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大班上學(xué)期區(qū)域游戲觀察記錄-展示頁(yè)

2025-04-02 00:18本頁(yè)面
  

【正文】 有較好的傾聽習(xí)慣。個(gè)別指導(dǎo)的建議:①、提醒周孫奕小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,不要亂跑。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo):①、本周建筑區(qū)的建筑物搭建時(shí)發(fā)現(xiàn),由于累高的材料很少,孩子們對(duì)累高還是不太感興趣,可以多提供一些用于累高的材料。不過我發(fā)現(xiàn)不是很多孩子都能完成系鞋帶的活動(dòng),只有少數(shù)能夠完成。娃娃家:這周生活區(qū)新提供了穿系鞋帶的操作材料,小朋友們一看到很像鞋子的操作材料覺得很新奇,一下子就有了很大的興趣,周貝岑和徐子屹兩個(gè)小朋友進(jìn)行系鞋帶的活動(dòng),但是我發(fā)現(xiàn)周貝岑能夠很好的系鞋帶,但是徐子屹卻不能很好地進(jìn)行系鞋帶,周貝岑還主動(dòng)幫他,但是馬徐子屹不是很領(lǐng)情,而且最后一直系不好就失去興趣,就離開了娃娃家去看表演了。剛開始的時(shí)候玩的很好,還會(huì)根據(jù)老師提供的圖片進(jìn)行搭建,但是我發(fā)現(xiàn)石許辰卻一個(gè)人在把小積木都拿出來,只是單純的拿出來并沒有搭建,而且在最后整理玩具材料的時(shí)候,石許辰并不能把小零件放回去,然后就不管他就離開了建構(gòu)區(qū)。遵守游戲規(guī)則,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,安靜進(jìn)行游戲。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置:語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、鮮花店、眼睛醫(yī)院、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放:語(yǔ)言區(qū):投放新的故事盒 美工區(qū):投放七彩瓶、多彩風(fēng)車 鮮花店:投放吸管、彩紙益智區(qū):投放中國(guó)地圖拼圖表演區(qū):民族特色表演用具眼睛醫(yī)院:眼鏡、視力表娃娃家:穿系鞋帶發(fā)展目標(biāo): 鼓勵(lì)幼兒能搭出漂亮的建筑物。 玩區(qū)域的過程中保持安靜,不影響別人。②、提醒王堇桐、徐子屹小朋友在游戲的過程中,遵守游戲規(guī)則,愛惜物品,及時(shí)整理游戲材料。②、手工區(qū)的白紙投放的有些單調(diào),老師可以設(shè)計(jì)一些邊框或者是畫一些東西在白紙上,如眼睛,讓幼兒在眼睛里面畫畫,增加幼兒的繪畫興趣。益智區(qū)的拼圖過于復(fù)雜,應(yīng)該再提供一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的,供不同能力水平的幼兒進(jìn)行游戲。姜梓軒小朋友做事情缺乏耐心和自信,對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時(shí)會(huì)習(xí)慣求助于別人,所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候教師應(yīng)耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì),堅(jiān)持要他自己完成,體驗(yàn)成功的喜悅。不一會(huì)兒,其他幾個(gè)孩子把自己拼完了的那部分拼圖,加上周貝岑拼的那些合在一起,有的還順勢(shì)拿起其中的一小塊圖片給同伴,他們一邊說一邊拼圖,我走到他們身邊說:“你們真不錯(cuò),已經(jīng)快完成拼圖了,呀,周貝岑也拼了一大塊了。”我見他大概拼出了頭緒鼓勵(lì)他說:“你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和那部分是連一起的呢,相信你們一起合作一定能拼完。這時(shí),他向我走過來說:“老師,你能過來幫我拼一下嗎?”然后我走過去,對(duì)他說:“老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。能夠安靜的看書,懂得保護(hù)眼睛的方法。發(fā)展目標(biāo):請(qǐng)幼兒將益智區(qū)中的各類安全標(biāo)記和意思配對(duì)起來。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置:語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放:益智區(qū):投放配對(duì)游戲美工區(qū):提供白紙、蠟筆等。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題:《亮眼看世界》(1)游戲日期第九周(10月26日上午帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲,合理利用已有材料進(jìn)行區(qū)角中的創(chuàng)造。個(gè)別指導(dǎo)的建議:①、鼓勵(lì)凌潔欣小朋友多多的進(jìn)行游戲,多和小朋友進(jìn)行交流。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo):①、美工區(qū)的材料用的太快,教師要及時(shí)的補(bǔ)充材料。之后又來了幾個(gè)孩子問:“我想買這件衣服多少錢”凌潔欣也不能很快的回答出來,完全說明了她對(duì)自己服裝店的不了解。服裝店:本主題新增的一個(gè)區(qū)域,今天服裝店的生意很好,我去客串了一會(huì)小顧客和服裝店的老板娘凌潔欣進(jìn)行交流,老板娘今天很忙,所以回答我話也是斷斷續(xù)續(xù)的,并不是很認(rèn)真。