【正文】 齊景公請諸大夫飲酒。；弦章善諫。 晏子：________弦章：________【答案】 （1）晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質/堂上唱善（2）③；這句話的意思是“因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀”；②；這句話的意思是“我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服”（3）晏子借指責燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條“罪狀”，其實是希望景公不要因為丟失鳥而隨便殺人，失去人才，導致失去民心。 ①數之公前（數：①數目，數量；②幾，幾個；③計算；④天命，命運；⑤道術，方法）我選第________個義項，原因：________②則臣服之（服：①衣服，服裝②穿（衣服）③從事，做④服從⑤敬佩，信服）我選第________個義項，原因：________（3）（甲）（乙）兩篇文章中的人物都在個人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點?！保?）給文中劃線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。 君其猶有諂人言乎？”公曰：“善。臣聞之，君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。弦章入，公曰：“章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質，而唱善者若出一口。（乙）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質堂上唱善 ， 若出一口。并且能聽懂晏子的言外之意。”（示例）景公身為一國之主，卻善于聽取意見。”數燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸翱?。公怒，詔吏殺之。4．閱讀下面兩篇文言文，完成小題。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。 【點評】⑴考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。②拘泥固執(zhí)，不知變通，是不能辦成事情的。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。 （3）文中鄭人“拙”具體表現在“及月流影移，復徙衽以從陰”。 （2）句中重點詞語有：是，這；于：在；夕：晚上。（3）晚上也跟著樹影移動席子（4）要隨機應變，順應變化，不能僅憑經驗辦事，不要墨守成規(guī) 【解析】【分析】（1）①句意為：他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。（用自己的語言表達） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。 是巧于用晝而拙于用夕矣。（1）解釋下列劃線的詞。）：沾濕。③衽：席子。（選自《中華寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘涼。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。 鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。3．閱讀下面的文言文，完成小題。解答此題的關鍵是根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可； ⑷本題考查積累成語。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。涉及的詞語都是常見的文言實詞。 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。 故答案為：（1）①將要；②使…勞苦（貧困） （2）兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。如從蘇代的角度，抓住“方法巧妙、態(tài)度誠懇”等方面來回答；從惠王的角度看，抓住“善于聽取別人的建議”方面來回答。 【解析】【分析】（1）“且”是副詞，將要；“敝”指使…勞苦（貧困） （2）注意相舍指放過對手；并指全都；故翻譯為：兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。 從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。②態(tài)度誠懇。（3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。 兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。（1）解釋下列劃線的詞語。⑦相支：長久相持。⑤喙：鳥的嘴巴。④曝（p249。②蘇代：人名，蘇秦的弟弟?！蹦酥?。今趙伐燕，燕趙久相支⑦ ， 以弊大眾⑧ ， 臣恐強秦之為漁父也?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝④ ， 而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙⑤。 鷸蚌相爭喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應喜鵲的請求。一會兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，忽然兩只喜鵲在樹上對叫，像在對話一樣，不一會兒揚長而去，不久，一只鸛從空中飛來．發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。 【附參考譯文】 【乙】某人的花園里，有一株古老的樹，喜鵲在上面筑巢，快孵出幼鳥了。結合語境認真分析即可。在忠實于原文 的基礎上，活譯有關文字。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式?！皳Q”，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯。刪掉無須譯出的文言虛詞。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。 【點評】⑴解答此題可采用聯想（聯想課文原句）推斷、語言結構推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。 故答案為：⑴A； ⑵①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。句意：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。 詭詐 （2）①重點詞語：變詐A．洞：名詞活用作動詞，打洞。 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內容，弄清句子意思，依據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。②群鵲喧舞，若慶且謝也。集：停息、聚集（2）用現代漢語翻譯下列句子。D.巢：筑巢 寐：睡覺C.B. 一狼洞其中（1）下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項是（蓋二鵲招鸛援友也。