【正文】 如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。 ⑷本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。②放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能陶冶性情。C．第一個“意”：意志；第二個“意”：神情。②大意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。 ） ：①夫君子之行 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 （2） “靜以修身，儉以養(yǎng)德”句中“以”是介詞，表示后者是前者的目的，“修身”意思是“修養(yǎng)身心”。誡子書，即作者諸葛亮寫給兒子，旨在勸解、勸勉的信。 ①非淡泊無以明志（________）②非寧靜無以致遠(yuǎn)（________）③非學(xué)無以廣才（________）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。他吃了后，覺得菜肴十分美味。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。所以，凡事均有度,過猶不及。 ） （2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句 反 為 其 患 天 下 之 事 皆 然 過 則 非 惟 無 益 反 害 之（3）說說這則寓言的寓意是什么? 【答案】 （1）A（2）反為其患/天下之事皆然/過則非惟無益/反害之（3）示例：①做任何事都要有個限度，恰到好處時才顯美妙無比，一旦過頭就會走向反面，哪怕是好事也會給弄得很糟?！庇奕耸雏}不已，味敗，反為其患天下之事皆然過則非惟無益反害之。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。 解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。鄉(xiāng)人問其子得失，山曰：“解名②盡處是孫山，賢郎更在孫山外。過了幾年有關(guān)這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯?！睂さ降南⑷绱耍蝗绮恢?。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌?、從對待傳言要考察清楚再傳播的角度作答。本句利用對句意的理解來確定停頓即可。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。 ①求聞之若此，不若無聞也?！保ㄟx自《歷代寓言大觀》）【注】①使：命令，派。 宋之丁氏，家無井而出溉汲。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！爸谩保悍?。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。（限斷兩處） 燮晨入其室空空然見破床敗幾縱橫（2）解釋下列加下劃線的詞。 數(shù)年，費益不支，其夫謀去。燮四歲失母，育于費氏?！钡搅司妥≡谖纳嚼畏康母浇陙斫o他送飯從無間斷。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。故停頓劃分為：凡留燕三年/潛造一櫝/文山受刑后/即藏其首。 【答案】 （1）A（2）凡 留 燕 三 年 /潛 造 一 櫝 /文 山 受 刑 后/ 即 藏 其 首（3）朋友貴顯時保持距離（屢辭不仕）；在朋友落難時患難與共（侍奉三年并料理后事）。②辟：征召。”遂寓于文山囚所側(cè)近，日以美食奉之?！?．閱讀文言文，回答問題?！?孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?； ⑶樂l232?！睆娬{(diào)的是要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要學(xué)習(xí)。 ⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 【參考譯文】據(jù)此分析提煉或概括作答即可。 【答案】 （1）C（2）孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭（3）①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。通“智” 智慧（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也?！北扔髯隽硕嘤嗟氖拢堑珶o益，反而不合適。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。④相謂：互相商議?！北确秸f人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （3）本題注意：何所似：像什么。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)洌恍烊孀用鎸e人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。 ”（選自《世說新語》）【注釋】①物：指人和事物。”公大笑樂。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為七錄。注意詞語的特殊用法。 （3）張溥的博學(xué)源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研?！x自《明史 溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已?！薄?孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點語句進(jìn)行概括。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學(xué)與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點學(xué)習(xí)它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。溫故而知新，可以為師矣。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”?！保?）” 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來。（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成?！八加懈サ幂m起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去，所以在“得”后停頓。D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)。B項，前一句句意為：所以，君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。③躓：跌絆。已而復(fù)然，又久而后安之。其中有一幅是戴嵩畫的牛，（杜處士）尤其珍愛。不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。”不可改也。 戴嵩畫牛一日曝①書畫，有一牧童見之，拊②掌大笑曰：“此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐③入兩股間。④乃：卻。 【解析】【分析】（1）A選項中“好”都是“喜歡”；B選項中的“股”都是“大腿”；C選項中的“然”分別是“認(rèn)為是對的”和“的樣子”；D選項中的“也”都是“表判斷”的意思。據(jù)此理解概括作答?！边@個道理是不會改變的呀。既久而遂安之。故君子之學(xué)，貴乎慎始。） （2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。日：天。顧：回頭看。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？””賢哉回也。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。（5）任選一則來談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。任選一個加以闡述即可。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力?！敝豢障?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。 孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。 溥幼嗜學(xué) 【解析】【分析】（1）“湯”是古今異義詞，古義是“熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。 ⑶圍繞“學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。 （甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 （乙）徐孺子年九歲，嘗月下戲。 ，辨別滋味①________若令月中無物 ③________（2）選出與“人語之曰”中的“之”用法不相同的一項。（4）言語，指會說話，善于言談應(yīng)對。指代手臂。據(jù)此理解作答。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書》”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請寢之丘，故至今不失。 多次，屢次甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥?！保ā稙檎罚保ā稙檎罚保ā队阂病罚?⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞? ①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C.“擇其善者而從之，其不善者而改之。一詞多義詞，學(xué)：（學(xué)過的知識、舊知識）。”句中的“擇”字的作用非常重要，它說明了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自己如何取舍，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進(jìn)步。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。文山貴顯，屢以官辟② ， 皆不就。D助詞，的/代詞，指友人。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力?！咀⑨尅竣偃嫒?古代貴族、官吏之母或妻的封號。（4）費氏對我視如己出，倍加愛護(hù)；我視費氏為母，感情至深，費氏的突然離開使我傷心難抑。而“育”在現(xiàn)代漢語中也有“撫育”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（意思相近即可） ⑵ 撫育；偶爾；離開；吃 ⑶ 每天早