周若琪小朋友對(duì)畫青花瓷很感興趣,并用藍(lán)色蠟筆繪畫出了美麗的青花瓶。美工區(qū)投放的是京劇臉譜和青花瓷。遵守游戲規(guī)則,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,安靜進(jìn)行游戲。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱,不頻繁換書。 玩區(qū)域的過程中保持安靜,不影響別人。膠水蓋子要蓋好,剪刀放回原處。個(gè)別指導(dǎo)的建議:①、鼓勵(lì)周孫奕小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。因此下周需要給孩子提供一些小盤子,一幅拼圖放一個(gè)盤子里,避免搞亂。周貝岑今天花了一節(jié)課的時(shí)間,完成了竹子身體的黏貼和制作,樹葉還沒能做上去,于是我對(duì)她說,下次繼續(xù)做,你的東西自己放在作品袋里,這樣就不會(huì)弄丟了,周貝岑點(diǎn)點(diǎn)頭,然后就收拾自己的剪下的廢紙了。本周,手工區(qū)新投放了竹子的材料制作。讓孩子們用自己的方法解決問題,也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。所以,在玩棋類區(qū)的時(shí)候,四個(gè)孩子中如果只有一到兩個(gè)孩子是會(huì)下“飛行棋”的,教師就應(yīng)學(xué)會(huì)放手,讓會(huì)的孩子教別人。對(duì)于大班的孩子來說,“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點(diǎn)。飛行棋的游戲規(guī)則是只有四個(gè)孩子同時(shí)玩,所以大家都躍躍欲試。遵守飛行棋的下棋規(guī)則,對(duì)棋類活動(dòng)的興趣,安靜進(jìn)行棋類游戲。手工區(qū):投放綠色彩紙、剪刀、膠水、PVC管。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱,不頻繁換書。 玩區(qū)域的過程中保持安靜,不影響別人。橡皮泥蓋子要蓋好,模具放回原處。個(gè)別指導(dǎo)的建議:①、鼓勵(lì)盛曉晨小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。因此下周需要給孩子提供一些小盤子,一幅拼圖放一個(gè)盤子里,避免搞亂。然后就收拾自己的橡皮泥了。小朋友們對(duì)手工活動(dòng)很感興趣,但是做一個(gè)好的月餅,需要慢慢的制作。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”,另一方面,也是對(duì)能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵(lì)及鍛煉,一舉兩得。當(dāng)大家都想玩,出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,我提出了輪流玩。因此,教師在這樣的基礎(chǔ)上,應(yīng)該要“相信孩子的能力”,要給孩子機(jī)會(huì),讓他們用孩子的方法來解決,教師不要時(shí)刻地去干預(yù)他們。而且,在游戲的過程中,部分幼兒還沒有掌握急智快手的方法。幼兒活動(dòng)情況及分析益智區(qū):益智區(qū)今天有好多孩子參加。益智區(qū):投放急智快手發(fā)展目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒能進(jìn)行手工制作,完成月餅的制作。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置:語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放:語(yǔ)言區(qū):繪本圖書。指導(dǎo)幼兒能遵守規(guī)則的玩飛行棋,不耍賴。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題:《你變我變大家變》(4) 游戲日期 第四周(9月21日上午)帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲,遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 玩區(qū)域的過程中保持安靜,不影響別人。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱,不頻繁換書。手工區(qū):投放月餅?zāi)>?、橡皮泥。遵守急智快手?guī)則,對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,安靜進(jìn)行游戲。急智快手的游戲規(guī)則是只有四個(gè)孩子同時(shí)玩,所以大家都躍躍欲試。對(duì)于大班的孩子來說,“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點(diǎn)。所以,在玩急智快手的時(shí)候,四個(gè)孩子中如果只有一到兩個(gè)孩子是會(huì)玩的的,教師就應(yīng)學(xué)會(huì)放手,讓會(huì)的孩子教別人。讓孩子們用自己的方法解決問題,也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。手工區(qū):區(qū)內(nèi)新投放了月餅的材料制作。姚子愷今天花了一節(jié)課的時(shí)間,完成了月餅的制作,外觀還是很粗糙,于是我對(duì)他說,不錯(cuò),下次繼續(xù)努力,姚子愷很高興。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo):①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),一盒拼圖分成幾幅,小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候往往會(huì)把不同畫面的拼板混淆。