【正文】 這家的主人見(jiàn)狀不由得發(fā)怒，就將貓推了下去。貓是捕捉老鼠的動(dòng)物。 【附參考譯文】 答題時(shí)應(yīng)注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 ⑷ 文章以老鼠的事例告訴人們：養(yǎng)尊處優(yōu)的生活會(huì)讓人連最基本的生活技能也失去的。（4）每日啖肉見(jiàn)鼠而出 【解析】【分析】⑴B： 竟不知世之有鼠：竟然；竟不可得 ：最終，最后； C ：沿鼠行不敢下：跳下，下去；求之下流： 下方，下游 ； D：鼠度其無(wú)技：估計(jì)；關(guān)山度若飛：越過(guò)； A項(xiàng)相同意思是買，故選A?！豆糯鷿h語(yǔ)詞典》：①與與：威儀適度的樣子。ng）：甕，一種盛東兩的陶器，腹部較大。貍狌怖甚，對(duì)之大嗥。、熙熙如也。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)著名作家和作品的常識(shí)識(shí)記和閱讀理解。二問(wèn)，寫啟示。 （3）寺僧高估了水流的推力，忽視了“石性沉重，沙性松浮”；講學(xué)家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，卻忽視了水流的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；所以說(shuō)他們都犯了主觀臆斷的錯(cuò)誤。告訴我們不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循客觀事物的規(guī)律。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）本文選自________，作者是清代的________。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，大家沒(méi)人敢和他爭(zhēng)，敦頤一個(gè)人和他爭(zhēng)辯，王逵不聽(tīng)，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說(shuō)：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來(lái)取悅于上級(jí)，我不做?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。D重判；研究。將棄官去/我以日始出時(shí)去人近D.④手版：即笏（h249。邑人驚曰：“老吏不如也。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。 ⑷本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯?！坝琛保何??！啊幕ā?；后者代詞，“……的人”。(人們)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞(蓮),卻不可輕易地玩弄它啊。C.D. 何陋之有C.自李唐來(lái)陶后鮮有聞權(quán)謂呂蒙曰晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊．自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。 康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。B。故D錯(cuò)誤。故B錯(cuò)誤。賣油翁“睨之”“微頷”陳堯咨“忿然”“笑”把人物的形象刻畫得栩栩如生,講學(xué)家和老河兵的“笑”刻畫出他們的自負(fù)和對(duì)別人的嘲笑。陳堯咨“十中八九”,賣油翁瀝油而錢孔不濕。陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無(wú)雙—康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的。 臨:靠近D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理,是非木柿,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之 ⑶本題考查句子的賞析，注意從句子的修辭方法和寫作方法，分析內(nèi)容，揣摩感情。 故答案為：⑴ 如：忽視（不在意）——關(guān)注（注意）——喜歡——贊美…… ⑵ 生命力頑強(qiáng)、香遠(yuǎn)益清、無(wú)私奉獻(xiàn)、質(zhì)樸、吃苦耐勞…… ⑶ ①動(dòng)詞。據(jù)此理解概括作答。 ①沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)……（句中加下劃線的詞是哪一類詞？有什么表達(dá)效果？）②那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健康的臂膀。沙棗飄香過(guò)后，接著而來(lái)的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。花白的頭發(fā)，臉上深而密的被蚊，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬(wàn)頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長(zhǎng)。一是抗旱力強(qiáng)，無(wú)論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長(zhǎng)，雖不水嫩可愛(ài)，但頑強(qiáng)不死，直到長(zhǎng)大。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙棗已經(jīng)開(kāi)始落葉，只有那些沒(méi)有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹(shù)上，有的鮮紅鮮紅，有的沒(méi)有變過(guò)來(lái)，還是原來(lái)的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。 后來(lái)不知不覺(jué)中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹(shù)吧，也并不十分注意。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！”賞析：以菊花正面襯托，突出蓮的脫俗高雅。用牡丹反襯蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。 ①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 ——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》苔痕上階綠，草色入簾青。若不是這樣，則是徒勞費(fèi)力，和在家里沒(méi)有兩樣。僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就使人感受到三位人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。要注意“以”是介詞，意思是“用、拿”。（3）【甲】文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是通過(guò)博覽群書，可以獲得教益，了解歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。平時(shí)要注意積累，加強(qiáng)記憶。②像老河兵所說(shuō)的那樣，果然在幾里外的上游處找到了石獸。（3）仔細(xì)閱讀全文，根據(jù)題目要求找出文中語(yǔ)句即可。他能作出正確推斷的根本原因是他根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面綜合考慮石性、沙性、水流運(yùn)動(dòng)等因素，從而做出正確的判斷。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。（3）本題考查的是對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體情節(jié)來(lái)分析。置：放 。①②賣油翁接著說(shuō)：“我也沒(méi)有別的，只是手法熟練罷了。