【正文】 師，對(duì)同學(xué)的愛，也給自己留一個(gè)紀(jì)念。 【解析】【分析】（1）“為你讀詩”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，宗旨是用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩歌成為當(dāng)代中國人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活。（2）【任務(wù)二】“邀Ta讀詩” 你想在“為你讀詩”平臺(tái)聽到知名音樂人周杰倫讀詩。答題時(shí)應(yīng)注意，下定義必須準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言概括事物的本質(zhì)特征，定義要求完整準(zhǔn)確沒有歧義。 【解析】【分析】⑴“全民K歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運(yùn)營。比如可以用微信和登陸“全民K歌”，直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。 ⑶本題考查排列句子順序。順序?yàn)?①③②④，故選D。D.B. wēi________流不息風(fēng)華正茂________中華（2）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填寫在甲、乙兩處橫線上。常見的復(fù)句類型有：并列復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。B ⑵勃 （4）“現(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地”是“研究者認(rèn)為長春得名于長春州”的原因，據(jù)此可知應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞是“所以（因此）”，屬于因果關(guān)系?！炯住俊? 概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。如精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。 示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《三顧茅廬》：________三顧茅，諸葛亮________。二，略讀與精讀相結(jié)合。更何況，作為一個(gè)中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。5．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。據(jù)此作簡(jiǎn)要敘述即可，注意題干要求60字以內(nèi)。早年在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。 （3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，續(xù)寫下聯(lián)?？础胺瞰I(xiàn)的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。B.） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等； ⑷仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。比如小花，小草，繁星，小溪等?！敬鸢浮?（1）A（2）幽暗的松林/失去/喧響（3）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?。徊粣u下問；請(qǐng)教（4）每一朵小花/都是歌頌生命的樂章 【解析】【分析】（1）詩歌朗誦的語調(diào)主要有：輕快型，沉穩(wěn)型，舒緩型，強(qiáng)疾型。 幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響（3）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改。激昂朗誦這一詩節(jié)，應(yīng)采用的語調(diào)是（ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查開場(chǎng)白的擬寫。 （2）“先相信你自己。（2）①成長要有自信。 （1）如果這次活動(dòng)由你主持，你的開場(chǎng)白會(huì)怎樣說？ （2）閱讀下面幾則關(guān)于成長的名言，說說它們分別是從哪個(gè)方面解讀成長的。 【解析】【分析】（1）開場(chǎng)白答題格式：稱呼問候+引出問題（主題目的、意義）+宣布活動(dòng)開始?！叭鄙倌托挠肋h(yuǎn)走不到頭。解答此題根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，先明確觀點(diǎn)，然后闡述理由。 ）A.最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。 （2） “幽暗的松林”是主語，“失去”是謂語中心語，“喧響”是賓語，它們中間都應(yīng)該停頓。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查朗讀技巧，朗讀的語氣應(yīng)根據(jù)詩中的意境來判斷。 （1）我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。 （2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)，前兩項(xiàng)活動(dòng)分別照應(yīng)了“勵(lì)志”“拼搏”，很明顯第三個(gè)活動(dòng)要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個(gè)活動(dòng)的格式設(shè)計(jì)即可。簡(jiǎn)單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。（3）棄醫(yī)從文拯救國民精神 【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國”為主題，從“個(gè)人”與“國家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國家，只有愛自己的國家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國家”是一個(gè)大的范圍，在國家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國家的利益。昂首挺胸地走出了教室。 故答案為：⑴個(gè)人利益和國家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國了，國家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國家利益。（每點(diǎn)不超過六個(gè)字） 當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時(shí)，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。