【正文】 鄭燮后來被調(diào)任到濰縣作官，恰逢荒年，（到了）人吃人（的地步）。要求學(xué)生對(duì)文言文的主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能依據(jù)文本和具體的事例概括出人物的性格特征。 故答案為：⑴A； ⑵ （鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪退＃?）從文中可以看出鄭板橋是一個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）A（2）（鄭板橋）離任的時(shí)候，當(dāng)?shù)匕傩昭芈匪退?。【注】①譴：譴責(zé)，責(zé)備。 鄭燮，號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹，蘭為長(zhǎng)。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。【答案】 （1）B（2）A（3）D 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)的解釋有誤，“竟”在這里是“最終”的意思。 遂：于是（2）對(duì)“爾輩不能究物理”的翻譯，正確的一項(xiàng)是 。 閱：經(jīng)過，經(jīng)歷漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。精神專一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。 （3）在理解文意的基礎(chǔ)上，抓住文章中的“安貧樂道，專精耽學(xué)”“常丐食誦《詩(shī)》，雖家無斗儲(chǔ)，意怡如也”“歡守志彌固”來概括作答。 遂反溯流逆上矣⑨哂（shěn）：譏笑?！咀ⅰ竣偻鯕g：晉朝人。10．閱讀文言文，完成下列小題。（對(duì)于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了！我唯獨(dú)喜愛蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。 ⑷本題考查文章內(nèi)容和主題的理解和分析?！吧平ā保荷朴诮洌ǖ虏伲?。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 ①牡丹之愛，宜乎眾矣?、诰右娖浔?，則思善建不拔者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實(shí)④焉。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。 ⑶ 【甲】“公亦以此自矜”顯示陳堯咨自命不凡；“爾安敢輕吾射”，表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對(duì)賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠(chéng)服。故此句可以翻譯為：賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。（3）【甲】“公亦以此自矜”顯示陳堯咨自命不凡；“爾安敢輕吾射”，表現(xiàn)出陳堯咨的狂妄自大、咄咄逼人；面對(duì)賣油翁指出的道理辯駁不倒，只得”笑而遣之”，顯示陳堯咨受到啟示并心悅誠(chéng)服。⑤竟：到底，終于。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。一同求學(xué)的人十分喜歡他的勤學(xué)，常用干凈的衣服交換任末的臟衣服。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來談感悟即可，做到言之有理。我們要好讀書，讀好書，有好的心得要隨時(shí)記錄下來，這樣才能真正的學(xué)到有用的知識(shí)。 （2）本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。 【答案】 （1）C（2）或依林木之下/編茅為庵/削荊為筆/刻樹汁為墨（3）①?gòu)男∫⒅緦W(xué)習(xí)；③庵：茅草小屋。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下編茅為庵③削荊為筆刻樹汁為墨?！惫そ硯煾底裾账脑挘ㄈマk），塔身就穩(wěn)定了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕Ｙu油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑶本題考查成語(yǔ)的積累，注意結(jié)合文章內(nèi)容，明確涉及的成語(yǔ)及意思。 故答案為：⑴① 怎么，哪里 ；② 連詞，表修飾 ；③ 擔(dān)心 ；④ 只，只要 ⑵ ①（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微的點(diǎn)頭贊許。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！坝匈u油翁釋擔(dān)而立”“釋”意為________，“釋”的這個(gè)意義還保留在一些成語(yǔ)中，如________（寫出一個(gè)含“釋”這個(gè)意義的成語(yǔ)） （4）《賣油翁》與《梵天寺木塔》在刻畫人物的方法上有哪些共同之處？ 【答案】 （1）怎么，哪里；連詞，表修飾；擔(dān)心；只，只要（2）①（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微的點(diǎn)頭贊許。（8）胠篋：打開的箱子。（3）布：鋪排。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。本來結(jié)下了兄弟的情誼，誓死共同戰(zhàn)斗終不改變。早晨停馬在雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁邊。（二）譯文：小弟弟聽說姐姐回來了，霍霍地磨刀殺豬宰羊。 歸來朝見天子，天子坐上殿堂（論功行賞）。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。從軍十二年，她憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)毅力和機(jī)智謹(jǐn)慎，女兒身份一直沒被揭穿。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)”作為答案。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。“易”：更換。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。射箭、架鷹時(shí)，用以束衣袖。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。夜襲燕支虜，更攜于闐羌。老父隸兵籍，氣力日衰耗。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。道理明白了，可是還可能不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問題）除了問，將怎么解決呢？