【正文】 。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說(shuō)話(huà)了?，|又使人諭之：“歇定可相馳矣。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)一詞多義的單音節(jié)詞。故答案為：（1）B（2）C（3）①敵軍離開(kāi)幾十里，聽(tīng)說(shuō)曹瑋貪圖牛羊之利而軍隊(duì)不整，趕快返回襲擊曹瑋軍隊(duì)。（2）本題考查文言文的翻譯。 孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)而不必去深鉆精通。他主持編纂的________，是我國(guó)第一部________史書(shū)。對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。首先要了解文章意思，然后要審清題意。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。 文中“數(shù)踐民田”中的“數(shù)”的意思是________?！皵?shù)踐民田”：曾經(jīng)多次踐踏百姓的田地。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。（意對(duì)即可）（4）講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人。 故答案為：⑴清、紀(jì)昀 ⑵經(jīng)過(guò)，經(jīng)歷；埋沒(méi) ⑶因?yàn)槔虾颖粌H考慮到石和沙的質(zhì)地性質(zhì)，還考慮到了水沖擊石頭的反擊之力會(huì)形成坑洞，因而得出不同的結(jié)論。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂?？鬃釉疲汉温?？（3）高雅脫俗，悠閑自得的生活情趣。 故答案為：⑴博學(xué)的人；寬慰； ⑵沒(méi)有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂耳朵，沒(méi)有（成堆的）公文勞累身心； ⑶高雅脫俗，悠閑自得的生活情趣?？鬃诱f(shuō)：這有什么簡(jiǎn)陋的呢? 漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。D. （5）老河兵最終找到石獸的故事,使你明白了什么道理?“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”蘊(yùn)含著什么哲理? 【答案】 （1）C（2）德行美好；沖刷；主觀(guān)地判斷；隨時(shí)（3）①?zèng)]有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。 （4）“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭。在遇到困難一種辦法不行時(shí)，可以用另一種辦法去解決嗎，通過(guò)探索去發(fā)現(xiàn)答案。其實(shí)文章的主旨文中已經(jīng)有所揭示，只要找出主旨句，用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)即可。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話(huà)去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。宣不從強(qiáng)使頓之宣兩手據(jù)地 ， 終不肯俯。D. 肯（答到大意即可給滿(mǎn)分） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。于是就攔住車(chē)馬，用刀在地上畫(huà)著，大聲數(shù)落公主的過(guò)失，呵斥那個(gè)家奴下車(chē)，就殺了那個(gè)家奴。（4）解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 孫叔敖幼年的時(shí)候，出去游玩，看見(jiàn)一條長(zhǎng)著兩個(gè)頭的蛇，便殺死它并且埋了起來(lái)，回家后，很憂(yōu)傷而不吃飯。結(jié)合文段內(nèi)容，考慮到以下幾方面，來(lái)分析人物形象：人物的語(yǔ)言動(dòng)作等；文中的故事情節(jié)；作者的評(píng)價(jià)；周?chē)h(huán)境的襯托等。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)的停頓有誤，應(yīng)為：恐\去而死也?！蹦冈唬骸吧呓癜苍?”曰：“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣。董宣從此開(kāi)始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒(méi)有不震驚害怕的。 董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。結(jié)合下文“因敕”“強(qiáng)項(xiàng)令出”“賜錢(qián)三十萬(wàn)”等句分析，作為天子，要胸懷寬廣，治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)，還要善待像董宣這樣堅(jiān)守法紀(jì)的人。 據(jù)詔遣使者臨視，唯見(jiàn)布被覆尸，妻子對(duì)哭，有大麥數(shù)斛，敞車(chē)一乘。宣叩頭曰“愿乞一言而死。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)?！鞍笭保汗俑?。________②嚙沙為坎穴________③可據(jù)理臆斷歟臆斷________④拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)無(wú)時(shí)________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 ①談笑有鴻儒 ________②用以慰天下之勞人________（2）翻譯下列句子。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀(guān)點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它?！緟⒖甲g文】 （5）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀(guān)點(diǎn)。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 ⑶本題考查文章人物形象的分析理解。 督”莊宗大笑，為之止獵。（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可（6）只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。②吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。（5）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)；與呂蒙結(jié)友，說(shuō)明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可（6）只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。”蒙乃始就學(xué)。保證語(yǔ)句通順即可。好處 ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、谑縿e三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?）本文運(yùn)用對(duì)話(huà)的方式來(lái)塑造人物，通過(guò)________、________的故事，揭示了________大有好處的道理。走遠(yuǎn)路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來(lái)了，人氣也殘盡了。曹瑋偵察敵兵退離已遠(yuǎn)，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車(chē)輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊(duì)行列。