【正文】 孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我見到了一條兩頭蛇，恐怕要離開母親您（先）死去了。解答時要理透每一個重點(diǎn)詞語的含義，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的語言習(xí)慣把句子整理通順。“見兩頭蛇，殺而埋之”是動作描寫，可以看出他的勇敢；“恐去母而死也”是語言描寫，可以看出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”可以看出他的仁愛。（4）語言、動作、神態(tài)等方法。D.②治：治理，管理。叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者必死。家里只有幾斛大麥，一輛破車。”于是就敕封董宣為強(qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢三十萬?；实酆苌鷼?，召來董宣，要用鞭子打死他。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。 （3）“天子不與白衣同”：天子與一般人身份不同。（3）“天子不與白衣同”的言外之意是什么？ 【答案】 （1）C（2）宣不從/強(qiáng)使頓之/宣兩手據(jù)地/終不肯俯。 兩 宣及主出行/及魯肅過潯陽C. 在縣五年。今為天子，威不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不與白衣同。主即還宮訴帝。 強(qiáng)項(xiàng)令南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。 ②你們這些人不能探求事物的道理。在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的認(rèn)識正確與否，靠人的主觀認(rèn)識本身無法證明，認(rèn)識對象也不會“自言其明，”只有社會實(shí)踐才是檢驗(yàn)認(rèn)識是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上劉禹錫這樣寫還有另一層深意,即諸葛亮是閑居隆中草廬以待明主出山。而“臆斷”在現(xiàn)代漢語中也有“主觀地判斷”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（4）采用類比手法，以兩個歷史名人的名室和自己的陋室作比，說明陋室不陋的原因是主人品德高尚。 卿言多務(wù),孰若孤（2）解釋下列各項(xiàng)中加下劃線的詞語。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。 滄州南一寺臨河千,山門圮于河,二石獸并沉焉。談笑有鴻儒,往來無白丁。水不在于深，有了龍就會有靈氣。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵翻譯文言句子是文言文的一個重要考點(diǎn)。形，身體?！傍櫋笔谴蟮囊馑肌７参岙嬏m竹畫石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。斯是陋室，惟吾德馨。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。 ⑸本題考查對文章主題思想的理解能力。 ⑸許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。文中還描寫了他的“笑”。 【解析】【分析】（1）本文作者是紀(jì)昀，字曉嵐，別字春帆，號石云，道號觀弈道人、孤石老人，直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣）人。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。唐莊宗喜歡打獵，曾經(jīng)多次踐踏百姓的田地，（于是）何澤（為了勸諫莊宗）于是藏在草中等候莊宗。解答此題，首先要理解句子的意思，然后根據(jù)句子的意思按照現(xiàn)代語法進(jìn)行斷句。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 何 使?jié)赡藵撋矸蓍g伺莊宗，當(dāng)馬諫曰：“陛下未能一天下①以休民② ， 而暴斂疲民以給軍食。見，了解。意思是說人沒有學(xué)問。 此題為開放題，沒有唯一答案，只要圍繞“呂蒙的讀書經(jīng)歷及變化”來談悟出的學(xué)習(xí)道理即可。根據(jù)文章內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語并解釋即可。他主持編攥的《資治通鑒》，是我國最大的一部編年體史書。意思是說人沒有學(xué)問。①卿今當(dāng)涂掌事________②但當(dāng)涉獵________③蒙辭以軍中多務(wù)________④及魯肅過尋陽________ （3）將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。 翻譯此句，要注意“博士”為古今異義，“邪”為通假字，要落實(shí)“豈”“治”的意思。 ②孤常讀書，自以為大有所益________③卿言多務(wù)，孰若孤________ 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。曹瑋慢慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。 曹瑋沒回答，派人去偵察。（4）曹瑋假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來了，人氣殘盡，最后一擊擊敗。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。故選B。（4）曹瑋假意貪圖牛羊之利，使軍隊(duì)表現(xiàn)出軍容不整的樣子，誘敵深入；敵人追至，避敵銳氣，假意不想乘人之危，讓敵人休息修整，使敵人腿腳疼痛麻木站不起來了，人氣殘盡，最后一擊擊敗。遠(yuǎn)行之人若/小憩則足痹/不能立/人氣亦闌。若乘銳便戰(zhàn) ） A.）：束縛。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文詞語解釋。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和探究啟示。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。(標(biāo)四處)蟬 謂 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 猶 若 未 言 也。唯：________④鳥俯首而慚 （1）解釋下列句子中劃線的詞語。曷若⑤我自鳴其意哉？鳥俯首而慚，終身不復(fù)效人言。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了?！靖絽⒖甲g文】⑵本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。