【正文】 文意，讀懂內(nèi)容，在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?！跋s鳴于樹”介賓短語后置句的翻譯。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。（3）本題考查學生對文言句子的翻譯能力。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。所以千萬不要以今釋古。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 【解析】【分析】（1）本題考查文言文詞語解釋。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠學人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。②曷若我自鳴其意哉？ （4）八哥為什么“俯首而慚”？你由此得到了什么啟發(fā)？ 【答案】（1）仿效，模仿；但是，只；只，僅僅；低下（2）蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。 （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。俯：________ （2）用“/”給下面的句子斷句。 但：________③唯數(shù)句而已①久之能效人言 ⑤曷若：怎么像。③羅：張網(wǎng)捕捉。 y249。【注】①本文據(jù)《叔苴子》改編。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。 鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調(diào)④其舌，久之，能效人言，但能效數(shù)聲而止；終日所言，唯數(shù)句而已。3．閱讀下面的文字，回答下列小題。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。還教給他誦讀許多古人的篇章。 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。既可作答。???????⑷解答本題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。如“晝”：白天。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。仔細分析各個選項，然后判斷正誤即可。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。故答案為：⑴ 及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之 ；⑵用，拿；寫；有時；完畢；⑶ 以至于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺，只是把讀書當作了自己的事情 ；⑷B。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務”等句，即可得出正確答案為歐陽修刻苦攻讀。（4）“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因可分析“及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之?！皩嫛保核X。而“畢”在現(xiàn)代漢語中也有“完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。（2）此題多古今異義詞，如“書”：寫。譯為：到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀。（2）用，拿；寫；有時；完畢（3）以至于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺，只是把讀書當作了自己的事情。D.C.B.） A. 以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。（2）解釋下列句子中劃線的詞。（1）仔細閱讀選文，用“/”為文中畫線句斷句（斷2處）。抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務。及其稍長而家無書讀就閭里（街坊）士人家借而讀之。 先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。2．閱讀文言文，回答問題。（但是）眾人盲目附和，說是失明的人重見了光明，遠近轟動，樹下的車馬常有數(shù)千，樹旁擺滿了酒肉，過了一年多，張助遠行歸來，看見了驚訝地說：“這算什么神跡呀，這李子只是我種的罷了。后來有人看見桑樹中反而長出了李子，就奔走相告（這個神跡），有一個患了眼痛的病人在樹下乘涼，說：“李樹使我的眼病好了，我要用一只小豬祭謝?！靖絽⒖甲g文】文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。 另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑷①張助對眾人對李樹的祭拜行為既感到吃驚，更覺得荒誕可笑，從語氣“耳”中我們也能感受到張助對這些行為的輕蔑，于是說：這算什么神啊！只是我種的呀！所以選擇“僅、只”②不能盲目相信眼前的事實，要善于思考，不要隨波逐流。據(jù)此理解作答?！按擞泻紊?，乃我所種耳”，句中的“耳”意思是“罷了”，從這個詞可以看出張助認為這件事很荒唐，對眾人不明所以的行為感到很輕視，所以“乃”可以解釋為“僅僅，只”。據(jù)此翻譯?！懊ふ叩靡曔h近翕赫③其下車騎常數(shù)千百酒肉滂沱”意思是“說是失明的人重見了光明，遠近轟動，樹下的車馬常有數(shù)千，樹旁擺滿了酒肉”據(jù)此斷句為“盲者得視/遠近翕赫/其下車騎常數(shù)千百/酒肉滂沱”故選A。意：打算。 【解析】【分析】（1）顧：回頭看?！敬鸢浮?（1）回頭看；于是；打算（2）A（3）李樹使我的眼病好了，我要用一只小豬祭謝。因為①________。因為張助見到成百上千的車馬前來祭拜李樹十分驚訝，于是說：這算什么神??！