部編版六年級(jí)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)-詩(shī)歌鑒賞(及答案)-展示頁(yè)
2025-04-05 03:34本頁(yè)面
【正文】 幾個(gè)意象營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。一切景語(yǔ)皆成情語(yǔ)。（2）“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象地寫出了友人旅途的寂寞孤獨(dú)艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩(shī)歌第一、二聯(lián)分析。（1）詩(shī)歌前三句寫了哪些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？ （2）“離人獨(dú)上洞庭湖”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析 【答案】 （1）霧靄、蘆葦、田野、云夢(mèng)、飛雪、去雁。③湘煙：指霧靄。【注釋】①湖：指洞庭湖。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。3．詩(shī)歌閱讀 湖口送友人李頻中流欲暮見湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。 ⑵該題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的分析，考查的是煉字的藝術(shù)。 故答案為：⑴青苔；綠樹 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)歌所寫季節(jié)、時(shí)間的能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，夏季的中午，詩(shī)人午睡醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候南風(fēng)把房門吹開，正不停地掀起桌上的書頁(yè)。“新苔”滿地說(shuō)明是夏天，“綠樹”也說(shuō)明是夏天。 （2）本詩(shī)中“偷”字用得好好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里?！?、 “ ________唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。（2）此題考查詩(shī)句表現(xiàn)手法。（1）此題考查詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析。末句并未用任何離恨相思之詞，只是用雨絲風(fēng)片、垂柳輕舟，象征依依惜別之情，與開頭兩句的景物描寫融為一體，以抒情之筆寫景，頗具情韻?！耙廊弧币辉~，以景物的不變反襯出人事的變化，流露出依依難舍、留戀難分的情味。 【答案】（1）依然（2）寫橫塘的景中，如細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，與離情別緒直接相連；結(jié)尾以景物作結(jié)，烘托離別之情。 （2）詩(shī)末句寓情于景，頗具情韻。年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫船。部編版小學(xué)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 詩(shī)歌鑒賞(及答案)一、小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練1．閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。 橫塘（宋）范成大南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。（1）詩(shī)以“石橋”“朱塔”等物的“________”（用詩(shī)中的詞語(yǔ)填寫）反襯出人、事的變化。試分析詩(shī)人的情感與景物是怎樣巧妙融合的。 【解析】【分析】（1）春到橫塘，綠滿平川，石橋依舊橫臥，朱塔依然屹立，可是詩(shī)人卻要與友人分別了。（2）末句以景結(jié)情（寄情于景、擬人等），寫橫塘景中與離情別緒相連的細(xì)雨、垂楊、畫船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫船待發(fā)，烘托離別之情?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)歌賞析。做此類題，要注意理解全詩(shī)的意思，重點(diǎn)理解“ 石橋朱塔兩依然”的詩(shī)的意思。主要圍繞情景交融的寫法來(lái)展開，要注意圍繞作者的寫作背景和寫作意圖來(lái)分析。2．閱讀選文，回答問題 新晴青苔滿地初晴后，綠樹無(wú)人晝夢(mèng)余。（1）從詩(shī)中的“ ________”、“ 晝夢(mèng)”、“南風(fēng)”等意象可知，這首詩(shī)寫的是夏季的生活場(chǎng)景。 【答案】 （1）青苔；綠樹（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情 【解析】【分析】（1）根據(jù)夏季景物的特點(diǎn)答題。 （2）因此這里的“偷”是“偷偷的，在人不知不覺時(shí)”的意思，它把南風(fēng)擬人化，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人閑適的心情。每個(gè)季節(jié)，甚至每個(gè)季節(jié)每個(gè)時(shí)段都有其代表性的事或物，答題時(shí)只要結(jié)合詩(shī)中有關(guān)信息分析即可。分析“煉字”的妙處，先看詩(shī)句寫什么內(nèi)容，然后看所“煉”之字在詩(shī)句景物描寫或情感的表達(dá)方面富有怎樣的表現(xiàn)力，起到什么作用。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年。②中流：指江心。④楚田：指田野。營(yíng)造了一種凄冷、凄清的意境。這幾句寫湖口所見：先是放眼湘江水岸，看到暮靄、蘆葦、田野：接著遠(yuǎn)眺云夢(mèng)，但見飛雪、去雁：最后注目孤舟離人。飛雪暮靄，迷漫著一種凄冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃；大雁孤飛，象征著友人旅途的寂寞艱辛。 （2）從題目來(lái)看，這是一首送別詩(shī)，詩(shī)人李頻在湖口送別友人離去，結(jié)合詩(shī)歌前四句分析，傍晚時(shí)分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無(wú)邊際的蘆葦連接著廣袤的田野。在這樣的日子里，友人來(lái)到洞庭湖邊登上了北去的航船。 故答案為：⑴ 霧靄、蘆葦、田野、云夢(mèng)、飛雪、去雁。 ⑵ “獨(dú)”是獨(dú)自的意思
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