【正文】 你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷 ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。“非復(fù)吳下阿蒙”一句表達(dá)了魯肅對(duì)呂蒙的表現(xiàn)十分驚奇。D. 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。到河的下游尋找石獸，固然（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的認(rèn)識(shí)正確與否，靠人的主觀認(rèn)識(shí)本身無法證明，認(rèn)識(shí)對(duì)象也不會(huì)“自言其明”，只有社會(huì)實(shí)踐才是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 （4）由講學(xué)家“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 【解析】【分析】（1）本文選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀（1724—1805年），字曉嵐，一字春帆，晚號(hào)石云、觀弈道人、孤石老人，人稱茶星。 ①山門圮于河________②棹數(shù)小舟________③湮于沙上________④嚙沙為坎穴________（3）探究在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？ （4）分析講學(xué)家和老河兵“笑”的含義。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？11．閱讀文言文，回答問題。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。求之地中,不更顛乎?”老河兵嘲笑的是教書先生一人，不包括寺僧。故C錯(cuò)誤。然，作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于”的”或”地”。C.乙文通過記敘尋找河中石獸的經(jīng)過,告訴了人們天下只知其一不知其二的事很多,不可以按照常理主觀臆斷,認(rèn)識(shí)事物需要全面深入調(diào)查探究。C.康肅忿然曰然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?（1）對(duì)下列句子中加下劃線詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是（閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得。 康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾,”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之。 （甲）賣油翁歐陽修到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀珍貴的經(jīng)文。）落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”寫出了劉禹錫平時(shí)的生活是彈沒有裝飾的琴，讀佛經(jīng)，沒有音樂，沒有官府公文，表現(xiàn)了劉禹錫淡泊名利、高雅的生活情趣?！拔俊笔鞘箘?dòng)用法，使……獲得安慰。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。9．古文閱讀 解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。據(jù)此可概括作答。（4）見多識(shí)廣；技藝精湛；富有智慧；善于說理…… 【解析】【分析】（1）本文是北宋歐陽修所著的一則寫事明理的寓言故事。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了?？忌x懂文章，理解人物，要結(jié)合人物的語言、獨(dú)自等相關(guān)的描寫語句進(jìn)行分析。（意對(duì)即可） ⑷講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人。 （4）講學(xué)家拘泥于一般的道理，認(rèn)為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進(jìn)河里。（5）許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。要注意“安”的意思是“怎么”。①少而好學(xué)，如日出之陽：②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：③但當(dāng)涉獵，見往事爾（3）兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？（4）關(guān)于學(xué)習(xí)、讀書的名言有很多，你能寫出兩句嗎？【答案】（1）遲、晚；怎么（2）①年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。在船上，馬上，被子里，有的時(shí)候在吃飯的時(shí)忘記了勺子筷子，有的時(shí)候?qū)χ腿瞬宦犓麄兊脑?，并且忘記了他們說的話，都在記憶書并且默默的背誦。（4）啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。（2）一詞多義辨析，要求學(xué)生首先能夠根據(jù)句子意思進(jìn)行推斷。從“然讀書能自刻苦”“板橋每讀一書，必千百遍”可知讀書要勤奮、刻苦；“舟中、馬上、被底，或當(dāng)食忘匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語”可知要珍惜時(shí)間。B：表修飾；表轉(zhuǎn)折。（1）本題考查文言詞語的理解。②人們都說鄭板橋讀書善于記憶，卻不知道他并不是善于記憶，而是勤于背誦。 水陸草木之花，可愛者甚蕃B.人咸易之（容易）（2）下列句子中劃線的詞語意思相同的兩項(xiàng)是（ ） A.板橋每讀一書，必千百遍。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。注意：作者重在言論自己的陋室，無閑談他人的意思。②沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。④有什么簡陋的呢?據(jù)此提取字詞意思即可?！盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。 ） A. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！靖絽⒖甲g文】文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中。故答案為：⑴每天，一天天也；比得上；同化，與……趨向一致⑵因此君子一定要小心謹(jǐn)慎地選擇與自己交往的人。⑶把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。這個(gè)成語是________?！保ㄟx自《孔子家譜》）【注】①商：卜商，字子夏。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑶B項(xiàng)有誤， 孫權(quán)要求呂蒙多讀書，要涉獵廣泛，文章沒有涉及“而且要鉆研經(jīng)書”。（3）B 【解析】【分析】⑴注意重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。孫權(quán)勸學(xué)時(shí)，既指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，從而使呂蒙無法推辭。”蒙乃始就學(xué)。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了?！靖絽⒖甲g文】⑵本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。所以選B。所以千萬不要以今釋古。 ①太夫人以荻畫地________②教以書字________③或因而抄錄________④抄錄未畢________（3）翻譯文中畫線句。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字，多誦古人篇章。（1）仔細(xì)閱讀選文，用“/”為文中畫線句斷句（斷2處）。） A.C.譯為：到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀。（4）“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因可分析“及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之。仔細(xì)分析各個(gè)選項(xiàng)，然后判斷正誤即可。???????⑷解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。還教給他誦讀許多古人的篇章。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。D.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。與不善者居，如入鮑魚之肆③ ， 久而不聞其臭，亦與之化矣。 （1）解釋下列句子中劃線的詞語：①則商也日益________②賜也好不若已者_(dá)_______③即與之化矣化________ （2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求找到相關(guān)詞語作答。此題多古今異義，“日”是名詞作狀語，每天，一天天也。三是從文章整體內(nèi)容上在人物形象。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時(shí)間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣咸魚的作坊，時(shí)間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時(shí)間長了會(huì)變紅，藏漆的地方時(shí)間長了會(huì)變黑，也是環(huán)境影響的！所以說真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境”。苔痕上階綠，草色入簾青。（3）下面理解有誤的一項(xiàng)是（（1）句意分別為：①有了神仙就出名。（3）A項(xiàng)“龍”和“仙”是吉祥、高尚的象征，符合情理；B項(xiàng)屬于環(huán)境描寫，符合情理；C項(xiàng)并沒有刻意貶低無學(xué)問的人，說法錯(cuò)誤；D項(xiàng)是作者內(nèi)心的獨(dú)白，符合情理。（2）本題考查對(duì)文言文句子的翻譯能力。 板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。（1）下列句子中劃線詞的意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（乙：選自《板橋誦書》。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞?！邦h”“咸”“善”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（4）獲得有益的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要刻苦、專注，珍惜時(shí)間。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