②、手工區(qū)的橡皮泥投放不夠了,小朋友做月餅用得很快,老師要經(jīng)常添加手工材料,保證游戲的正常進(jìn)行。②、提醒周孫奕、姜梓軒玩過手工區(qū)后要及時(shí)整理,不亂丟垃圾和紙屑。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題:《中國(guó)娃》(1) 游戲日期 第五周(9月28日上午)帶班老師 金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲,遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒能遵守規(guī)則的玩飛行棋,不耍賴。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置:語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放:語(yǔ)言區(qū):投放自制小書。益智區(qū):投放飛行棋發(fā)展目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒能進(jìn)行手工制作,完成竹子的制作。幼兒活動(dòng)情況及分析本周,棋類區(qū)有好多孩子參加。而且,在下棋的過程中,部分幼兒還沒有掌握飛行棋的下法。因此,教師在這樣的基礎(chǔ)上,應(yīng)該要“相信孩子的能力”,要給孩子機(jī)會(huì),讓他們用孩子的方法來解決,教師不要時(shí)刻地去干預(yù)他們。當(dāng)大家都想玩,出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候,我提出了輪流玩。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”,另一方面,也是對(duì)能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵(lì)及鍛煉,一舉兩得。小朋友們對(duì)手工活動(dòng)很感興趣,但是一幅好的作品,需要慢慢的制作。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo):①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),一盒拼圖分成幾幅,小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候往往會(huì)把不同畫面的拼板混淆。②、手工區(qū)的彩紙投放不夠了,小朋友做手工用得很快,老師要經(jīng)常添加手工材料,保證游戲的正常進(jìn)行。②、提醒盛曉晨、姜梓軒玩過手工區(qū)后要及時(shí)整理,不亂丟垃圾和紙屑。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題:《中國(guó)娃》(4) 游戲日期 第八周(10月19日上午)帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲,遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒能獨(dú)立的與其他幼兒進(jìn)行交流。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置:語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、服裝店、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放: 語(yǔ)言區(qū):投放新的故事盒美工區(qū):投放京劇臉譜、青花瓷益智區(qū):投放中國(guó)地圖拼圖表演區(qū):民族特色表演用具服裝店:民族服飾、物品發(fā)展目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒能完成京劇臉譜、青花瓷的繪畫制作。幼兒活動(dòng)情況及分析美工區(qū)有好多孩子參加。孩子們需要在沒有多加修飾的臉譜和青花瓶上創(chuàng)作。劉睿羿小朋友在給京劇臉譜涂色時(shí)很仔細(xì),很棒!美中不足的是,活動(dòng)結(jié)束后管理員楊錦軒沒有及時(shí)的收拾材料,在我的提醒后,她才開始收拾。我問她“這件衣服穿了能干什么”她并不能回答出來,說明她自己本人對(duì)自己開的服裝店里的東西都不是很了解。此次活動(dòng)中老板娘因?yàn)椴荒芎芎玫恼莆兆约旱昀锩娴男畔⒍e(cuò)過了很多的生意。②、服裝店的老板娘對(duì)自己店鋪的了解不深,需要深入透徹的了解自己開的店,老板娘和顧客的交流仍是很少,要引導(dǎo)提醒她多多和顧客交流推銷服裝。②、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戲要遵守紀(jì)律,不要隨意的離開自己的區(qū)域。樂意對(duì)自己和別人的作品提出疑惑與建議,為進(jìn)一步的游戲打下基礎(chǔ)。語(yǔ)言區(qū):投放保護(hù)眼睛的書籍。鼓勵(lì)小朋友在白紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng),將自己的所見畫出來。幼兒活動(dòng)情況及分析在益智區(qū),一些孩子選擇了拼圖,這是一張中國(guó)地圖的拼圖,拼板較多,需要集體合作拼搭。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會(huì)兒,姜梓軒開始煩躁起來,他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。”