【正文】 請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的時(shí)光老師來(lái)作專題報(bào)告?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。句式結(jié)構(gòu)為“讀……你懂得了什么叫……”。 ⑵本題考查考生對(duì)菜名的理解能力。 （4）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，分析端午節(jié)的習(xí)俗。分別是：撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫、橫、豎提、撇、點(diǎn)。材料二：中國(guó)菜，廚師常常運(yùn)用多種原料，經(jīng)過(guò)許多道精細(xì)刀技和拼擺工序，將其加工成多種形態(tài)和多樣花色，鏤空成美麗的圖案花紋。美食引發(fā)民族情感共鳴，它生動(dòng)展示了千百年來(lái)中國(guó)不同氣候、不同自然環(huán)境孕育出的獨(dú)有的飲食文化。材料二：“冬至餃子夏至面”“清明風(fēng)箏谷雨花”，詩(shī)意的節(jié)氣概念已經(jīng)成為民俗文化的有效載體，24節(jié)氣集天文、歷法、農(nóng)事、民俗于一身，至今還深深影響著中國(guó)以及周邊很多國(guó)家人民的生活。首先，可以在最快的時(shí)間內(nèi)抒發(fā)自己的情感，更加省時(shí)省力。當(dāng)然，也可辯證地來(lái)寫(xiě)，如不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。其次，可以拉近我們與長(zhǎng)輩、朋友之間的距離，還能培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力。在表達(dá)時(shí)要準(zhǔn)確反映主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。平時(shí)在觀看一些專題電視節(jié)目時(shí)，要多留心主持人的語(yǔ)言，多積累。建議學(xué)生平時(shí)在做閱讀時(shí)，要分類積累寫(xiě)作素材，可以按照時(shí)間、國(guó)別、身份、內(nèi)容等進(jìn)行分類。（2）開(kāi)放性試題，答案不唯一，如暢想青春，放飛夢(mèng)想（讓青春在這里燃燒，讓理想在這里飛揚(yáng)）。（1）請(qǐng)介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡(jiǎn)要敘述他們的事跡。組織語(yǔ)言壓縮整理即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。答案不唯一，符合要求即可。 首先肯定的是，班級(jí)男生的行為屬于校園欺凌現(xiàn)象，應(yīng)該制止。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園欺凌的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園欺凌的能力。 【解析】【分析】此題屬于主觀發(fā)揮題，沒(méi)有固定答案，表達(dá)條理清晰，符合題目要求即可。3．閱讀下面的文字，按要求完成微作文?！疽摇渴纠孩贅?gòu)建書(shū)香家庭，培育儒雅一代。 故答案為：⑴ 示例一：我喜歡甲。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫(huà)面。2．為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)”計(jì)劃，廣州市教育局組織開(kāi)展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。 故答案為：⑴品讀古典名著，品悟百味人生。（2）①讀三國(guó)，朗讀《三國(guó)演義》中的精彩片段；②講西游，訴說(shuō)《西游記》中的奇幻經(jīng)歷；③閱紅樓，吟誦《紅樓夢(mèng)》中的絢麗詩(shī)詞。你所在的九（一）班為分享讀書(shū)心得，準(zhǔn)備開(kāi)展“中國(guó)四大古典名著讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”。如官渡之戰(zhàn)，以少勝多，表現(xiàn)了他的軍事才能。他既具有軍事和政治才能，又狡詐奸邪。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。 （2）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳口號(hào)。②共建書(shū)香校園，同享讀書(shū)之樂(lè)。 示例二：我喜歡乙。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。請(qǐng)對(duì)以上現(xiàn)象進(jìn)行思考，并談?wù)勀愕目捶ǎ?00字左右。如：①要拒絕與不良青年交往。每個(gè)青春，無(wú)論外表美麗或丑陋，都應(yīng)得到尊重，都應(yīng)被溫柔以待。下面是杭州的天氣圖，請(qǐng)結(jié)合該圖，給張爺爺提三條出行建議。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。解答此類題目可以按以下四個(gè)步驟進(jìn)行：①認(rèn)真閱讀全段，標(biāo)出句子個(gè)數(shù)；②仔細(xì)分析段內(nèi)句子間的關(guān)系，明確全段中心意思，判斷是否有中心句，刪掉細(xì)枝末節(jié)的句子；③對(duì)主要的句子壓縮主干，找出每句的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵短語(yǔ)；④整理這些關(guān)鍵詞，連詞成句。 