三，③________。整合出答案即可。④最后附加一條方法是利用工具書和有關(guān)參考資料，這樣就可以對(duì)閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。 ⑶此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)的能力。 關(guān)于長春城市名字的由來，常見的說法有多種。地點(diǎn)就在今天的前郭縣塔虎城。）發(fā)的城市，它地處②巍巍乎東北亞制高點(diǎn)長白山腹地，莽蒼蒼東北大平原中心，歷史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而過。） y249?！炯住俊?。”【乙】”。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等. ⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對(duì)漢字積累的考查，也是對(duì)詞語積累的考查，答題時(shí)一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。然而，面對(duì)“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個(gè)時(shí)代的命題，【乙】（面對(duì)/應(yīng)對(duì)）屬于這個(gè)時(shí)代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書記所強(qiáng)調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨，更為艱苦的努力?！按ā辈灰獙懗伞按保⒁狻?巍 ”字的偏旁部首。 ⑵ 孜孜以求 ； 應(yīng)對(duì) 。8．閱讀下面一段文字，回答問題。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對(duì)較好，不少媒體都曾報(bào)道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。 ⑵注意要求：從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她，并告訴她理由。9．“為你讀詩”是一個(gè)公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺(tái)，它用詩歌吟讀的方式表達(dá)情感，推動(dòng)詩歌成為當(dāng)代中國人的日常生活方式，倡導(dǎo)詩意生活?！敬鸢浮?（1）我是一名九年級(jí)學(xué)生，即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學(xué)，我很舍不得，“為你讀詩”是一個(gè)能很好表達(dá)情感的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我想借助平臺(tái)讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)的愛，也給自己留一個(gè)紀(jì)念。提出具體地要求和想法：我想借助平臺(tái)讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達(dá)我對(duì)母校的留戀，對(duì)老師、同學(xué)的愛，也給自己留一個(gè)紀(jì)念，希望您能同意我的請(qǐng)求?！盀槟阕x詩”平臺(tái)給我?guī)砹溯p松和快樂，我和我的同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，想在平臺(tái)上聽到周杰倫的聲音，他的歌詞?；霉诺湓娫~，如果讓他自己朗讀，一定很有味道。10．閱讀下面材料， 完成小題 材料三：唐代沿承六朝文化遺產(chǎn)與詩歌體式，五古、樂府之外，七古、律詩、絕句在長期醞釀后方告成熟，三方新辟的沃土正提供唐人馳騁其才思。 ②《上邪》 ④《登幽州臺(tái)歌》 （2）請(qǐng)結(jié)合（鏈接）材料選出下列選項(xiàng)中與另三部作品創(chuàng)作背景不一致的一項(xiàng)（G．只是近黃昏 H．鐵騎突出刀槍鳴①________；②________；③________；④________。故選C。11．近期，學(xué)校正在開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （3）中華文化源遠(yuǎn)流長。練習(xí)書法可以讓學(xué)生們從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生們繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解。答題時(shí)應(yīng)注意，注意對(duì)人物和事件的把握。下面是“酒”字的幾個(gè)書法字體，分別代表的是甲骨文、篆書、隸書。 【答案】 （1）感受：我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。 ⑶此題考查的是語言表達(dá)要得體，一般勸阻的話要符合身份，要注意說話的語氣，要讓人心悅誠服，愉快接受。你所在的B組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的儒家名言，請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)主題和小組搜集到的內(nèi)容，仿照下面示例，給你小組負(fù)責(zé)的板塊也擬寫一個(gè)標(biāo)題。這樣的題答案不唯一，只要答案符合上述要求即可。（2）本題考查擬寫標(biāo)題的能力，一般標(biāo)題的都有高度的概括性，能夠概括出文章或板塊等的主要內(nèi)容，因此擬寫標(biāo)題首先要理解板塊內(nèi)容，然后再用凝練的語言進(jìn)行概括，就是板塊的標(biāo)題了。 C．激昂活動(dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說戲劇和古典詩詞 ， 還寫了讀書心得。 ②A（2）我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?。徊粣u下問；虛心請(qǐng)教（3）每一次努力，都是獲得幸運(yùn)的伏筆。（2）①【甲】處畫線句子的語病并列不當(dāng)，詩歌包括“古典詩詞”。故答案為：（1）①幽暗的松林／失去／喧響學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。基本解題思路是：①析原型。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。屆時(shí)會(huì)有相應(yīng)獎(jiǎng)品。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代征文活動(dòng)的背景、目的，然后分條列舉征文要求、投稿方式、其他要求、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置等。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上