【正文】 生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)，老師也樂(lè)于與學(xué)生交流自己的讀書(shū)心得。 （2）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳口號(hào)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。解答此題時(shí)，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語(yǔ)言得體，言之有理，表述清晰即可。 ⑶本題考查口語(yǔ)交際能力。 ⑵本題考查理解和運(yùn)用材料的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。 故答案為：⑴ 舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽 ⑵ ②⑥ ⑶ 鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。 （3）首先寫出稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、接著要進(jìn)行自我介紹，然后評(píng)價(jià)對(duì)方事跡、提出請(qǐng)求。如征文比賽、故事會(huì)等皆可。你自強(qiáng)不息，榮登中國(guó)好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請(qǐng)你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對(duì)面的交流，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候方便呢？ 【解析】【分析】（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，一要圍繞活動(dòng)主題“君子自強(qiáng)不息”，二要切實(shí)可行。 ⑥諸葛亮出山（3）【學(xué)習(xí)榜樣】長(zhǎng)沙理工大學(xué)90后研究生鄒勇松，每天透析4次卻捧出6項(xiàng)發(fā)明，榮登2018年6月中國(guó)好人榜。④岳母刺字 ②曲高和寡 活動(dòng)一：舉辦“君子自強(qiáng)不息”手抄報(bào)比賽活動(dòng)二：舉辦“君子自強(qiáng)不息”演講比賽活動(dòng)三：________（2）【整理材料】下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的材料，這些材料中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號(hào)）。3．班級(jí)開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等，讓廣告（宣傳）語(yǔ)達(dá)到好說(shuō)，好記好理解的目的； ⑵活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，要圍繞“黃河，母親河”這一主題，形式要多樣，可操作性要強(qiáng)； ⑶本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考察了宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。分析表格可知，年級(jí)越高，自由閱讀的時(shí)間越少，經(jīng)典書(shū)籍占的比重越大。 （3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。只要圍繞“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題仿寫，要求字?jǐn)?shù)相同，格式一樣?；顒?dòng)方案即為活動(dòng)過(guò)程的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，所以先要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的形式?！敬鸢浮?（1）插上想象的翅膀，邀游小說(shuō)天地。 （2）請(qǐng)仿照活動(dòng)形式再寫兩項(xiàng)。2．班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們攜手并肩，走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。 ⑶本題考查考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。 ⑵本題考查考生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。 ⑵D ⑶ “箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿。 故答案為：⑴ 示例一：人有七情六欲。 （2）“箸”和“筷”都是上形下聲，屬于“形聲字”，選D。 【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對(duì)筷子文化的了解來(lái)分析作答。 示例二：做事要有分寸。D.C.B. ） A.（1）在橫線處填上你的理解。所以，有人開(kāi)玩笑說(shuō)，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國(guó)人；如果說(shuō)“拿兩根筷子吧”，那一定是外國(guó)人。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象——這是古人對(duì)人和世界的關(guān)系理解。 二是筷子的形狀、構(gòu)成、長(zhǎng)度很有文化內(nèi)涵。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。 一是稱呼的變遷。 《紅樓夢(mèng)》第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)題及答案∶語(yǔ)言運(yùn)用含答案一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用1．學(xué)校舉行“悅讀文化周”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學(xué)們的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：“筷子”最早稱為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔(dān)心船被停住、被蛀，于是反其意稱“箸”為“快兒”?？曜右活^圓，象征天，一頭方，象征地，對(duì)應(yīng)天圓地方——這是古人對(duì)世界基本原則的理解。中國(guó)人遊守太極和陰陽(yáng)的理念，認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都由兩個(gè)對(duì)立面組成，陰陽(yáng)結(jié)合成對(duì)出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是“七寸六分”，寓意為①________________這是古人對(duì)生活的樸素理解，也是生活的智慧。 （2）“箸”和“筷”都屬于哪種造字法？（會(huì)意象形指事形聲（3）對(duì)“箸”到“筷”的稱呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？ 【答案】 （1）示例一：人有七情六欲。（2）D（3）“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！捌叽缌珠L(zhǎng)”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物，也時(shí)刻提醒人們吃飯時(shí)要節(jié)制不當(dāng)?shù)挠?