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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級下冊詩歌鑒賞技巧習題訓練-免費閱讀

2025-04-02 02:50 上一頁面

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【正文】 【點評】⑴本題考查了詩詞的賞析,答題時注意分析名句中關鍵詞的特點,根據(jù)具體情況從遣詞、修辭、造句仔細揣摩、理解作者煉字的精妙。 【解析】【分析】(1)“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”中的“知”字,用在“草樹”上;“斗”用在“紅紫”上,可知用了擬人的修辭方法,其作用當與擬人法的作用大致相同。請結合詩句內(nèi)容簡要分析“知”和“斗”二字的妙處?!兜秋w來峰》是北宋文學家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。 【解析】【分析】(1)《登飛來峰》是一首七言絕句,是北宋詩人王安石所作,本詩作者通過描寫登飛來峰的所見所感,含蓄而又深刻地表達了詩人不畏艱險、自信向上、積極進取的人生態(tài)度。故答案為:B。C.) 渡荊門送別李白渡遠荊門外,來從楚國游。“雙照”既有當年與妻子一同賞月的回憶,也有對未來一家團圓的希望。霧濕云鬟,月寒玉臂。(1)理解此詩時,小淇翻閱了明代王右仲在《杜臆》中對 “云鬢”、“玉臂”二詞的點評,王右仲認為其“語麗而情更悲”。遙憐小兒女,未解憶長安。而這一夜的思鄉(xiāng)之夢,又隨著春風的蹤跡,飄飄蕩蕩,越過千里關山,來到日思夜想的故鄉(xiāng)。長安灞橋即為有名的送別之地,或指那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。李白的詩和武元衡的詩同是寫思鄉(xiāng),其中蘊含的情感和運用的手法是否相同,請結合詩歌三、四句簡要分析。故答案為:⑴ 賞菊 ;⑵ 皎詩將“九日”俗人喝酒與自己品茗作對比,突出了詩人的清高脫俗(或:淡泊高潔);白詩以花喻人,形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣,熱愛生活。(1)從以上兩首詩中可以看出在“九日”這一天有飲酒、________的風俗。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。其中“無限”一詞修飾“綠陰”,可見桃李長得旺盛,儼然一片綠意蔥蔥的景象。簾外百舌兒② , 驚起五更春睡。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。在這即將分離的時刻,別情依依,鳴聲悠悠,動人心弦,使人久久難于平靜 。 移家別湖上亭(唐)戎昱好是春風湖上亭,柳條藤蔓系離情。故選D。B.“無處”意為“處處”,詩人離開前線,萬里遠游,黯然神傷。此身合是詩人未?細雨騎驢入劍門。 ⑵ 贊揚海棠的矜持、高潔、不趨時,不與群芳爭艷的高潔品格?!皭巯Х夹哪p吐,且教桃李鬧春風”,由作者有這句詩來看,寫海棠,觀賞海棠花時,它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。由作者有這句詩來看,寫海棠,觀賞海棠花時,它的身旁可能有桃樹、梨樹或李樹。綠楊煙外曉云輕,紅杏枝頭春意鬧。 【點評】⑴本題考查描繪詩歌畫面。要在正確翻譯的基礎上加上自己合理的想像和適當?shù)拿鑼?。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。 ⑵在一個煙雨迷蒙的夜晚,鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴?!伴e敲棋子”是一個細節(jié)描寫,詩人約客久候不到,燈芯很長,詩人百無聊賴之際,下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打,而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。(1) 第四句詩中的“閑”字能否改為“忙”字?為什么? (2)請用自己的話生動地描述這首詩優(yōu)美的意境。這種姿態(tài)貌似閑逸,其實反映出詩人內(nèi)心的無聊與焦躁。直到半夜詩人也沒有等到他約請的朋友,只好一個人伴著昏黃的油燈,無聊地敲著棋子,棋子震落了燈花。(1)請用自己的話描述“煙籠寒水月籠沙”所展現(xiàn)的場景。這句詩運用了互文的寫法,也就是煙霧和月光既籠罩著江水,也籠罩著沙灘。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時,要抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。(1)請你說出這兩首詩詞中的“鬧”字所表達的情感有什么不同。和熙的春風中,它們競相開放,爭奇斗妍,但這熱鬧畢竟是短暫的,幾度風雨之后,它們也就都紛紛墜落、凋零了。和熙的春風中,它們競相開放,爭奇斗妍,但這熱鬧畢竟是短暫的,幾度風雨之后,它們也就都紛紛墜落、凋零了。暗示、告誡自己的晚輩要穩(wěn)重行事,要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心,保持自己內(nèi)心的芳心。(注)劍門:也稱劍閣、劍門關。C.“此身合是詩人未”中“合”是“應該”,此句是詩人無可奈何的自嘲自嘆。 (2)如可聯(lián)系注釋,可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”表示難忘征戰(zhàn)生活;“酒痕”表達作者離開前線的遺憾和無奈,只能以酒消愁。黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。 (2)此題注意抓住詩歌后面的注釋和詩中表情達意的關鍵詞語“系離情”進行分析。答題時應注意,從關鍵詩句上著手,分析概括,推斷作答的切入點。居士③ , 居士,莫忘小橋流水。由此抒發(fā)了關切與憧憬美好事物的情懷。7.閱讀下面兩首詩,完成題目。 (2)兩首詩都以“九日和友人相聚”為題材,但表現(xiàn)手法和情感志趣不同,請做具體賞析?!军c評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握?!敬鸢浮?李詩主要運用典故(還有反問),通過“折楊柳”的笛曲,運用反問方式強烈在表達了沉重思鄉(xiāng)之情?!墩蹢盍非鷤x惜別,其音哀怨幽咽。在詩人筆下,春風變得特別多情,它仿佛理解詩人的鄉(xiāng)思,特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢,為鄉(xiāng)夢作伴引路;而無形的鄉(xiāng)夢,也似乎變成了有形的縷縷絲絮,抽象的主觀情思,完全被形象化了。香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。小淇聯(lián)系了頸聯(lián)的描寫,認為從________和______
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