就是我種的呀！語氣肯定而強烈，所以用“就是、原來是”表達肯定的語氣。對于文中“此有何神，乃我所種耳”一句中的“乃”字，同學們有不同的理解，且生發(fā)了啟示，請把橫線處補充完整。 李君令我目愈，謝以一豚。盲者得視遠近/翕赫其下/車騎常數(shù)千百/酒肉滂沱D.盲者得視/遠近翕赫/其下車騎常數(shù)千百/酒肉滂沱B. ①顧見空桑________②因植種________③意欲持去________（2）畫線句斷句正確的一項是（④斫：砍。②豚：小豬。”因就斫④之。眾犬吠聲，盲者得視遠近翕赫③其下車騎常數(shù)千百酒肉滂沱。有病目痛者息陰下，言：“李君令我目愈，謝以一豚②。 南人張助，于田中種禾，見李核，意欲持去，顧見空桑，中有土，因植種，以余漿①溉灌。新部編人教版七年級下冊語文文言文閱讀含解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。 后人見桑中反復生李，轉相告語?！蹦客葱〖惨嘈凶杂?。間一歲余，張助遠出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！咀ⅰ竣儆酀{：剩下的水。③翕赫：轟動。（1）解釋下列句子中劃線的文言字詞。 ） A.盲者得視/遠近翕赫/其下車騎|常數(shù)千百酒肉滂沱C.盲者得視遠近/翕赫其下車騎/常數(shù)千百/酒肉滂沱（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4）在《古代漢語常用字字典》中，“乃”有以下兩個義項：①就是，原來是；②僅僅、只。 小文：我認為文中的“乃”字應選擇第①個義項，就是、原來是。小希：我認為文中的“乃”字應選擇第②個義項，僅、只。小文：我覺得你說得也很有道理，而且你的理解給了我啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)這篇文言文想告訴我們的道理就是②________。（4）張助對眾人對李樹的祭拜行為既感到吃驚，更覺得荒誕可笑，從語氣“耳”中我們也能感受到張助對這些行為的輕蔑，于是說：這算什么神??！只是我種的呀！所以選擇“僅、只”；不能盲目相信眼前的事實，要善于思考，不要隨波逐流。因：于是。 （2）解答此類試題時首先要對句子的意思有一個透徹的理解，結合意思斷句即可。 （3）“李君令我目愈，謝以一豚”句中“李君”指的是李樹，“謝”意思是“祭謝”，“以”意思是“用”，“豚”意思是“小豬”，“謝以一豚”的正常語序應為“以一豚謝”。 （4）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。這篇文章通過一件小事告訴我們對于任何事都要仔細觀察，認真研究，不能盲目輕信。 故答案為：⑴回頭看；于是；打算 ⑵A； ⑶ 李樹使我的眼病好了，我要用一只小豬祭謝?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。另外，在積累的基礎上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結構推斷法等。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。 ⑷本題考查理解文言文虛詞的能力以及探究文章給人啟示的能力。要想準確地探究文章給人的啟示，要在理解文本的內(nèi)容的基礎上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。 南頓人張助在田里種莊稼，看見一個李核，想把它帶回去 ，又看見根部枯空的桑樹里有土，于是就把李核種了進去，用剩下的水澆灌?！毖弁吹男〔。约阂矔饾u痊愈。”于是就跑去砍了那棵李樹。 太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字，多誦古人篇章?；蛞蚨洝Ｗ杂姿髟娰x文字，下筆已如成人。 及 其 稍 長 而 家 無 書 讀 就 閭 里 士 人 家 借 而 讀 之。 ①太夫人以荻畫地________②教以書字________③或因而抄錄________④抄錄未畢________（3）翻譯文中畫線句。（4）歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是（ 歐陽修聰明過人歐陽修刻苦攻讀閭里士人家慷慨借書太夫人教子有方【答案】 （1）及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之。（4）B 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之。此題要注意把相關的幾個意思劃開。所以千萬不要以今釋古。（3）注意下列字詞的翻譯，如“晝”：白天。還有“唯讀書是務”賓語前置句的翻譯?；蛞蚨?。所以選B?！军c評】⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。⑵本題考查學生理解文言詞語意思的能力。⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。“寢”：睡覺。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。【附參考譯文】太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。八哥與蟬對話①蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。曷若⑤我自鳴其意哉？鳥俯首而慚，終身不復效人言。②鴝鵒（q）：即八哥。④調(diào)：調(diào)教。 （1）解釋下列句子中劃線的詞語。效：________②但能效數(shù)聲而止唯：________④鳥俯首而慚 (標四處)蟬 謂 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 猶 若 未 言 也。①蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。（3）①蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學舌”是不行的。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