（3）結(jié)合對(duì)材料的理解來(lái)分析，“筷子”稱呼的變遷是因?yàn)榻阃钜粠У拇竦男睦硇枨?，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿?示例二：做事要有分寸。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊(yùn)，結(jié)合相關(guān)的文化進(jìn)行分析回答。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，基本的語(yǔ)法知識(shí)要掌握，并且能夠運(yùn)用。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 （1）請(qǐng)為這次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ①競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界②________③________④跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象（3）本校讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1．5小時(shí)1．2小時(shí)0．5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的結(jié)論是：________。（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊（3）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大 【解析】【分析】（1）此題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)題，解答此題，要切合主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔； （2）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。本題有活動(dòng)設(shè)計(jì)的例子，仿寫即可。如：講述故事，暢談獨(dú)特感受等。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。 故答案為：⑴插上想象的翅膀，邀游小說(shuō)天地； ⑵講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊； ⑶初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大?；卮鸫祟}時(shí)要注意以下問(wèn)題：做好廣告（宣傳）語(yǔ)擬寫試題，在語(yǔ)言上應(yīng)具有語(yǔ)言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn)，要突出創(chuàng)意的新穎、獨(dú)特。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。 （1）【設(shè)計(jì)活動(dòng)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)，以豐富活動(dòng)內(nèi)容。 ①孫康映雪 ③車胤囊螢 ⑤宋濂抄書(shū)校園小記者想邀請(qǐng)他到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對(duì)面的交流，假設(shè)安排你給他打電話聯(lián)系活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說(shuō)？ 【答案】 （1）舉辦“君子自強(qiáng)不息”征文比賽（2）②⑥（3）鄒哥哥，你好！我是學(xué)校的小記者。題目已經(jīng)給出了“手抄報(bào)比賽”和“演講比賽”的活動(dòng)，再設(shè)計(jì)一個(gè)類似的活動(dòng)即可。 （2）“曲高和寡”比喻知音難得，“諸葛亮出山”體現(xiàn)的是士為知己者死，這兩項(xiàng)不符合“自強(qiáng)不息”的主題。注意語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)言要得體。你自強(qiáng)不息，榮登中國(guó)好人榜，讓我們很受鼓舞！我們想邀請(qǐng)你到學(xué)校和同學(xué)們做一次面對(duì)面的交流，請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候方便呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)方案與內(nèi)容的能力。本題沒(méi)有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。答題的關(guān)鍵是要理解材料的內(nèi)容，然后再根據(jù)活動(dòng)注意進(jìn)行判斷。由于說(shuō)話的對(duì)象不同，說(shuō)話的內(nèi)容也不同。4．為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)”計(jì)劃，廣州市教育局組織開(kāi)展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。 （1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容談?wù)劺碛伞? 【答案】 （1）示例一：我喜歡甲。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫(huà)面。（2）【甲】示例：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。 【乙】示例：①構(gòu)建書(shū)香家庭，培育儒雅一代。【解析】【分析】（1）任意選擇一幅，寫清楚畫(huà)面主要內(nèi)容和選擇理由即可。 故答案為：⑴ 示例一：我喜歡甲。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫(huà)面。 ⑵ 【甲】示例：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)?！疽摇渴纠孩贅?gòu)建書(shū)香家庭，培育儒雅一代。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)海報(bào)圖標(biāo)主題含義的理解能力和表達(dá)能力。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛?lái)即。 ⑵本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。5．詩(shī)人紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽。班級(jí)為此開(kāi)展了以“感受母愛(ài)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加吧！ 問(wèn)題愿意陪媽媽一起逛街一天見(jiàn)不到媽媽會(huì)想她媽媽累的時(shí)候會(huì)為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評(píng)時(shí)會(huì)頂嘴當(dāng)媽媽沒(méi)準(zhǔn)備你需要的東西時(shí)會(huì)發(fā)脾氣小學(xué)28242535初中121082021（1）從變化的數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）為了贊美深深的母愛(ài)，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)：________（3）老師要求每位同學(xué)搜集一篇反映母愛(ài)的散文，并編輯成書(shū)。 【答案】 （1