“去”“利”“師”“?！薄肮省笔谴祟}中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。選自《夢(mèng)溪筆談》。遂棄牛羊而還⑥幾：接近。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。八哥“俯首而慚”是因?yàn)榘烁缏?tīng)了蟬的話(huà)，才意識(shí)到自己的淺薄，沒(méi)有能抒發(fā)出心意。此題多古今異義詞，如“但”：只。八哥與蟬對(duì)話(huà)①⑶本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)。（3）注意下列字詞的翻譯，如“晝”：白天。歐陽(yáng)修刻苦攻讀（4）歐陽(yáng)公“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是（ ”于是就跑去砍了那棵李樹(shù)。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。（4）張助對(duì)眾人對(duì)李樹(shù)的祭拜行為既感到吃驚，更覺(jué)得荒誕可笑，從語(yǔ)氣“耳”中我們也能感受到張助對(duì)這些行為的輕蔑，于是說(shuō)：這算什么神?。≈皇俏曳N的呀！所以選擇“僅、只”；不能盲目相信眼前的事實(shí)，要善于思考，不要隨波逐流。 ④斫：砍。因?yàn)棰賍_______。 ⑷①?gòu)堉鷮?duì)眾人對(duì)李樹(shù)的祭拜行為既感到吃驚，更覺(jué)得荒誕可笑，從語(yǔ)氣“耳”中我們也能感受到張助對(duì)這些行為的輕蔑，于是說(shuō)：這算什么神?。≈皇俏曳N的呀！所以選擇“僅、只”②不能盲目相信眼前的事實(shí)，要善于思考，不要隨波逐流。后來(lái)有人看見(jiàn)桑樹(shù)中反而長(zhǎng)出了李子，就奔走相告（這個(gè)神跡），有一個(gè)患了眼痛的病人在樹(shù)下乘涼，說(shuō)：“李樹(shù)使我的眼病好了，我要用一只小豬祭謝。（2）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。（2）此題多古今異義詞，如“書(shū)”：寫(xiě)。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。⑤曷若：怎么像。 【解析】【分析】（1）本題考查文言文詞語(yǔ)解釋?！跋s鳴于樹(shù)”介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章的思想內(nèi)容，要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。④縻（m237。D. ） A.②我知道敵人已經(jīng)很疲勞了，故意用貪利的事來(lái)引誘他們。一般要求直譯?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進(jìn)攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。?故答案為：（1）推托 其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要善于針對(duì)詞語(yǔ)類(lèi)型進(jìn)行積累、識(shí)記。吳下阿蒙：原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田。 吏 ⑵本題考查文言語(yǔ)句斷句的能力。如是再?lài)?，石又再轉(zhuǎn)。 （4）講學(xué)家拘泥于一般的道理，認(rèn)為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進(jìn)河里。考生要讀懂文章，理解人物，要結(jié)合人物的語(yǔ)言、獨(dú)自等相關(guān)的描寫(xiě)語(yǔ)句進(jìn)行分析。水不在深，有龍則靈。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑之間，俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也。勞，使……勞累。 【參考譯文】 【甲】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。苔痕上階綠,草色入簾青。是非木柿,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。(《游山西村》)（1）下列各項(xiàng)中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(所以千萬(wàn)不要以今釋古。告訴我們的道理是：實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)或?qū)嵺`是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。解答此類(lèi)題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。宣于夏門(mén)亭侯之，駐車(chē)叩馬，以刀畫(huà)地，大言數(shù)主之失，叱奴下車(chē)，因格殺之。 宣此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思之間劃開(kāi)。 【參考譯文】 如今做了天子，威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽(yáng)令聽(tīng)命嗎？”皇帝笑著說(shuō)：“天子與一般人身份不同。母問(wèn)其故。②還沒(méi)有開(kāi)始治理，百姓就已經(jīng)相信他的仁愛(ài)了。⑶本題考查的是文言語(yǔ)句的翻譯。”他母親說(shuō)：“蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說(shuō)：“我擔(dān)心別人再看見(jiàn)它，就把它殺掉并埋起來(lái)了。故答案為：⑴C⑵原因、緣故；哭泣；做、擔(dān)任⑶ ①剛才我見(jiàn)到了兩個(gè)頭的蛇，恐怕離開(kāi)母親而死了。憂(yōu)\而不食（2）解釋加下劃線(xiàn)的詞的意思。C.（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（光武帝傷心地說(shuō)：“董宣清正廉潔，直到他死了我才知道！”因此追授予官銜艾綬，按大夫的禮節(jié)安葬他。董宣磕頭說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)一句話(huà)再死。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。（3）“天子”與“白衣（百姓）”地位不同，身份不同，思考和處理問(wèn)題的方式也應(yīng)不同；作為天子，要治理天下，更應(yīng)遵守法紀(jì)。 不大言數(shù)主之失/予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 ） A.”因敕：“強(qiáng)項(xiàng)令出！”賜錢(qián)三十萬(wàn)。 ⑷ 采用類(lèi)比手法，以?xún)蓚€(gè)歷史名人的名室和自己的陋室作比，說(shuō)明陋室不陋的原因是主人品德高尚。而揚(yáng)雄呢?卻是淡薄于功名富貴,潛心修學(xué)之士,雖官至上品,然他對(duì)于官職的起起落落與金錢(qián)的淡泊,卻是后世的典范。作者還自比古賢，表明自己要做一個(gè)品德高尚、受人敬仰的君子。求之下流,固顛。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。 【乙】三間茅屋,十里春風(fēng)，從窗里遙望山上幽竹,此是何等雅趣之事,能有如此享受的人,自己卻不懂得,胸?zé)o點(diǎn)墨的人,身處如此情景,忽然有十幾天的閑暇時(shí)光,才會(huì)關(guān)上柴門(mén),掃凈竹林小路,面對(duì)芬芳的蘭花,品著苦茶,有時(shí)微風(fēng)細(xì)雨,面對(duì)知心的好友,是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民,而不是供那些貪圖享受的人享用。翻譯句子要把握的