鶴于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲見而噪，若有所訴。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。身已半入，止露尻尾。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。新部編人教版七年級上冊語文文言文訓練含解析一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀下面兩篇文言文，回答問題。 【甲】久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之?！疽摇恳蝗?，鵲徊翔其上，悲鳴不已。未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。群鵲喧舞，若慶且謝也。【注】①鸛：一種兇猛的鳥。 ） A.洞：洞口乃悟前狼假寐鵲巢其上集古木上 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）【甲】文中的狼貪婪、兇狠、狡詐，【乙】文中的鵲是怎樣的呢？ 【答案】 （1）A（2）①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。（3）①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，依據語境判斷字詞意思。故選A。 ：； 止：只是；句意：禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了；②重點詞語：謝：致謝。 （3）疏通文字，了解內容，根據故事情節(jié)，抓住鵲的行為表現的描寫，理解形象，最后體會文章所說明的道理。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。 ⑵翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。“刪”，就是刪除。“補”，就是增補，補充省略的成分。“調”就是調整?！白儭保褪亲兺?。對詩句的理解。 ⑶本題考查文章主題情感，要結合文章內容分析回答。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫。喜鵲們見了便喧叫起來，好像有事在訴說。鶴在古樹上盤旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的啊！2．閱讀文言文，回答問題。 趙且伐①燕。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！瘍烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并禽之⑥。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善。（選自《戰(zhàn)國策》）【注】①伐：攻打。③惠王：趙國國君。）：曬太陽。⑥漁者得而并禽之：打魚的人同時捉住它們。⑧以弊大眾：而蒙蔽大家（的眼睛）。 ①趙且伐燕________②以弊大眾________（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3）為什么蘇代能說服惠王中止出兵？ （4）這個故事后來演繹出一個成語，你知道是什么嗎？ 【答案】 （1）將要；蒙蔽（2）兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚的人把它們一起捉住了。用寓言故事（諷喻或類比的方式）引入，使惠王易于接受。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（4）鷸蚌相爭，漁翁得利。 （3）我們可以不同的人物角度方面來回答。 （4）從“蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙”中可知，這個成語應為：鷸蚌相爭，漁翁得利。 （3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。②態(tài)度誠懇。從惠王的角度看：善于聽取別人的建議； （4）鷸蚌相爭，漁翁得利。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。解答時要聯系上下文，根據語境作出判斷； ⑵本題考查翻譯語句。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順； ⑶本題考查理解課文內容。解答此題的關鍵是在了解課文內容的基礎上，結合自己掌握的知識來分析成語和談啟示即可。 鄭人逃暑及至暮，反席于樹下。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。②孤林：獨立的一棵樹。④濡（r⑤逾：通“愈”，更加。 ①徙衽以從陰________②其陰逾去________（2）用現代漢語翻譯下面的句子。（3）鄭人的“拙”具體表現在：________。 【答案】 （1）移動；離開（2）這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。徙：移動； ②句意為：樹影越移越遠了：去；離開。句意為：這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 （4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。 故答案為：（1）移動；離開； （2）這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的； ②是/吾劍之所從墜 （3） 晚上也跟著樹影移動席子 ； （4）答案示例：①情況總是在不斷變化，不能只用老眼光、老辦法去解決新問題，不然就會碰壁。③客觀世界在不斷運動、發(fā)展、變化，我們也一定要認識并適應這種發(fā)展變化。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷； ⑵本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。答題時需要通曉全文大意即可； ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯系，依據體感要求來概括重點作答。 （甲）閱讀批注景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。”于是召而數之公前，曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。公曰：“勿殺，寡人聞命矣。燭鄒看管鳥卻不慎丟失，景公能夠冷靜下來聽取晏子的意見，不能因為小小的事故而失去一位人才?？梢娝麤]有因為位高權重就做事武斷，而且善用人才。公作色太息，播弓矢?！毕艺聦υ唬骸按酥T臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。夫尺蠖食黃則身黃，食蒼則其身蒼。今日之言，章為君，我為臣。（限斷三處） 晏 子 沒 十 有 七 年 景 公 飲 諸 大 夫 酒 公 射 出 質 堂 上 唱 善（2）下列加下劃線詞語在《古漢語常用字字典》中，有多種解釋，請選出正確的義項，并根據文章前后內容說明選擇的原因。請仿照示例，用批注的方法分別對下面兩位人物進行點評。晏子敢于進諫，善于進諫。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好