【正文】 孟母說(shuō)：“這才是孩子居住的地方。與文章主旨不符。蓬生麻中，不扶自直，比喻良好環(huán)境對(duì)人的積極影響?！敬鸢浮?（1）A（2）B 【解析】【分析】（1）卒：最終，終于。下面的語(yǔ)言材料，與本文主旨不相關(guān)的一項(xiàng)是（ ②處子：安頓兒子。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！毙闹匈澩@個(gè)說(shuō)法，于是摘取了“經(jīng)”“傳”“子”“史”中在寫(xiě)文章時(shí)可以用到的語(yǔ)句，摘錄許多條，編輯為幾卷，取名為《精騎集》。然而聰明已經(jīng)耗盡，大概不如以前的十分之一二。默寫(xiě)它，也不會(huì)有太大的錯(cuò)誤。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。D項(xiàng)，介詞，用；連詞，相當(dāng)于“來(lái)”。 之。 而 不⑥尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。劉禹錫因在任監(jiān)察御史期間，曾參加了王叔文的“永貞革新”，革新失敗后，被貶至安徽和州縣當(dāng)一名小小的通判。（3）①高調(diào)地拿“山”中之“仙”和“水”中之“龍”來(lái)比喻陋室中的自己；②以“惟吾德馨”總貫全篇，強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)品德高尚之人；③寫(xiě)陋室中的景物、來(lái)往的賓客和所做的事情，處處突出自己不同凡俗的意趣；④用“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”炫耀自己沒(méi)有世俗的繁苦；⑤把陋室與著名的“諸葛廬”和“子云亭”作同類相比；⑥借孔子“何陋之有”的話間接表明自己是個(gè)真正的“君子”。李扶九《古文筆法百篇》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋堂銘》）【乙】山不在高，有仙則名?！钡幢闶沁@樣，黃楊也安守困境，冬不改柯，夏不換葉，所以李漁給它起了個(gè)名字，叫“知命樹(shù)”，安于天命，老天不讓他長(zhǎng)高，強(qiáng)爭(zhēng)也沒(méi)用。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。②這樣（看來(lái)）天地對(duì)待黃楊，可以說(shuō)是不仁不義到了極點(diǎn)。句意是：這樣（看來(lái)）天地對(duì)待黃楊，可以說(shuō)是不仁不義到了極點(diǎn)。宜乎：當(dāng)然（應(yīng)該）。 【解析】【分析】⑴文言文斷句考查的是考生的綜合閱讀能力，是否弄懂該句的大意，是否能根據(jù)句式、詞性、語(yǔ)感將句子斷開(kāi)，考查的知識(shí)點(diǎn)多樣，需要考生加以重視。 B．向來(lái)，平素（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。 當(dāng) 爭(zhēng)蓮為花之君子，此樹(shù)當(dāng)為木之君子。天不使高強(qiáng)爭(zhēng)無(wú)益故守困厄?yàn)楫?dāng)然。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。”陳堯咨（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。A；⑶其二，其中另一點(diǎn)。矜，夸耀。乙文在最后通過(guò)議論的形式“天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?”、神態(tài)的描寫(xiě)刻畫(huà)人物。 ） ,當(dāng)世無(wú)雙—康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的。 忿然:激動(dòng)的樣子然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?（1）對(duì)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是（閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。 康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾,”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之。 （甲）賣油翁歐陽(yáng)修”康肅公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句作答。②難道是你去世的父親的意愿嗎？ ⑷ ①因?yàn)橘u油翁覺(jué)得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過(guò)是手熟而已。 （3）本題重點(diǎn)字詞：“發(fā)矢”，射箭；“頷”，點(diǎn)頭；“汝”，你的；“先人”，去世的父親。②豈汝先人志邪？（4）賣油翁為什么“但微頷之”？陳堯咨的母親為什么“杖之”？ （5）說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌墓餐w現(xiàn)出陳堯咨是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）斜著眼看，這里形容不在意的樣子；氣憤的樣子；（用棒子）打；等到（2）C（3）①（賣油翁）看見(jiàn)他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。⑤伎：同“技”。 【甲】賣油翁我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。沒(méi)有繁雜的音樂(lè)攪擾聽(tīng)覺(jué)，沒(méi)有文牘公務(wù)勞累身心?！緟⒖甲g文】 ⑷B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的掌握情況，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：鮮，少；聞，聽(tīng)到。，有德則馨的觀點(diǎn)。 菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。水不在深，有龍則靈?！?兩人一直吵到社伯那兒。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。據(jù)此理解分析作答。 （2）此題考查翻譯文言文句子的能力。 已而索雁，則凌空遠(yuǎn)也。 （乙）趙普，表字則平，是幽州薊縣人。 （甲）當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。但兩人在聽(tīng)了別人的勸告后“蒙乃始就學(xué)”，“晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶啟篋⑥取書(shū)，讀之竟日”，并最終有了很大的成就?！巴砟晔植会尵怼狈g為“到了晚年手也不放下書(shū)”，“釋”意思是“放下”。（3）共同之處：少年時(shí)學(xué)術(shù)不精；聽(tīng)取他人的建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。 及：________④晚年手不釋卷（1）解釋下列劃線的詞。趙普傳》)（注釋） 趙普，字則平，幽州薊①人。