【正文】 請(qǐng)擬寫100字左右的發(fā)言稿，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理。 （2）“講廣東故事、贊發(fā)展成就”是活動(dòng)的主題，“故事大賽”是活動(dòng)的形式（類型），“決賽”是比賽的階段，“落幕”是結(jié)果。經(jīng)過激烈角逐，大賽產(chǎn)生特等獎(jiǎng)2名，一等獎(jiǎng)6名。相信你在中考中一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖標(biāo)轉(zhuǎn)換能力及語言表達(dá)能力。以及祝愿之類的詞語，注意語言要流暢，字?jǐn)?shù)的限制。道法；15日上午考數(shù)學(xué)，下午考英語；16日上午考科學(xué)。 眼看即將初中畢業(yè)了，他得回諸暨參加紹興市中考，但他還不知道紹興市中考時(shí)間安排等基本情況，心里很著急。 （3）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力，擬寫對(duì)聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。所以，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。由小孩從缸中爬出分析，很容易想到司馬光砸缸的故事。如創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂,是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不竭動(dòng)力,過去二輕的改革和發(fā)展靠創(chuàng)新,今后高起點(diǎn)發(fā)展仍離不開創(chuàng)新。（60字以內(nèi)） ________（3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫）下面對(duì)聯(lián)已寫出上聯(lián)，請(qǐng)你物繞活動(dòng)主題，續(xù)寫下聯(lián)。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。解答此題，先看題干，題干已經(jīng)提示了主體：古詩(shī)詞誦讀比賽，事件：比賽結(jié)束；再看正文“這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。第________句，應(yīng)在“________”后加上“________”?！ㄖi底）陸游（3）【新聞撰寫】 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。 ②光臨據(jù)此可總結(jié)出“自立自強(qiáng)”的內(nèi)涵是： 自立自信；勇于克服自身缺點(diǎn)；不向困難低頭。來臨(多用于貴賓 )，尤指上級(jí)到來。②邀請(qǐng)函中使用不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)詞是“________ “，應(yīng)替換為” ________ “。 ⑵魯迅留學(xué)日本時(shí)，看影片時(shí)，看到中國(guó)人被殺時(shí)，旁邊看熱鬧的中國(guó)人竟漠然以對(duì)，魯迅受到刺激，決定棄醫(yī)從文，救治國(guó)民的精神。他的心里像大海一樣洶涌澎湃。據(jù)此簡(jiǎn)要作答即可。語文部編版八年級(jí)語文上冊(cè)練習(xí)題 口語交際與綜合性學(xué)習(xí)及答案50一、初中語文口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1．2019年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于隆重慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年廣泛組織開展“我和我的祖國(guó)”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)的通知》，學(xué)校以此為契機(jī)，開展以愛國(guó)主義為核心的民族精神系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（3）棄醫(yī)從文拯救國(guó)民精神 【解析】【分析】（1）題干要求以“愛國(guó)”為主題，從“個(gè)人”與“國(guó)家”關(guān)系的角度，展開論述；首先作為一個(gè)公民我們有責(zé)任和義務(wù)去愛自己的國(guó)家，只有愛自己的國(guó)家才能讓自己的利益得到保護(hù)；其次我們要明確“個(gè)人”是一個(gè)小的范圍，而“國(guó)家”是一個(gè)大的范圍，在國(guó)家利益之前，我們都應(yīng)該放棄個(gè)人利益去服從國(guó)家的利益。昂首挺胸地走出了教室。 故答案為：⑴個(gè)人利益和國(guó)家利益是相互依存的；個(gè)人只有愛國(guó)了，國(guó)家富強(qiáng)了，才能更好維護(hù)個(gè)人的利益和尊嚴(yán)；當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益相沖突時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家利益。九（1）班班委會(huì)2019年10月21日①邀請(qǐng)函中有錯(cuò)別字的詞語是“________“，正確的寫法是“________”?！惗喾遥?）某同學(xué)在活動(dòng)中，搜集到了一副殘缺不全的對(duì)聯(lián)，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B．三載苦樂同享（3）B；b 【解析】【分析】【分析】（1） ①根據(jù)平時(shí)對(duì)字形的積累可知，“拼博”應(yīng)為“拼搏”；②蒞臨，多用于書面用語，來到。表現(xiàn)的是貝多芬不向命運(yùn)和困難低頭的精神。 拼搏 ⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。B.——（謎底）陶淵明（謎面）________。Ⅱ上面的新聞稿有兩處語病，請(qǐng)找出并修改。我們學(xué)過他的愛國(guó)詩(shī)《示兒》“死去元知萬事空，但悲不見九州同。