【正文】 必須要先整體把握語段中心內(nèi)容，理清段落層次，弄清層次間邏輯關(guān)系，從而結(jié)合上下語境，正確推斷所嵌入填充的內(nèi)容。這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題。第①處，根據(jù)前面的“這并非老師的道德更高尚”及后面的“是老師的職責(zé)”可推知，此處應(yīng)填“而是職責(zé)使然”之類的內(nèi)容。①句抓住對比，結(jié)解析： 又顯得動(dòng)蕩不穩(wěn)；行動(dòng)迅速；有時(shí)青少年的情緒、情感容易過于激動(dòng) 【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。 【解析】【分析】本段文字說的是睡眠時(shí)人體分泌的生長激素能促進(jìn)長高?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、高中語文語句連貫（排序）1．睡眠時(shí)分泌的生長激素能促進(jìn)長高；(生長激素)也有一個(gè)分泌小高峰,或(生長激素的)分泌量達(dá)到次高峰；就要保證定時(shí)、充足的睡眠。20．把①—⑥六個(gè)句子重新排序，使之與上文一起組合成語意連貫的一段話。沒有盡頭，你就必須告訴自己不停上進(jìn)。送給甲對聯(lián)________和________，送給乙對聯(lián)________和________。17．李伯伯的親友甲要結(jié)婚，親友乙要生孩子，李伯伯打算各送他們兩副對聯(lián)。③________ ， 之后的時(shí)代又對其不斷回味。大家普遍認(rèn)為，②________，但事實(shí)并非如此。 ， 比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補(bǔ)養(yǎng)生之道。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時(shí)常鮮的食材。走出去，換個(gè)地兒，快樂在于流浪，這是地理學(xué)家開出的藥方。1975年1995年2015年全世界112336發(fā)達(dá)國家(地區(qū))666發(fā)展中國家517301995年全世界擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個(gè)發(fā)展到23個(gè)，其中________。見有人把許多沒吃完的飯菜倒進(jìn)泔水桶，值日生便指著墻上的“溫馨提示”告誡那些同學(xué)。一是指過去所發(fā)生的事情，這個(gè)是歷史的事實(shí)。 和諧，是清晨的陽光，是________，是________；和諧，是給無助的人以扶持，是________，是________；和諧是雪中炭，和諧是錦上花。 如今人類正處于信息時(shí)代，信息傳遞越來越方便，但是，①________。它消除了時(shí)空距離，創(chuàng)造了新的生活化的“共處”情景。從這個(gè)角度來看，能舉一反三的學(xué)生才會(huì)受老師的特別青睞，________，也真是老師的福氣。3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。語文高中語文語句連貫（排序）(講義及答案)附解析一、高中語文語句連貫（排序）1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。所以要想讓孩子長得高，③________。但由于生理和自我意識上的急劇變化，________，頭腦發(fā)熱，不冷靜地思考，做出一些出格甚至具有破壞力的舉動(dòng)，給自己和他人帶來不快甚至是永久的傷害?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”是老師的職責(zé)，老師在課堂上最擔(dān)心的是講半天，________。“隨手拍”的短視頻就像是日常生活中人們彼此之間的打招呼，其重點(diǎn)不在信息傳遞，③________。每處不超過15個(gè)字。這樣，我們所說的歷史，實(shí)際上往往包括兩層意思。不久，進(jìn)餐完的學(xué)生先后離去。 世界城市化進(jìn)程：擁有800萬以上人口的大城市數(shù)量。融入群體，延伸自我，把國家、民族乃至全人類的使命作為己任，個(gè)人煩惱還因何存在？于是哲學(xué)家開出的藥方是：③________。一是 甲 ?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。 ） ⑥④③②⑤①鹽是我們?nèi)粘Ｅ腼儠r(shí)必不可少的調(diào)味品，①________，而且對維持人體的生命活動(dòng)起著重要作用。“軸心時(shí)代”正是指因?yàn)檫@些偉大思想家的偉大思想，這個(gè)時(shí)代成為歷史的“軸心”。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。⑥繞庭已喜臨風(fēng)玉，照室還欣入掌珠。當(dāng)你拼命上進(jìn)時(shí)，可曾有人告訴你盡頭在哪里。 父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽光下，孩子才不會(huì)在風(fēng)雨中毀滅，才會(huì)在藍(lán)天上翱翔；________，才會(huì)成為頂天立地的參天大樹。⑥而他老家有道菜“春鳩膾”，其做法是用雪下芹菜的嫩芽，配以斑鳩肉絲炒熟。2．又顯得動(dòng)蕩不穩(wěn)；行動(dòng)迅速；有時(shí)青少年的情緒、情感容易過于激動(dòng) 【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。補(bǔ)寫句子，一定要結(jié)合所要補(bǔ)寫句子所在的上下文，也就是具體的語境進(jìn)行。4．幾乎觸及社會(huì)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)；短視頻已經(jīng)超越了‘觀看’的意義；而在于情感交流 【解析】【分析】本題主要考查語言的表達(dá)能力。此題屬于語言連貫的嵌入式填空題。第①處，結(jié)合“新疆人卻善于做蛋糕，先后做出了麥趣爾、葡萄樹、愛里等數(shù)十種”“新疆人的胃被新疆的食物養(yǎng)育”等分析，所用均為新疆本地的面粉；第②處，結(jié)合“但對新疆食物的迷戀卻很難被改變”等分析可知，很難在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)；第③處，結(jié)合后面“是水不對”分析可知，此處應(yīng)該是講吃不出新疆的味道。 故答案為：①信息安全卻難以獲得保障；②必須要有安全的通信方式；③中國高度關(guān)注量子保密通信技術(shù)【點(diǎn)評】語境補(bǔ)寫類試題必須讀完整個(gè)語段，對整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。8．但歷史本身并不會(huì)主動(dòng)證明；歷史學(xué)家從歷史里得出的教訓(xùn)；我們從歷史里得出的結(jié)論（判斷） 【解析】【分析】本題答案不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要基本符合要求即可。9．春日公園里，游人們穿行于花樹之間，欣賞著如畫般的美景。 【解析】【分析】題干要求“把下面空缺的情境描述出來”考查的是語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。做題時(shí)，先要閱讀材料把握大意；其次是根據(jù)上下文的語境，抓住材料的關(guān)鍵詞句，來推斷答案。做此題還考查到學(xué)生的歸納概括能力。 故答案為：遺忘使人快樂；把一切交給時(shí)間；把“小我”變成“大我”。 “另一種”燒燉也表明④在③前；④是燒，③是燉，紅燒要大火，清燉要慢火，①②說的是火功，所以①要跟在④后②要跟在③后。補(bǔ)寫方法1．閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2．明確空缺句子所處的位置，判斷補(bǔ)寫句子與前后句的關(guān)系；3．勾畫出能夠選用或參照的信息；4．選詞造句；5．串讀檢查。③語句的連貫不能只注重語言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。故答案為：只有產(chǎn)生了偉大思想家；因?yàn)檫@些文明產(chǎn)生了偉大的思想家；之前的時(shí)代都為其鋪墊；【點(diǎn)評】此 題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的基本能力。要注意到題干中要求的“完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密”，還要結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)“根”的知識。所以給甲的對聯(lián)要適合結(jié)婚這一主題，給乙的對聯(lián)要適合生孩子這一主題。 ②參考示例：小兵也會(huì)有無論怎么努力都當(dāng)不上將軍的時(shí)候。 故答案為：①?zèng)]有上進(jìn)心有沒有錯(cuò)。首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)來補(bǔ)寫句子。