié)合漢字的發(fā)展史來(lái)理解該字的內(nèi)涵即可。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去； ⑶總把新桃換舊符。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺(jué)不到快樂(lè)； ⑵①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)的店鋪。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會(huì)缺乏個(gè)性，從而喪失創(chuàng)新精神；相——用眼睛看樹(shù)。答題時(shí)要注意書寫工整。 （3）答此題，平時(shí)要注意觀察，積累各種對(duì)聯(lián)。“兌”是“交換”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。 【解析】【分析】（1）解答此題，要在觀察漢字結(jié)構(gòu)（左右或上下等），在理解字義的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想，仿照示例，進(jìn)行表達(dá)。乙店主心態(tài)：想把店鋪盡快而順利地轉(zhuǎn)讓出去。（2）①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)的店鋪。悶——心被關(guān)在門里。 相——用眼睛看樹(shù)?！敬鸢浮?（1）從——兩人相隨。 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 悶示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。 備選漢字：相部編人教版七年級(jí) 下學(xué)期語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．最近，學(xué)校開(kāi)展了以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并回答下列問(wèn)題。 （1）【解一解】某同學(xué)的“趣解”漢字給了大家很多啟發(fā)，也請(qǐng)你參照示例，“趣解”下面漢字中的任意一個(gè)。 從（2）【品一品】這兩則廣告詞的目的是什么？各表現(xiàn)了店主怎樣的心態(tài)？ （3）【選一選】請(qǐng)把王安石《元日》詩(shī)中與對(duì)聯(lián)有關(guān)的一句詩(shī)工整地抄寫在下面。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。表示如果我們只知道盲目的跟從，那么就會(huì)缺乏個(gè)性，從而喪失創(chuàng)新精神。表示如果我們眼里只有一棵樹(shù)，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺(jué)不到快樂(lè)。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。（3）總把新桃換舊符。 （2）廣告語(yǔ)的目的，要抓住“兌”字字義分析。兩店主的各自心態(tài)，可根據(jù)兩則廣告詞“急”和“吉”的不同表達(dá)，“急”側(cè)重急切，“吉”側(cè)重順利，價(jià)錢也要好。“桃符”是春聯(lián)中經(jīng)常用到的名詞。 故答案為：⑴從——兩人相隨。表示如果我們眼里只有一棵樹(shù)，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林；悶——心被關(guān)在門里。②甲店主心態(tài)：急切地想把飯店轉(zhuǎn)讓出去。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解漢字內(nèi)涵的能力。主要注意根據(jù)漢字的偏旁部首組成來(lái)“趣解”。結(jié)合漢字的發(fā)展史來(lái)理解該字的內(nèi)涵即可,解答時(shí)，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結(jié)性語(yǔ)句。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。語(yǔ)文學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就有收獲。 （1）【對(duì)聯(lián)入座】閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)號(hào)入座。B．裁縫店①好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)裁剪。________（2）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為營(yíng)造書香校園氛圍，請(qǐng)你以“讀書”為話題擬寫一條標(biāo)語(yǔ)，要求至少使用一種修辭手法。（天氣預(yù)報(bào)） 賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法?！肮矒?dān)”與“分享”兩個(gè)動(dòng)詞，則體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷飽含人間溫情。（任選一則）①隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。（節(jié)水廣告）【答案】 （1）B；A（2）書香滿校園，智慧潤(rùn)人生。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手法，句式整齊。 示例2：滴答水聲，喚你輕輕一擰。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一句中的“妙手”“針”“裁剪”幾個(gè)詞語(yǔ)表明此對(duì)聯(lián)與“裁縫”有關(guān)；第二句中的“東涂西抹”表明此對(duì)聯(lián)與“油漆”有關(guān)。示例1：讀經(jīng)典書，做文明人；示例2：知識(shí)改變命運(yùn)，讀書點(diǎn)亮人生。示例1：“隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步”這個(gè)對(duì)聯(lián)句式整齊，朗朗上口，通俗易懂。示例2：“滴答水聲喚你輕輕一擰”中的“喚”，用擬人手法，形象生動(dòng)，委婉親切；“輕輕一擰”，用一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作號(hào)召大家節(jié)約用水從小事做起。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手法，句式整齊。 示例2：滴答水聲，喚你輕輕一擰。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。 ⑵本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。注意主題突出，能夠營(yíng)造書香校園氛圍即可。 ⑶本題考查廣告語(yǔ)賞析。句式特點(diǎn)等，說(shuō)明達(dá)到的表達(dá)效果。3．某班級(jí)開(kāi)展“孝親敬老，文明知禮”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。老部》云：“孝，善事父母者。”材料二：“當(dāng)代青少年對(duì)傳統(tǒng)孝道的認(rèn)知與傳承狀況調(diào)查”統(tǒng)計(jì)表你認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道嗎？你覺(jué)得現(xiàn)在對(duì)待自己的父母怎樣？有必要76．07%已經(jīng)很好13．97%遵守部分22．69%一般29．82%沒(méi)必要1．24%做得不夠56．21%材料三：王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起腿看電視。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“禮禮，見(jiàn)到客人要問(wèn)好，坐有坐相！“王禮覺(jué)得很委屈，大聲說(shuō)：“哪那么多規(guī)矩，你不是說(shuō)考試考好就行