【正文】 有較好的傾聽習(xí)慣。個別指導(dǎo)的建議：①、提醒周孫奕小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，不要亂跑。對下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周建筑區(qū)的建筑物搭建時發(fā)現(xiàn)，由于累高的材料很少，孩子們對累高還是不太感興趣，可以多提供一些用于累高的材料。不過我發(fā)現(xiàn)不是很多孩子都能完成系鞋帶的活動，只有少數(shù)能夠完成。娃娃家：這周生活區(qū)新提供了穿系鞋帶的操作材料，小朋友們一看到很像鞋子的操作材料覺得很新奇，一下子就有了很大的興趣，周貝岑和徐子屹兩個小朋友進(jìn)行系鞋帶的活動，但是我發(fā)現(xiàn)周貝岑能夠很好的系鞋帶，但是徐子屹卻不能很好地進(jìn)行系鞋帶，周貝岑還主動幫他，但是馬徐子屹不是很領(lǐng)情，而且最后一直系不好就失去興趣，就離開了娃娃家去看表演了。剛開始的時候玩的很好，還會根據(jù)老師提供的圖片進(jìn)行搭建，但是我發(fā)現(xiàn)石許辰卻一個人在把小積木都拿出來，只是單純的拿出來并沒有搭建，而且在最后整理玩具材料的時候，石許辰并不能把小零件放回去，然后就不管他就離開了建構(gòu)區(qū)。遵守游戲規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、鮮花店、眼睛醫(yī)院、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放：語言區(qū)：投放新的故事盒 美工區(qū)：投放七彩瓶、多彩風(fēng)車 鮮花店：投放吸管、彩紙益智區(qū)：投放中國地圖拼圖表演區(qū)：民族特色表演用具眼睛醫(yī)院：眼鏡、視力表娃娃家：穿系鞋帶發(fā)展目標(biāo)： 鼓勵幼兒能搭出漂亮的建筑物。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。②、提醒王堇桐、徐子屹小朋友在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，愛惜物品，及時整理游戲材料。②、手工區(qū)的白紙投放的有些單調(diào)，老師可以設(shè)計一些邊框或者是畫一些東西在白紙上，如眼睛，讓幼兒在眼睛里面畫畫，增加幼兒的繪畫興趣。益智區(qū)的拼圖過于復(fù)雜，應(yīng)該再提供一些簡單點(diǎn)的，供不同能力水平的幼兒進(jìn)行游戲。姜梓軒小朋友做事情缺乏耐心和自信，對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時會習(xí)慣求助于別人，所以當(dāng)他在完成一件事情的時候教師應(yīng)耐心指導(dǎo)并給予鼓勵，堅持要他自己完成，體驗(yàn)成功的喜悅。不一會兒，其他幾個孩子把自己拼完了的那部分拼圖，加上周貝岑拼的那些合在一起，有的還順勢拿起其中的一小塊圖片給同伴，他們一邊說一邊拼圖，我走到他們身邊說：“你們真不錯，已經(jīng)快完成拼圖了，呀，周貝岑也拼了一大塊了?！蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵他說：“你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和那部分是連一起的呢，相信你們一起合作一定能拼完。這時，他向我走過來說：“老師，你能過來幫我拼一下嗎？”然后我走過去，對他說：“老師不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。能夠安靜的看書，懂得保護(hù)眼睛的方法。發(fā)展目標(biāo)：請幼兒將益智區(qū)中的各類安全標(biāo)記和意思配對起來。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：益智區(qū)：投放配對游戲美工區(qū)：提供白紙、蠟筆等。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（1）游戲日期第九周（10月26日上午帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，合理利用已有材料進(jìn)行區(qū)角中的創(chuàng)造。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵凌潔欣小朋友多多的進(jìn)行游戲，多和小朋友進(jìn)行交流。對下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、美工區(qū)的材料用的太快，教師要及時的補(bǔ)充材料。之后又來了幾個孩子問：“我想買這件衣服多少錢”凌潔欣也不能很快的回答出來，完全說明了她對自己服裝店的不了解。服裝店：本主題新增的一個區(qū)域，今天服裝店的生意很好，我去客串了一會小顧客和服裝店的老板娘凌潔欣進(jìn)行交流，老板娘今天很忙，所以回答我話也是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是很認(rèn)真。周若琪小朋友對畫青花瓷很感興趣，并用藍(lán)色蠟筆繪畫出了美麗的青花瓶。美工區(qū)投放的是京劇臉譜和青花瓷。遵守游戲規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。膠水蓋子要蓋好，剪刀放回原處。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵周孫奕小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。因此下周需要給孩子提供一些小盤子，一幅拼圖放一個盤子里，避免搞亂。周貝岑今天花了一節(jié)課的時間，完成了竹子身體的黏貼和制作，樹葉還沒能做上去，于是我對她說，下次繼續(xù)做，你的東西自己放在作品袋里，這樣就不會弄丟了，周貝岑點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就收拾自己的剪下的廢紙了。本周，手工區(qū)新投放了竹子的材料制作。讓孩子們用自己的方法解決問題，也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。