（1）解釋下列句子中劃線的詞。現(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就會(huì)丟棄成功的機(jī)會(huì)，遲延荒廢時(shí)光。當(dāng)魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（4）讀懂文言文是理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)，在閱讀文言文時(shí)可根據(jù)平時(shí)的積累去推斷文章的意思，如遇讀不通的內(nèi)容可暫且放過(guò)。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“辭”“異”“斯”等詞語(yǔ)的翻譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“蒙辭以軍中多務(wù)”介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：妻跪問(wèn)其故/羊子曰/久行懷思/無(wú)它異也。甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。（限斷三處）妻 跪 問(wèn) 其 故 羊 子 曰 久 行 懷 思 無(wú) 它 異 也。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。（選自《資治通鑒既然這樣，那么天下的事情，難道可以根據(jù)常理來(lái)判斷它是否存在嗎？2．閱讀文言文，回答問(wèn)題【甲】”于是互相叫嚷著離開(kāi)了。⑵本題考查辨析一詞多義。⑷首先在理解文意的基礎(chǔ)上篩選答案，第一空注意題干的要求“世人不能準(zhǔn)確判斷事物的主要原因”，分析理解原文即可。②她的傷口果然沒(méi)有出血，也不是很痛，不久“傷口”就恢復(fù)了。但知其一/但聞燕山胡騎鳴啾啾B.灤陽(yáng)續(xù)錄三》）【注】①末：粉末。怖幾失魂，其創(chuàng)果不出血，亦不甚痛，旋③即平復(fù)。求之下流，固顛； 求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。新部編七年級(jí)(下冊(cè)) 語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練試題整理及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成后面題目。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】以為仇耶？不殺不辱。②愈：痊愈，愈合。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已/壯心不已C.（4）但知其一，不知其二（或“據(jù)理臆斷”）；自必有其所以然（或“其所以然亦必在理中”）；世上很多事看來(lái)不可思議，然而仔細(xì)推究，也合情理，所以要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待，認(rèn)真思考，正確判斷 【解析】【分析】⑴劃分文言句子的節(jié)奏，一般說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體相同。第二空從下句“邱生曰：茍得此盜，自必有其所以然”可分析答案。答題時(shí)應(yīng)注意，明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，聯(lián)系古今異義詞，分析適合多義詞的哪個(gè)義項(xiàng)，辨析正誤得出正確選項(xiàng)。官員妻子嚇得幾乎丟了魂，她的傷口果然沒(méi)有出血，也不很疼，不久就痊愈了。孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（2）解釋下列句子中劃線詞。D.譯為：出行在外久了，心中想念家人，沒(méi)有別的特殊的事情。（4）A項(xiàng)“而且要鉆研經(jīng)書”說(shuō)法有誤。【附參考譯文】您要積累學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，用來(lái)成就自己的美德；如果中途就回來(lái)了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。①陳康肅公堯咨善射________②久而不去________③乃取一葫蘆置于地________”（3）一方面表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁的高超技藝以及其所說(shuō)的道理的肯定，另一方面是為了掩飾自己的尷尬。（2）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。②如其言，果得于數(shù)里外。（5）應(yīng)綜合考慮各種現(xiàn)實(shí)因素，不能憑主觀臆斷去判斷事物。（4）從選文來(lái)看，老河兵“凡河中失石，當(dāng)求之于上流”的論斷是綜合分析了水、石、沙等因素。（3）蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。5．閱讀文言文，回答問(wèn)題（選自《資治通鑒》）汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。【乙】文中朱熹讓兒子離家求學(xué)，一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)耽誤，不能專心學(xué)習(xí)；二是父子之間不想日夜督促；三是在家沒(méi)有朋友、沒(méi)有見(jiàn)識(shí)。（2）士別三日：有抱負(fù)的人分別幾天。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。寫魯肅、呂蒙對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng)。 以后回來(lái)，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來(lái)見(jiàn)你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？記??！記?。　懊刻焱砩纤X(jué)前，想想自己今天做了什么有意義的事情，對(duì)得起自己的生命嗎？”這一次行程，要千萬(wàn)努力呀！6．文言文閱讀，回答下列小題。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。②無(wú)案牘之勞形。（4）均采用托物言志的寫法。用牡丹從反面襯托蓮的潔身自好，不貪圖榮華富貴。 ⑷ 均采用托物言志的寫法。 ⑶本題考查文章寫作方法的把握。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）。 1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。我一下想到魯迅說(shuō)過(guò)的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。我們摘著吃了一些，面而澀，側(cè)也有它自己的味道，小孩子們是不會(huì)放過(guò)它的。沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹(shù)帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙總是不能越過(guò)。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過(guò)他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過(guò)他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹(shù)干上。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來(lái)，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。（這句用了什么修辭方法？有什么作用？）（4）結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。 （2