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改去以前的不好的習(xí)慣，一心勤奮謹(jǐn)慎，那么我對(duì)你還有希望。 【參考譯文】如可分析“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意”“又父子之間，不欲晝夜督責(zé)”“及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行”等句，即可整理出正確答案。 【解析】【分析】（1）：就/達(dá)到；：所以/以前的，原來(lái)的；：如果/比得上；：回來(lái)。（1）下列各項(xiàng)中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。愛(ài)好草書(shū)的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。本題考查句子停頓。語(yǔ)句“使侄錄之當(dāng)波險(xiǎn)處侄罔然而止執(zhí)所書(shū)問(wèn)曰”的意思是：（他）讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。②波險(xiǎn)處:書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。這些后生的貓，由于每天吃慣了現(xiàn)成的肉，竟然不知道世上有老鼠了；餓了就叫，一叫就有肉吃。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 故答案為：⑴A ⑵ “與與如也，熙熙如也”是對(duì)貍狌養(yǎng)尊處優(yōu)、不知有鼠顯得威儀和樂(lè)狀態(tài)的形象描寫(xiě)，與后文被鼠咬嚙、倉(cāng)皇出逃形成鮮明的對(duì)比。病鼠：家里發(fā)生鼠患。（4）根據(jù)文章內(nèi)容，將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 （1）下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ 久之，鼠度其無(wú)技，嚙其足。 衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無(wú)所好，唯好畜貍狌。貍狌奮擲而出。求之下流，固顛關(guān)山度若飛（2）參考詞典解釋，說(shuō)說(shuō)畫(huà)波浪線句子在文中的表達(dá)效果。 上聯(lián)：武士世享重祿遇盜輒竄下聯(lián)：狎狌________【答案】 （1）A（2）“與與如也，熙熙如也”是對(duì)貍狌養(yǎng)尊處優(yōu)、不知有鼠顯得威儀和樂(lè)狀態(tài)的形象描寫(xiě)，與后文被鼠咬嚙、倉(cāng)皇出逃形成鮮明的對(duì)比。墮甕： 掉進(jìn)甕里 。 ⑶ 城南有個(gè)讀書(shū)人家里發(fā)生鼠患，老鼠成群結(jié)隊(duì)地走動(dòng)，有的老鼠掉進(jìn)甕里，他急忙從束家借了貓回去（捕鼠）。 ⑷題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。吃完了就是懶洋洋的，一副柔順和樂(lè)的樣子。 城南有個(gè)讀書(shū)人的家發(fā)生鼠患，他家的老鼠成群結(jié)隊(duì)地走動(dòng)，有的老鼠甚至掉進(jìn)缸里，他急忙從束家借了一只貓回去。 張丞相好草書(shū)而不工。（1）解釋下面句子中劃線的詞。，不要給自己和別人制造不必要的麻煩。（侄兒抄到）筆畫(huà)怪異的地方，感到迷惑不解便停下筆來(lái)，拿著紙問(wèn)（張丞相）。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書(shū)，龍飛鳳舞寫(xiě)了一紙。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗務(wù)，不得專意。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 故答案為：⑴若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒(méi)有兩樣，以后回來(lái)，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)見(jiàn)你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。世宗用兵淮②上，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。 ①薊：薊縣。 ①卿今當(dāng)涂掌事讀書(shū)的作用：【示例】“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，多讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的生活，讓我們的每一天過(guò)得更有意義(言之成理即可)。 （2）此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。讀書(shū)的好處有很多，例如：可以拓寬視野，陶冶情操，能使人提升內(nèi)在的素質(zhì)等。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。（3）本文涉及幾個(gè)人物?誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？為什么? 【答案】 （1）拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找（2）但等到他們?cè)偃ふ已?，而那雁已凌空高飛無(wú)影無(wú)蹤了。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。 故答案為：⑴ 拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找； ⑵ 但等到他們?cè)偃ふ已悖茄阋蚜杩崭唢w無(wú)影無(wú)蹤了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。社伯建議把大雁剖開(kāi)，一半煮食，一半烤食。斯是陋室，惟吾德馨。（3）甲文中與末句“孔子云：何陋之有？”首尾呼應(yīng)的的句子是________?！敬鸢浮?（1）唐；周敦頤（2）對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。 （3）首尾呼應(yīng)是指句意上的相互對(duì)照。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。似南陽(yáng)諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基”①。⑥金魚(yú)：古人的一種佩飾。②難道是你去世的父親的意愿嗎？（4）①因?yàn)橘u油翁覺(jué)得陳堯咨的射箭技術(shù)高超，只不過(guò)是手熟而已。 （4）結(jié)合“康肅問(wèn)曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘無(wú)他，但手熟爾。②陳堯咨的母親認(rèn)為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父母對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼。 ⑸本題考查學(xué)分