所以，在玩棋類區(qū)的時候，四個孩子中如果只有一到兩個孩子是會下“飛行棋”的，教師就應(yīng)學(xué)會放手，讓會的孩子教別人。對于大班的孩子來說，“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點(diǎn)。飛行棋的游戲規(guī)則是只有四個孩子同時玩，所以大家都躍躍欲試。遵守飛行棋的下棋規(guī)則，對棋類活動的興趣，安靜進(jìn)行棋類游戲。手工區(qū)：投放綠色彩紙、剪刀、膠水、PVC管。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。橡皮泥蓋子要蓋好，模具放回原處。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵盛曉晨小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。因此下周需要給孩子提供一些小盤子，一幅拼圖放一個盤子里，避免搞亂。然后就收拾自己的橡皮泥了。小朋友們對手工活動很感興趣，但是做一個好的月餅，需要慢慢的制作。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”，另一方面，也是對能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵及鍛煉，一舉兩得。當(dāng)大家都想玩，出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，我提出了輪流玩。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會，讓他們用孩子的方法來解決，教師不要時刻地去干預(yù)他們。而且，在游戲的過程中，部分幼兒還沒有掌握急智快手的方法。幼兒活動情況及分析益智區(qū)：益智區(qū)今天有好多孩子參加。益智區(qū)：投放急智快手發(fā)展目標(biāo)：鼓勵幼兒能進(jìn)行手工制作，完成月餅的制作。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：語言區(qū)：繪本圖書。指導(dǎo)幼兒能遵守規(guī)則的玩飛行棋，不耍賴。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《你變我變大家變》（4） 游戲日期 第四周（9月21日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。手工區(qū)：投放月餅?zāi)＞?、橡皮泥。遵守急智快手?guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。急智快手的游戲規(guī)則是只有四個孩子同時玩，所以大家都躍躍欲試。對于大班的孩子來說，“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點(diǎn)。所以，在玩急智快手的時候，四個孩子中如果只有一到兩個孩子是會玩的的，教師就應(yīng)學(xué)會放手，讓會的孩子教別人。讓孩子們用自己的方法解決問題，也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。手工區(qū)：區(qū)內(nèi)新投放了月餅的材料制作。姚子愷今天花了一節(jié)課的時間，完成了月餅的制作，外觀還是很粗糙，于是我對他說，不錯，下次繼續(xù)努力，姚子愷很高興。對下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時發(fā)現(xiàn)，一盒拼圖分成幾幅，小朋友們在玩的時候往往會把不同畫面的拼板混淆。②、手工區(qū)的橡皮泥投放不夠了，小朋友做月餅用得很快，老師要經(jīng)常添加手工材料，保證游戲的正常進(jìn)行。②、提醒周孫奕、姜梓軒玩過手工區(qū)后要及時整理，不亂丟垃圾和紙屑。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《中國娃》（1） 游戲日期 第五周（9月28日上午）帶班老師 金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒能遵守規(guī)則的玩飛行棋，不耍賴。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：語言區(qū)：投放自制小書。益智區(qū)：投放飛行棋發(fā)展目標(biāo)：鼓勵幼兒能進(jìn)行手工制作，完成竹子的制作。幼兒活動情況及分析本周，棋類區(qū)有好多孩子參加。而且，在下棋的過程中，部分幼兒還沒有掌握飛行棋的下法。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會，讓他們用孩子的方法來解決，教師不要時刻地去干預(yù)他們。當(dāng)大家都想玩，出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，我提出了輪流玩。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”，另一方面，也是對能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵及鍛煉，一舉兩得。小朋友們對手工活動很感興趣，但是一幅好的作品，需要慢慢的制作。對下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時發(fā)現(xiàn)，一盒拼圖分成幾幅，小朋友們在玩的時候往往會把不同畫面的拼板混淆。②、手工區(qū)的彩紙投放不夠了，小朋友做手工用得很快，老師要經(jīng)常添加手工材料，保證游戲的正常進(jìn)行。②、提醒盛曉晨、姜梓軒玩過手工區(qū)后要及時整理，不亂丟垃圾和紙屑。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《中國娃》（4） 游戲日期 第八周（10月19日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒能獨(dú)立的與其他幼兒進(jìn)行交流。