【正文】 好道德行為習(xí)慣的氛圍；給孩子們樹立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；在孩子們的心中種下美德的種子，為他們今后的人生道路提供前進(jìn)的動(dòng)力。（不少于50字） 【答案】 （1）在全市未成年人中形成崇尚美德、見賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍；給孩子們樹立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量；在孩子們的心中種下美德的種子，為他們今后的人生道路提供前進(jìn)的動(dòng)力。（1）閱讀以上材料，說說開展“百名美德少年”展示這一活動(dòng)有哪些意義。材料三：長春日報(bào)編委：美德，是孩子心中的一顆種子，不管他將來走向何方，所有前進(jìn)的動(dòng)力，都源自美德的力量。材料二：長春市委宣傳部副巡視員：孩子們從生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等方面講述他們的美德故事，給我們展示了他們獨(dú)特的風(fēng)采。學(xué)校準(zhǔn)備開展“學(xué)習(xí)和爭當(dāng)美德少年，做一個(gè)有道德的人”的主題活動(dòng)，請你參加。 ⑵本題為開放性試題，考生要理解材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來闡述，注意發(fā)表的觀點(diǎn)要正確?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生綜合實(shí)踐能力和對聯(lián)知識(shí)的掌握能力。 故答案為：⑴看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼 ⑵這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力?？梢詮馁澩c不贊同兩個(gè)方面來回答。 【解析】【分析】（1）根據(jù)范進(jìn)中舉前后人們對范進(jìn)的態(tài)度的鮮明對比來擬寫，注意對聯(lián)格式。對封范進(jìn)為“考神”這一做法，你是如何看待的？ 【答案】 （1）看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼（2）這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力。 上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭下聯(lián)：________橫批：________（2）【談?dòng)^點(diǎn)】考試臨近之日，網(wǎng)絡(luò)上興起了一股“拜神”熱，“百度拜神帖”和“考神公共主頁”應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生紛紛留言祈求考試過關(guān)。請你完成下列任務(wù)。解答此題，需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對聯(lián)知識(shí)答題。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。答題時(shí)要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)容，然后再據(jù)此補(bǔ)充合適的句子。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。 故答案為：⑴ ①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。意對即可。可以看出這個(gè)方法是做讀書筆記，因此答案為：學(xué)會(huì)做讀書筆記。如精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。如：猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。 （2）結(jié)合語境分析，①第一個(gè)方法是寫閱讀前言、后記和目錄的作用，閱讀這些內(nèi)容可以了解這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容。（2）掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會(huì)做讀書筆記；加深理解，拓寬視野（3）劉玄德；隆中決策 【解析】【分析】（1）在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從從篩選出如下關(guān)鍵句： 這份對經(jīng)典之美的體悟； 如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式； 閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程；受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。 示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《三顧茅廬》：________三顧茅，諸葛亮________。（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題?？梢猿浴懻?、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。二者結(jié)合，收獲更多。二，略讀與精讀相結(jié)合。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。（2）閱讀方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。更何況，作為一個(gè)中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。語文部編版八年級語文上冊練習(xí)題 語言運(yùn)用一、初中語文語言運(yùn)用1．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（每點(diǎn)不超過六個(gè)字） 這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時(shí)，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。 閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①________。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；②________。三，③________。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來④________。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處?！敬鸢浮?（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。整合出答案即可。要求對這個(gè)作用進(jìn)行形象的比喻，只要比喻恰當(dāng)即可。②第二個(gè)方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說明略讀的作用，接著應(yīng)該說明精讀的作用。③從“ 不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。④最后附加一條方法是利用工具書和有關(guān)參考資料，這樣就可以對閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。 （3）《三顧茅廬》是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對仗，要把它改為三個(gè)字即劉玄德，相應(yīng)的，應(yīng)該用四個(gè)字和三顧茅廬對仗，根據(jù)這個(gè)故事內(nèi)容，可以用“隆重決策”。 ⑵掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會(huì)做讀書筆記；加深理解，拓寬視野 ⑶劉玄德；隆中決策【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑵本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。 ⑶此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。2．學(xué)習(xí)了本文后，班級準(zhǔn)備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （1）【寫對聯(lián)】圍繞《范進(jìn)中舉》一課的內(nèi)容，語文課代表寫出了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)和橫批。而中國古代“名人”——屢敗屢考的秀才范進(jìn)被考生們封為“考神”，考神主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實(shí)學(xué)。 （2）在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來闡述看法。贊同的理由可圍繞“能緩解考生壓力”來闡述；不贊同可圍繞“把范進(jìn)當(dāng)偶像不可取”來闡述，言之有理即可。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實(shí)學(xué)?？忌Y(jié)合文章內(nèi)容，注意上聯(lián)的機(jī)構(gòu)和內(nèi)容，進(jìn)行編寫下聯(lián)，要注意對聯(lián)的要求。3．從今年4月起，長春市推出“百名重慶美德少年”展示活動(dòng)，此舉在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。 材料一：此次活動(dòng)由市委宣傳部、市精神文明辦、市委教育工委、市教委聯(lián)合組織，旨在通過活動(dòng)的開展，在全市未成年人中形成崇尚美德、見賢思齊，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的氛圍。重慶市這幾年評選美德少年，就是為了給孩子們樹立身邊的榜樣，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，傳遞正能量。聽了他們的故事，誰都會(huì)給這些懂事的孩子豎起大拇指。 （2）本次活動(dòng)需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向校團(tuán)委老師推薦自己。（2）本次活動(dòng)需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向校團(tuán)委老師推薦自己。（2）作為一名主持人，得有主持人的素養(yǎng)，比如知識(shí)積累、口語表達(dá)、對這個(gè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)等，因此自我推薦時(shí)要講明自己這方面的優(yōu)勢，另外要有禮貌性的稱呼，語言要連貫、得體。⑵ 有禮貌性的稱呼、講明自己的優(yōu)勢以及對這個(gè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，另外語言要簡明、連貫、得體。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。4．學(xué)校舉行“悅讀文化周”系列活動(dòng)，請你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。 《紅樓夢》第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。 一是稱呼的變遷。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。 二是筷子的形狀、構(gòu)成、長度很有文化內(nèi)涵。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象——這是古人對人和世界的關(guān)系理解。所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定