【答案】 （1）周恩來(lái)。故答案為：（1）周恩來(lái)。擬寫(xiě)主題語(yǔ)，一要做到緊扣主題，二是語(yǔ)言準(zhǔn)確明了，三是通俗易懂，易于傳播，本題還要結(jié)合具體的語(yǔ)境綜合思考。 【解析】【分析】在本題的漫畫(huà)中，可以看到一個(gè)媽媽有五個(gè)孩子，但是她只給名字為“分”的孩子喂奶，名字分別為“德”、“體”、“美”、“勞”的四個(gè)孩子放任不管，任他們哭得死去活來(lái)。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理，100字左右。其次，對(duì)于一些不善于交際的人來(lái)說(shuō)，避免了面對(duì)面聊天時(shí)的尷尬，更加自信、從容、自由，更有利于情感的抒發(fā)。跟身邊親人、朋友面對(duì)面交流更好，比如母親節(jié)親自跟母親說(shuō)一句節(jié)日快樂(lè)比在朋友圈發(fā)一條祝福狀態(tài)更讓母親感動(dòng)，更有誠(chéng)意；但作為年輕人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通也是不可缺少的，這有利于一些隱晦情感的表達(dá)、與一些遠(yuǎn)距離朋友的溝通，不僅是一種交際手段，也是一種技能。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語(yǔ)言準(zhǔn)確、連貫。 可以考慮從國(guó)家層面、從社會(huì)角度、從學(xué)校角度、從個(gè)人角度說(shuō)出自己的主張，建議要結(jié)合實(shí)際，切實(shí)可行。（2）活動(dòng)二：賞美食，巧命名 中國(guó)菜往往依據(jù)食材形象和名稱來(lái)命名，寄托著美好的祝福?！岸岁?yáng)節(jié)，正為嘴頭忙，香粽剝開(kāi)三面綠，濃茶斟得一杯黃，兩碟白洋糖。如：“百合暗含合家之意”和“湯圓是圓形和紅棗是橢圓形的”放在一起有“團(tuán)團(tuán)圓圓之意”。 故答案為：⑴撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫、橫、豎提、撇、點(diǎn) ⑵ 示例：合家團(tuán)圓；百合有合家的意思，湯圓和紅棗是圓形或是橢圓形的，可寓意團(tuán)圓。 ⑷本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力，解答此題要求考生讀懂材料，仔細(xì)進(jìn)行分析，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句獲詞語(yǔ)進(jìn)行概括。如：讀李白，你懂得了什么是浪漫奔放；讀李清照，你懂得了什么是兒女柔情。 上聯(lián)：三尺講臺(tái)育桃李下聯(lián)： ________（3）活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的心聲。（2）示例：①兩袖清風(fēng)鑄師魂 ②一腔熱血顯精神③一生心血哺新人 （3）小題仿寫(xiě)，只要和上兩句結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，寫(xiě)出“挫折”的意義即可。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料的探究能力，解答此題要求考生運(yùn)用對(duì)圖表信息的把握能力，注意從中總結(jié)歸納共同點(diǎn)，在平時(shí)要學(xué)會(huì)自我方法，運(yùn)用平時(shí)的方法進(jìn)行解決問(wèn)題。下面是經(jīng)過(guò)專家評(píng)選、網(wǎng)民投票等環(huán)節(jié)產(chǎn)生的入圍作品之一，請(qǐng)你向媽媽解說(shuō)這個(gè)標(biāo)識(shí)入圍的理由。圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟:整體的解題思路，即讀一思一寫(xiě)，讀：畫(huà)面組成要素。 近幾年,隨著智能手機(jī)的普及,各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生,針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。 “幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字,就能找到十幾個(gè)解題的軟件。可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。運(yùn)用得當(dāng),是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。因此做此類題，還應(yīng)該按照題目的要求（包括字?jǐn)?shù)），把捕捉到的規(guī)律、信息，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和完整的句子表達(dá)出來(lái)，做到?jīng)]有錯(cuò)別字，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫，符合客觀實(shí)際。 【答案】 （1）①青年人拉圾分類意識(shí)強(qiáng)，但老年人行動(dòng)落實(shí)更好。 （3）此題要求結(jié)合生活實(shí)際和材料二，對(duì)“垃圾分類”的實(shí)施提出三條可行性的建議。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)