【正文】 道義形象視如敝屣，歇斯底里地揮舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時代潮流所淘汰。 創(chuàng)新實力，不僅源自自身的努力，也源自開放的胸襟。如果只顧眼前，缺乏布局未來的自覺和行動，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問題。 這段時間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。11．閱讀下面的材料，完成小題。 ⑵本題考查病句辨析及修改。 故答案為：⑴ 保持高尚的價值追求。③提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。③把握題目要求。警示語：放開手機，抬眼看世界。（2）內(nèi)容：癡迷看手機的人，脖頸彎曲正“吱吱”發(fā)聲，頸椎嚴(yán)重變形，卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機看。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵ 擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻精神。青年興則國家興，青年強則國家強。（20字以內(nèi)） （2）活動中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，平時學(xué)習(xí)中一定要有與“國寶”有關(guān)的知識儲備，比如常見的國寶，國寶的價值，國寶對于國家和民族的意義等，然后緊扣“國寶”的價值和對國家民族的意義補充即可。 （1）結(jié)合上述材料，補充下列句子。第二：要弄清聽眾，就是要弄清對什么人講，這樣才能根據(jù)聽眾的特點有的放矢，也才可能引起聽眾的共鳴。 （2）演講詞的特點是：；；；；。④海倫全黨一定要保持艱苦奮斗、戒嬌戒躁的作風(fēng)，以時不我代、只爭朝夕的精神，奮力走好新時代的長征路”。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過賣舊衣牟利的現(xiàn)象。） （3）根據(jù)材料二中愛衣墻活動再運行時存在的幾個問題有針對性地提出合理化的建議即可。（2）愛衣墻活動的運作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護制度作為支撐。愛衣墻由志愿驛站提供場地，市民捐贈的衣物由“尚丙輝關(guān)愛外來務(wù)工人員工作室”提供清洗、消毒服務(wù)。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。（字?jǐn)?shù)不超過20字） 青春應(yīng)立志為國?！军c評】⑴本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力及語言表達能力。 【解析】【分析】（1）認真觀察圖片，把舅舅要參觀的時間和表弟的身高與圖片進行對比，然后把對比后的信息用微信的形式回復(fù)給舅舅，注意要把意思表達清楚，語言要連貫、得體。請你幫他在網(wǎng)上預(yù)約兩張11月4日的門票?？忌獙Y(jié)合題意，仔細辨析，要求考生在平時的學(xué)習(xí)中掌握基本的語法知識，并且要會運用。（2）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞馁e語部分。2．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 （2）能從教材中推薦一篇適合傳唱的經(jīng)典文章，詩、詞、曲、短小的散文等皆可，推薦理由可從思想感情方面考慮，注意要運用一種修辭手法。語文部編版八年級語文下冊練習(xí)題 語言運用含答案50一、初中語文語言運用1．2018年春節(jié)期間，央視綜合頻道全新推出的大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，節(jié)目播出收獲如潮好評，九年級（5）班也開展了“教材經(jīng)典詠流傳”活動。這個字點明了節(jié)目“和詩以歌”的形式（即將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行音樂相融合），另外，“詠”和“永”諧音，永遠的意思，傳達出節(jié)目組希望傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞永遠流傳的意思。然后根據(jù)題目要求把經(jīng)典篇目的內(nèi)容或思想感情表達出來。④知識是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識________、________?！敬鸢浮?（1）保持高尚的價值追求。 ⑶ B；A【點評】⑴本題題考查的是語法知識的理解能力。 （1）舅舅在微信上告訴你。⑤不可觸摸隕石。⑤不可觸摸隕石。（ 請依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。 （3）文字的前半句是對范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。 材料一：國內(nèi)首個“白云愛衣墻”在廣州市白云區(qū)嘉禾望崗志愿驛站亮相，社區(qū)里的貧困人員以及流浪人員等，都可以根據(jù)實際需要，免費領(lǐng)取愛衣墻內(nèi)千凈的衣物。 【答案】 （1）有需要，請帶走；有閑物，請帶來。據(jù)此概括出：愛衣墻活動的運作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護制度作為支撐。②對于捐贈的衣物，應(yīng)安排專人進行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。答題時首先要仔細分析存在的問題，然后再根據(jù)存在的問題提出合理化的建議。歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。