【正文】 典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。5．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。 ⑵本題考查考生對人物的了解，要求考生在平時注意積累，注意對書本知識的掌握或者是課外閱讀的積累。 ⑵魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神?！吧下?lián)：朝花夕拾書寫和藹師長”及包括了魯迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又寫出了他的名篇《藤野先生》；因此，根據(jù)題干“結(jié)合故事材料”的要求，下聯(lián)要包含其“棄醫(yī)從文的故事”，然后寫出他棄醫(yī)從文的目的，綜合之后，下聯(lián)可以為“棄醫(yī)從文拯救國民精神”。據(jù)此作簡要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。現(xiàn)在中國最需要的是改變?nèi)藗兊木衩婷?。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。這時身邊一名日本學(xué)生說：“看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡！”魯迅聽到這話忽地站起來向那說話的日本人投去兩道威嚴(yán)不屈的目光。早年在日本仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。 （2）本題題干要求概述魯迅“棄醫(yī)從文”的故事，所以只簡單敘述這個故事就可以。據(jù)此簡要作答即可。（2）魯迅留學(xué)日本時，看影片時，看到中國人被殺時，旁邊看熱鬧的中國人竟漠然以對，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國民的精神。 （3）【對聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)。 （2）【故事鏈接】下圖是一位著名的現(xiàn)代作家，請概述他“棄醫(yī)從文”的故事。4．2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國”群眾性主題宣傳教育活動的通知》，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動，請你按照要求逐項完成以下任務(wù)。設(shè)計活動過程，一定要圍繞主題設(shè)計，同時兼顧各項活動過程的層次性，同時注意名稱設(shè)計與其它活動名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評論（動詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。看“奉獻(xiàn)的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。前二者一個是“講”，一個是“宣”，第三個可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻(xiàn)的青春”電影。故選B?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。（字?jǐn)?shù)不超過20字） 青春應(yīng)立志為國。 活動一：講“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：________（3）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢。半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項活動。腳踏實地矚目千里棟梁B.） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.下面的對聯(lián)就頌揚了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。3．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑷仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。這句話的主語是幽暗的松林，謂語是失去。本詩所寫為夜景，表現(xiàn)了夜的幽靜，所以語調(diào)應(yīng)為舒緩的； ⑵本題考查句子停頓。 故答案為：⑴A； ⑵幽暗的松林/失去/喧響； ⑶我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?。徊粣u下問；請教； ⑷每一朵小花/都是歌頌生命的樂章。比如小花，小草，繁星，小溪等。因此，“不恥下問”不能用于向老師，家長請教。 （3）【甲】處屬于前后矛盾，“詩歌”就包含了“古典詩詞”。故選A?！敬鸢浮?（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧響（3）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇；不恥下問；請教（4）每一朵小花/都是歌頌生命的樂章 【解析】【分析】（1）詩歌朗誦的語調(diào)主要有：輕快型，沉穩(wěn)型，舒緩型，強(qiáng)疾型。我創(chuàng)作】請你仿照示例，寫兩行小詩?！炯住刻幃嬀€句子有語病，應(yīng)改為________；【乙】處畫線句子用語不得體，應(yīng)將________改為________。面對閱讀中出現(xiàn)的問題，【乙】我們要主動向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。 活動中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞 ， 還寫了讀書心得。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響（3）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請你幫助修改。深沉（2）【我閱讀 激昂歡快舒緩朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是（我朗誦】小明在朗誦葉賽寧的《夜》時，遇到一些困難，請你幫助解決。2．學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動，請你參加。擬寫時要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題； ⑵本題考查觀點的表達(dá)與問題的解決。 【點評】⑴本題考查開場白的擬寫。②成長要不懈奮斗?！睔w納為有耐心?！八难績簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”歸納為奮斗。 （2）“先相信你自己。要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情。本次主題為“話說成長”，所以在解答過程中，可以通過訴說成長中的收獲、遇到的問題、感受到的關(guān)愛等引入主題。③成長要有耐心。（2）①成長要有自信?！蘑塾行┞房雌饋砗芙?，走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。 ①先相信你自己，然后別人才會相信你。語文部編版八年級語文上冊練習(xí)題 語言運用含答案解析50一、初中語文語言運用1．在成長的歷程中，有的人需要戰(zhàn)勝孤獨和恐懼，有的人傷痕累累，有的人見證了世態(tài)的炎涼……學(xué)校舉行主題為“話說成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。 （1）如果這次活動由你主持，你的開場白會怎樣說？ （2）閱讀下面幾則關(guān)于成長的名言，說說它們分別是從哪個方面解讀成長的?！栏衲颌诔晒χ?，人們往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！驈奈摹敬鸢浮?（1）成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”。②成長要不懈奮斗。 【解析】【分析】（1）開場白答題格式：稱呼問候+引出問題（主題目的、意義）+宣布活動開始。注意所組織的語言內(nèi)容要緊扣主題。語言的形式要生動活潑。”歸納為自信。“缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。 故答案為：⑴成長中的我們，感受了很多的愛，來自親人、老師和朋友的；成長中的我們，總會遇到坎坷和困難……這一份份愛，一次次痛，伴我們一步步長大，讓我們收獲了很多很多，今天，就讓我們一起“話說成長”； ⑵①成長要有自信。③成長要有耐心。開場白，是活動開始之前，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動觀眾情緒的話。解答此題根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，先明確觀點，然后闡述理由。 （1）【我閱讀 河水悄悄流入夢鄉(xiāng)/幽暗的松林失去喧響/夜鶯的歌聲沉寂了/長腳秧雞不再歡嚷。 ）A.B.C.D.我分享】請用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。 閱讀，讓我思接千載，視通萬里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。 小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。（4）【我閱讀 示例：每一縷晨曦都是噴薄而出的希望我的創(chuàng)作：________。從“夢鄉(xiāng)”“失去喧響”“歌聲沉寂”“不再歡嚷”等詞句可以看出，詩句描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜景圖，因此朗誦時語速應(yīng)慢，語調(diào)舒緩。 （2） “幽暗的松林”是主語，“失去”是謂語中心語，“喧響”是賓語，它們中間都應(yīng)該停頓?！疽摇刻幨浅烧Z“不恥下問”不得體，“不恥下問”的意思是：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。 （4）寫作的關(guān)鍵在于選取好寫作對象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同時要揭示出它的內(nèi)涵。寫作時注意與例句結(jié)構(gòu)保持一致，如果字?jǐn)?shù)能夠做到相同更好。 【點評】⑴本題考查朗讀技巧，朗讀的語氣應(yīng)根據(jù)詩中的意境來判斷?？筛鶕?jù)句子成份來進(jìn)行劃分。賓語是喧響； ⑶本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。仿寫語句時要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個整體，語意連貫，合理順暢。 （1）我國有許多鼓勵人們自強(qiáng)不息的對聯(lián)。（ 十年寒窗苦讀美夢成真三載苦樂同享鑄就輝煌C.D.已經(jīng)設(shè)計好前兩項，請你幫忙設(shè)計第三項。請依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。 【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對“三載”，“風(fēng)雨兼程”對“苦樂同享”，“磨礪意志”對“鑄就輝煌”。 （2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項活動，前兩項活動分別照應(yīng)了“勵志”“拼搏”，很明顯第三個活動要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個活動的格式設(shè)計即可。 （3）文字的前半句是對