（對(duì)）比自己道德才能高的人，向他們問，借以破除那疑問，（這就是孔子）所說的到有學(xué)行的人那里判定是非。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。據(jù)此作答即可。（3）這一主張是正確的。等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。 【附參考譯文】 理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確辨析即可。“及”，等到；“暮”，遲，晚。 ①及魯肅過尋陽(yáng)________②恐已暮矣________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。卿言多務(wù)，款若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（4）這篇文章用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講述了一則非常有教育意義的寓言故事，歌頌了富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老河兵，嘲笑了和尚的愚笨，諷刺了儒道學(xué)的自以為高明。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。 河中石獸 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說別人要講究方式方法。②但當(dāng)涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W(xué)。部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練及答案（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面的文段，完成下列小題。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 ②即更刮目相待________（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（【答案】 （1）經(jīng)過；擦拭；對(duì)朋友輩的敬稱（2）①呂蒙以軍中事務(wù)繁多推托。 ⑶ C 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 ） （2）解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。啟示人們：要對(duì)事物全面了解，不能憑借主觀臆測(cè)來處理問題。⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。”蒙乃始就學(xué)。 平公曰：“善哉！”（選自《說苑》）【注】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。 ①但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （2）重點(diǎn)字詞：“涉獵”，粗略地閱讀；“見”，了解；“少”，少年時(shí)代；“壯”，壯年時(shí)代。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。 君子之學(xué)必好問。（選自劉開《孟涂文集》）（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（孔子說的“不恥下問”講的就是這個(gè)道理向不如自己的人發(fā)問，哪怕僅能求得一點(diǎn)正確的意見，對(duì)于自己也是一種提高。 故答案為：⑴A ⑵ 等于己者問焉以資切磋所謂交相問難審問而明辨之也。 ⑶本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)的能力。（對(duì)）不如自己的人，向他們問，借以求得一點(diǎn)正確的見解，（這就是曾子）所說的以高才能向低才能（的人）問，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。豈足萬里行，有子復(fù)尚少。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。世有臣子心，能如木蘭節(jié)。⑤渝：改變，變更。 ④易卻紈綺裳________（2）翻譯下面的句子。；馳馬赴軍幕，慷慨?dāng)y干將。所以千萬不要以今釋古。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。 （4）考查文章詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。在凱旋歸來后，她不貪圖富貴，甘愿過回簡(jiǎn)單安定的農(nóng)家生活。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)； ⑷因?yàn)檫@兩首詩(shī)的重點(diǎn)不在寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程，所以略寫； ⑸孝順、忠貞、堅(jiān)毅、勇敢、熱愛和平的巾幗英雄形象。記功木蘭最高一等，得到的賞賜千百金以上。打開我閨房東面的門，坐在我閨房西面的床上，脫去我打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我姑娘的衣裳，當(dāng)著窗子整理像云一樣柔美的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子在額上貼好花黃。夜晚三更突襲了燕地部族的胡虜，抓住了于闐的酋長(zhǎng)。今天看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)改變了。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。（4）貽（y237。胠篋，音qū qi232。 ②（匠師）就秘密的派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她打聽木塔晃動(dòng)的原因。由文中賣油翁酌油的技巧和語(yǔ)言“但手熟爾”可知，由于長(zhǎng)期的酌油的原因，使之技巧非常熟練，因此可以用“熟能生巧”這個(gè)成語(yǔ)來概括其道理。 ②（匠師）就秘密的派他的妻子去見喻皓的妻子，拿金釵送給她，要她打聽木塔晃動(dòng)的原因。 ⑷本題考查文章人物描寫的方法。（乙）因?yàn)獒斃瘟四景?，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。④麻蒿（hāo）：植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。 ②勤奮學(xué)習(xí)，才能收獲成功；③有好的心得要隨時(shí)記錄下文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，它并不是靠短暫的記憶來見證的，而是要靠日月積累、刻苦努力得來的。 【參考譯文】快死時(shí)告誡說：“人喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好象活著；不學(xué)的人，即便是活著，也是庸碌無能?？得C問曰：“汝亦知射乎？