（100字左右） ①范仲淹 ⑥張海迪【答案】 （1）戒嬌戒躁——戒驕戒躁；時不我代——時不我待（2）略 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對成語的積累可知，“戒嬌戒躁”應(yīng)為“戒驕戒躁”；“時不我代”應(yīng)為“時不我待”。中心必須突出?！督z路山水地圖》是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20世紀(jì)30年代流落國外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。 示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉(xiāng)的命運更是那段屈辱歷史的真實寫照，這些流失文物就是愛國主義的“活教材”。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。 （1）仔細觀察下面的漫畫，結(jié)合畫面內(nèi)容，擬寫一句公益宣傳語。（2）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻精神。 故答案為：⑴ 秉承工匠精神，鑄造中國品牌。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。 【答案】 （1）手機閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀，成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式；數(shù)字化閱讀伴隨著淺顯化、娛樂化等弊端。 ⑵內(nèi)容：癡迷看手機的人，脖頸彎曲正“吱吱”發(fā)聲，頸椎嚴(yán)重變形，卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機看。如圖畫中的字、圖下的“注”等。②有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。故答案為B；A。劃分句子成分時，在理解句意的基礎(chǔ)上先找主語、謂語、賓語，再找定語、狀語、補語。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切忌不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。“備胎”能在關(guān)鍵時候用得上，是因為十幾年如一日的堅持不懈，心無旁鶩，更舍得煞廢苦心培養(yǎng)人才。命脈（m224。綻（zh224。） A.①班門弄斧 ③聯(lián)想D.企業(yè)要謀長遠發(fā)展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認同，切不可被一事、一地、一時的成功遮蔽了眼睛。游泳》）（6）在“材料二”橫線上依次填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 【答案】 （1）D（2）B（3）A（4）C（5）勝似閑庭信步（6）D（7）示例1：翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園贏得了世界點贊收獲了金色華年示例2：飄揚在豐收農(nóng)田舞動在絲路沿線燦爛了人民笑臉搭建了互惠空間【解析】【分析】⑴D項有誤， 羈絆（b224。研究：鉆研；探索。游泳》中的兩句是，不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。答題時應(yīng)注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運用。這一年，李廣的孫子李陵帶領(lǐng)五千步兵出征匈奴，中途遇上了敵人的大部隊，雖經(jīng)浴血奮戰(zhàn)，但終因這件事不論從肉體上還是精神上都是對司馬遷的慘重打擊，只是因為《史記》還沒有寫成，出于一種強烈的使命感，他才忍辱負重地堅持著活了下來。 看風(fēng)使舵 順?biāo)浦?看風(fēng)使舵 順?biāo)浦?） A.（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ńY(jié)果這些話更加激怒了晚年多疑的漢武帝和他周圍的一群寵幸，不料想結(jié)果司馬遷被以“誣上”的罪名處以死刑。根據(jù)語境，第二空應(yīng)填“看風(fēng)使舵”。 （2）根據(jù)語境可知，括號里的內(nèi)容應(yīng)是司馬遷談對李陵投降一事的部分看法。介詞“被”應(yīng)放在“司馬遷”之后。 ⑶做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)，二要理題干，在裂解語義意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)，成分殘缺等錯誤。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。遣詞造句要準(zhǔn)確通順，合乎語法，合乎邏輯，還要注意語意鮮明，生動形象。對于商家的賠償提議，何先生表示拒絕。買賣雙方都信守承諾，強化規(guī)則意識。買家的做法是正確的，因為買家已經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。”有個人壯著膽子把木頭搬到了集市北門，商鞅立刻命令給他五十兩黃金（黃銅）。因為買家已經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對客戶的承諾。答題時應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。（2）示例一：欄目二：讀人⑵本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。⑶親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時光。風(fēng)流人物；設(shè)計意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品