他一聽,先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對(duì)他說:“姜梓軒,老師坐在你邊上看你完成的怎樣?!闭f完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)自己手中的工作?!焙⒆觽兟犃斯膭?lì)開心的繼續(xù)拼著自己的拼圖。并在游戲中鍛煉了幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)互相幫助。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo):①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),拼圖的塊數(shù)有些多,缺乏耐心的小朋友很容易就放棄,所以要多鼓勵(lì)小朋友,堅(jiān)持拼完。個(gè)別指導(dǎo)的建議:①、鼓勵(lì)姜梓軒小朋友堅(jiān)持游戲,不要輕易放棄。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題:《亮眼看世界》(4) 游戲日期 第十二周(11月16日上午)帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲,遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。引導(dǎo)管理員不隨意離開自己的區(qū)域指導(dǎo)幼兒耐心翻閱,不頻繁換書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己穿系鞋帶。幼兒活動(dòng)情況及分析建構(gòu)區(qū):今天在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了建構(gòu)區(qū)的建構(gòu),這個(gè)建構(gòu)區(qū)一向是幼兒喜歡的區(qū)域,每次都是有很多幼兒想去玩的,今天進(jìn)入的是石許辰和劉睿羿和陸羽昕三個(gè)小朋友。情況分析:石許辰小朋友在這個(gè)區(qū)角的時(shí)候,他的想象力發(fā)展不是很完善,他不能向別的小朋友一樣搭建出好看的建筑,然而對(duì)于小積木卻有很大的興趣,他就去把它們不停地拿出來,用來滿足自己的心理需要,但是到最后卻因?yàn)檫€原不回去,而失去了興趣便離開了建構(gòu)區(qū),他還尚未養(yǎng)成玩完玩具后必須要收拾整齊才可離開的良好常規(guī)。情況分析:此次活動(dòng)中周貝岑因?yàn)橐恢笔且粋€(gè)很自立的小朋友,她一直都很好地?fù)碛凶岳砟芰?,她很早就學(xué)會(huì)了穿衣系鞋帶等。應(yīng)該讓孩子們多多的練習(xí)。②、娃娃家的穿系鞋帶難度有點(diǎn)高,小朋友大部分不能很好的完成穿系鞋帶。②、提醒姜梓軒、盛曉晨小朋友在游戲過程中不要隨意離開游戲區(qū)。學(xué)會(huì)玩九宮格,每行和每列都不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的動(dòng)物。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置:語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角材料投放:益智區(qū):投放九宮格美工區(qū):投放紙工材料、剪刀、膠水等。能夠安靜的看書,并完整講述故事內(nèi)容。同桌看書的小朋友被他吸引過來了,大家圍在一起,開始一起講述這個(gè)故事。今天手工區(qū)做紙工的小朋友明顯有很大的進(jìn)步,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)將剪下的廢紙放進(jìn)廢紙盒里了,遇到困難的時(shí)候,也在小聲的討論,在不確定的情況下,會(huì)小聲的向我詢問,得到我的幫助以后,他們會(huì)繼續(xù)制作,在完成的時(shí)候,樂的眉開眼笑,向小伙伴們介紹自己的作品。語(yǔ)言區(qū)的故事很受小朋友的歡迎,可以多做一些動(dòng)物的圖片,讓小朋友進(jìn)行故事講述,發(fā)展語(yǔ)言水平。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo):①、本周玩益智區(qū)的游戲時(shí)發(fā)現(xiàn),九宮格的游戲可以根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,設(shè)計(jì)兩套,一套簡(jiǎn)單些,一套哪一些,體現(xiàn)幼兒的個(gè)別差異。個(gè)別指導(dǎo)的建議:①、鼓勵(lì)周孫奕小朋友在游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則,不耍賴。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題:《動(dòng)物我們的朋友》(4) 游戲日期 第十六周(12月14日上午)帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲,遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。引導(dǎo)管理員不隨意離開自己的區(qū)域指導(dǎo)幼兒耐心翻閱,不頻繁換書。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)編織東西。幼兒活動(dòng)情況及分析益智區(qū):今天在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個(gè)動(dòng)物拼板較多需要集體合作拼搭。一開始,孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板,過了一會(huì)兒,朱娉開始煩躁起
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