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、服裝店、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放： 語言區(qū)：投放新的故事盒美工區(qū)：投放京劇臉譜、青花瓷益智區(qū)：投放中國地圖拼圖表演區(qū)：民族特色表演用具服裝店：民族服飾、物品發(fā)展目標(biāo)：鼓勵幼兒能完成京劇臉譜、青花瓷的繪畫制作。幼兒活動情況及分析美工區(qū)有好多孩子參加。孩子們需要在沒有多加修飾的臉譜和青花瓶上創(chuàng)作。劉睿羿小朋友在給京劇臉譜涂色時很仔細(xì)，很棒！美中不足的是，活動結(jié)束后管理員楊錦軒沒有及時的收拾材料，在我的提醒后，她才開始收拾。我問她“這件衣服穿了能干什么”她并不能回答出來，說明她自己本人對自己開的服裝店里的東西都不是很了解。此次活動中老板娘因?yàn)椴荒芎芎玫恼莆兆约旱昀锩娴男畔⒍e過了很多的生意。②、服裝店的老板娘對自己店鋪的了解不深，需要深入透徹的了解自己開的店，老板娘和顧客的交流仍是很少，要引導(dǎo)提醒她多多和顧客交流推銷服裝。②、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戲要遵守紀(jì)律，不要隨意的離開自己的區(qū)域。樂意對自己和別人的作品提出疑惑與建議，為進(jìn)一步的游戲打下基礎(chǔ)。語言區(qū)：投放保護(hù)眼睛的書籍。鼓勵小朋友在白紙上進(jìn)行繪畫活動，將自己的所見畫出來。幼兒活動情況及分析在益智區(qū)，一些孩子選擇了拼圖，這是一張中國地圖的拼圖，拼板較多，需要集體合作拼搭。一開始，孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板，過了一會兒，姜梓軒開始煩躁起來，他面對自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心?！彼宦?，先是皺起了眉頭，我坐在他身邊對他說：“姜梓軒，老師坐在你邊上看你完成的怎樣?！闭f完，他原先皺著的小眉頭舒展了很多，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)自己手中的工作?！焙⒆觽兟犃斯膭铋_心的繼續(xù)拼著自己的拼圖。并在游戲中鍛煉了幼兒的合作意識，學(xué)會互相幫助。對下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時發(fā)現(xiàn)，拼圖的塊數(shù)有些多，缺乏耐心的小朋友很容易就放棄，所以要多鼓勵小朋友，堅持拼完。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵姜梓軒小朋友堅持游戲，不要輕易放棄。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（4） 游戲日期 第十二周（11月16日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。引導(dǎo)管理員不隨意離開自己的區(qū)域指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己穿系鞋帶。幼兒活動情況及分析建構(gòu)區(qū)：今天在進(jìn)行區(qū)角活動的時候，一些孩子選擇了建構(gòu)區(qū)的建構(gòu)，這個建構(gòu)區(qū)一向是幼兒喜歡的區(qū)域，每次都是有很多幼兒想去玩的，今天進(jìn)入的是石許辰和劉睿羿和陸羽昕三個小朋友。情況分析：石許辰小朋友在這個區(qū)角的時候，他的想象力發(fā)展不是很完善，他不能向別的小朋友一樣搭建出好看的建筑，然而對于小積木卻有很大的興趣，他就去把它們不停地拿出來，用來滿足自己的心理需要，但是到最后卻因?yàn)檫€原不回去，而失去了興趣便離開了建構(gòu)區(qū)，他還尚未養(yǎng)成玩完玩具后必須要收拾整齊才可離開的良好常規(guī)。情況分析：此次活動中周貝岑因?yàn)橐恢笔且粋€很自立的小朋友，她一直都很好地?fù)碛凶岳砟芰Γ茉缇蛯W(xué)會了穿衣系鞋帶等。應(yīng)該讓孩子們多多的練習(xí)。②、娃娃家的穿系鞋帶難度有點(diǎn)高，小朋友大部分不能很好的完成穿系鞋帶。②、提醒姜梓軒、盛曉晨小朋友在游戲過程中不要隨意離開游戲區(qū)。學(xué)會玩九宮格，每行和每列都不會出現(xiàn)重復(fù)的動物。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角材料投放：益智區(qū)：投放九宮格美工區(qū)：投放紙工材料、剪刀、膠水等。能夠安靜的看書，并完整講述故事內(nèi)容。同桌看書的小朋友被他吸引過來了，大家圍在一起，開始一起講述這個故事。今天手工區(qū)做紙工的小朋友明顯有很大的進(jìn)步，他們已經(jīng)學(xué)會將剪下的廢紙放進(jìn)廢紙盒里了，遇到困難的時候，也在小聲的討論，在不確定的情況下，會小聲的向我詢問，得到我的幫助以后，他們會繼續(xù)制作，在完成的時候，樂的眉開眼笑，向小伙伴們介紹自己的作品。語言區(qū)的故事很受小朋友的歡迎，可以多做一些動物的圖片，讓小朋友進(jìn)行故事講述，發(fā)展語言水平。對下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的游戲時發(fā)現(xiàn)，九宮格的游戲可以根據(jù)幼兒的個別差異，設(shè)計兩套，一套簡單些，一套哪一些，體現(xiàn)幼兒的個別差異。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵周孫奕小朋友在游戲時遵守游戲規(guī)則，不耍賴。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《動物我們的朋友》（4） 游戲日期 第十六周（12月14日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。引導(dǎo)管理員不隨意離開自己的區(qū)域指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。引導(dǎo)幼兒學(xué)會編織東西。幼兒活動情況及分析益智區(qū)：今天在進(jìn)行區(qū)角活動的時候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個動物拼板較多需要集體合作拼搭。一開始，孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板，過了一會兒，朱娉開始煩躁起