所以選B。所以千萬不要以今釋古。 ①太夫人以荻畫地________②教以書字________③或因而抄錄________④抄錄未畢________（3）翻譯文中畫線句。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字，多誦古人篇章?！毖弁吹男〔。约阂矔饾u痊愈。 ⑷本題考查理解文言文虛詞的能力以及探究文章給人啟示的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。 （3）“李君令我目愈，謝以一豚”句中“李君”指的是李樹，“謝”意思是“祭謝”，“以”意思是“用”，“豚”意思是“小豬”，“謝以一豚”的正常語序應(yīng)為“以一豚謝”。小文：我覺得你說得也很有道理，而且你的理解給了我啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)這篇文言文想告訴我們的道理就是②________。盲者得視遠(yuǎn)近/翕赫其下車騎/常數(shù)千百/酒肉滂沱（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）解釋下列句子中劃線的文言字詞?！蹦客葱〖惨嘈凶杂?。新部編人教版七年級下冊語文文言文閱讀含解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題。眾犬吠聲，盲者得視遠(yuǎn)近翕赫③其下車騎常數(shù)千百酒肉滂沱。 ①顧見空桑________②因植種________③意欲持去________（2）畫線句斷句正確的一項(xiàng)是（ 李君令我目愈，謝以一豚?！敬鸢浮?（1）回頭看；于是；打算（2）A（3）李樹使我的眼病好了，我要用一只小豬祭謝。據(jù)此翻譯。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。（但是）眾人盲目附和，說是失明的人重見了光明，遠(yuǎn)近轟動，樹下的車馬常有數(shù)千，樹旁擺滿了酒肉，過了一年多，張助遠(yuǎn)行歸來，看見了驚訝地說：“這算什么神跡呀，這李子只是我種的罷了。及其稍長而家無書讀就閭里（街坊）士人家借而讀之。 以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。B.D.而“畢”在現(xiàn)代漢語中也有“完畢”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。故答案為：⑴ 及其稍長/而家無書讀/就閭里士人家借而讀之 ；⑵用，拿；寫；有時；完畢；⑶ 以至于白天忘記吃飯，晚上忘記睡覺，只是把讀書當(dāng)作了自己的事情 ；⑷B。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。3．閱讀下面的文字，回答下列小題?！咀ⅰ竣俦疚膿?jù)《叔苴子》改編。①久之能效人言 但：________③唯數(shù)句而已 （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。（3）本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。答題時應(yīng)注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，“但”古今義不同，“效”、“俯”是動詞。 瑋不答，使人候。比其復(fù)來，幾⑥行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負(fù)。⑤少選：一會兒。聞瑋利牛羊而師不整B.D. 【解析】【分析】本題考查的是文言文閱讀。（2）本題考查文言斷句的能力。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。【點(diǎn)評】（1）一詞多義，指的是一個詞在不同的句子有不同的含義，所以理解一詞多義要結(jié)合具體語境。 曹瑋曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊(duì)不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。等到他們再來，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負(fù)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。④但當(dāng)涉獵 ， 見往事耳________（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？②讀書人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來看待，老兄為什么對（這個）道理知道得這么晚呢?。?）此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容主題以及寫作技巧理解分析的能力。注意“博士”為古今異義，“邪”為通假字，要落實(shí)“豈”“治”的意思。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。①但當(dāng)涉獵，見往事耳?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。（2）此題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。如：①刮目相待：另眼相看，用新的眼光來看待?；卮饡r要求語句通順，有理解有感悟，能緊密結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系自己的生活實(shí)際?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。往事，指歷史。今田將熟，奈何恣田游以害多稼？使民何以出租賦吏何以督民耕？陛下不聽臣言，愿賜臣死于馬前，使后世知陛下之過。 民 以 （2）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：使民何以出租賦/吏何以督民耕？譯為：這讓老百姓拿什么交納租子,官吏又怎么督促百姓耕作呢？此題要注意把相關(guān)的兩個意思之間劃開。注意題干的限制要求。在馬前直諫道：“陛下沒能夠一統(tǒng)天下來使人民安康,卻暴斂窮苦的百姓來供應(yīng)部隊(duì)。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。清朝政治家、文學(xué)家。所以由此判斷講學(xué)家是一個空談事理，脫離實(shí)際，喜歡臆斷，好為人師，驕傲自大的人?！军c(diǎn)評】⑴本題考查基本的文學(xué)常識，考生在平時要注意積累，注意位置的注釋內(nèi)容的學(xué)習(xí)好掌握，注意漢字的正確書寫?？忌x懂文章的內(nèi)容，理解文章的主題，注意文章的抒情、議論句子的理解。苔痕上階綠，草色入簾青。 （劉禹錫 《陋室銘》）（鄭板橋 《靳秋思索畫》）（1）解釋加下劃線的詞語?！叭濉笔侵缸x書人。 （3）聯(lián)系【甲】文