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。第二問考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。請(qǐng)你根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。可從“要不要講創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系”等角度發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)。然后把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語言表達(dá)出來。歷史證明，故步自封只會(huì)導(dǎo)致國(guó)家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，才能讓中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，答圖文轉(zhuǎn)換題觀察圖片是關(guān)鍵，一定要認(rèn)真觀察圖片，然后把圖片上諸多信息綜合起來分析，必要時(shí)還需由圖片信息進(jìn)行聯(lián)想，然后用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。5．張華的爸爸在外省打工，張華也一直在那邊上學(xué)。文化課考試安排在6月14—16日：14日上午考語文，下午考社會(huì) ②數(shù)學(xué)、科學(xué)考試不允許使用計(jì)算器。如有其他問題，你可以隨時(shí)聯(lián)系我。 “講廣東故事、贊發(fā)展成就”故事大賽決賽6月12日在廣東社會(huì)科學(xué)中心落幕，來自全省21個(gè)市的36名選手參加了復(fù)賽與決賽。 【解析】【分析】（1）本題可分析壓縮導(dǎo)語“‘講廣東故事、贊發(fā)展成就’故事大賽決賽6月12日在廣東社會(huì)科學(xué)中心落幕”一句，即可整理出正確答案。對(duì)此，語文老師提出了“如何看待作文中使用網(wǎng)絡(luò)詞語”的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們積極思考，在課堂上進(jìn)行交流。例：我覺得合理。網(wǎng)絡(luò)詞語雖然新潮，符合青少年的心理，但在規(guī)范性、科學(xué)性上存在著一些欠缺?！静牧隙俊静牧先俊艾F(xiàn)在老年人因?yàn)楦舸鷰юB(yǎng)帶出情緒問題的，還真不在少數(shù)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括【材料一】的新聞內(nèi)容。因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆?，一是付出了時(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問題，三是出于慈愛之情的照看，未必能換來含飴弄孫的天倫之樂，也會(huì)有許多勞苦和辛酸。闡述理由時(shí)可結(jié)合材料三和現(xiàn)實(shí)生活，如：因?yàn)槔先藥妥优畮Ш⒆?，一是付出了時(shí)間和心血，二是會(huì)帶出情緒問題，三是出于慈愛之情的照看，未必能換來含飴弄孫的天倫之樂，也會(huì)有許多勞苦和辛酸。概括的語言要簡(jiǎn)潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。你們組有同學(xué)發(fā)表了自己的一條建議，請(qǐng)你順著他的思路進(jìn)行補(bǔ)充，有理有據(jù)地對(duì)健康閱讀分條提出自己的看法。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精華的部位，讀書也同理。 學(xué)校和班級(jí)要積極開展讀書交流會(huì)、圖書展覽、經(jīng)典誦讀等形式多樣的讀書活動(dòng)，為學(xué)生搭建閱讀的平臺(tái)，營(yíng)造閱讀的氛圍。進(jìn)來吧！909班同學(xué)：②________。③處，要依據(jù)李奶奶所說的“年紀(jì)大了”“凈給別人添麻煩了”進(jìn)行回應(yīng)，答案是多元的，符合情境即可?！敬鸢浮?示例1：我方認(rèn)為周末補(bǔ)習(xí)利大于弊。不要求統(tǒng)一答案。12．閱讀下面材料，并完成相關(guān)問題。 【答案】 （1）中國(guó)女排再次奪得世界杯冠軍或中國(guó)女排日本獲得世界杯冠軍（2）聯(lián)勝；連勝；刪“近”或者“左右”；把“打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)”和“建設(shè)信息化軍隊(duì)”顛倒。 （2）①材料一中“聯(lián)勝”應(yīng)為“連勝”。對(duì)于銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，更加奮發(fā)有為地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，具有十分重要的意義。答案不唯一?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生的概括能力，解答此題要求考生了解新聞的特點(diǎn)和要求，掌握標(biāo)題的特點(diǎn)，注意從導(dǎo)語中提取信息進(jìn)行概括。艷陽(yáng)高照下，蔥郁的山林，澄澈的湖水，令人心曠神怡?！窘馕觥俊痉治觥孔屑?xì)閱讀圖一的介紹，由此可知答案包含的要素：作品的名稱、寓意。【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟：整體的解題思路，即讀一思一寫，讀：畫面組成要素。媒體對(duì)“小詩(shī)人”的過度關(guān)注和熱捧，有人認(rèn)為這是“捧殺”，會(huì)毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。 故答案為： 示例一：我認(rèn)為這會(huì)毀了孩子的前程。做了非遺小卡片后，探訪小組打算深入了解金箔技藝，想去采訪傳承人。拿切箔中最簡(jiǎn)單的“口風(fēng)”來說，要練到口風(fēng)成線，三根并排點(diǎn)燃的蠟燭，說吹滅哪根就吹滅哪根才算過