【正文】 來(lái)說(shuō)，當(dāng)“意外”出現(xiàn)時(shí)，總不能戛然而止，你還得用點(diǎn)筆墨交代事件的結(jié)局。一個(gè)過(guò)路的人迷惑不解，問(wèn)鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個(gè)人說(shuō)道：“一個(gè)母親，一個(gè)收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。在那個(gè)冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開了親愛的母親。媽媽猛地抬起頭，不知所措。“你吃吧，媽媽吃過(guò)了。這年他十歲。“不了，媽媽剛剛做飯的時(shí)候已經(jīng)先吃了，乖，快吃。什么家居擺設(shè)都沒(méi)有，只有唯一的一個(gè)陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上?！敬鸢浮恳馔饽侵瓴菀馔獾膹牡乩镢@出來(lái)了；那朵花意外的綻放了；那片天意外的亮起來(lái)了；那太陽(yáng)意外的升起了……生活之中，無(wú)處不是意外。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。本題寫作的任務(wù)是“說(shuō)玩兒”，要求寫篇議論文。又稱打錢、擲錢、攤錢。常在宴會(huì)上玩，以助酒興。這對(duì)他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對(duì)角線折成長(zhǎng)而尖像箭一樣的鏢。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說(shuō)，最后總結(jié)自己的觀點(diǎn)，正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。也可贊成玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開即可，如開放智力，發(fā)散思維等。從古至今，人們對(duì)“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無(wú)意義，那么便是時(shí)忖度“玩”的限度了。著名的文物鑒賞專家王世襄一生著書立說(shuō)，貢獻(xiàn)無(wú)數(shù)，卻是如此總結(jié)過(guò)往的一生：“我這輩子沒(méi)干別的，凈玩兒了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個(gè)盛唐，筆尖揮毫上河圖景。“玩”的益處也早已入前人之書。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂(lè)趣，人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了?！敬鸢浮空f(shuō)“玩兒”如今再一說(shuō)到“玩”一字，稚嫩孩童們皆滿眼星光閃爍。③以《中國(guó)古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時(shí)說(shuō)：“我這輩子沒(méi)干別的，凈玩兒了。最后寫作時(shí)要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達(dá)方式的運(yùn)用，這樣才能寫出好文章來(lái)?？梢赃x擇多個(gè)平凡事例從生活的各種場(chǎng)合寫社會(huì)生活中一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來(lái)寫“他”平凡的行為中表達(dá)的愛?！窘馕觥吭囶}解析：此題考查命題作文的寫作。手上的那把傘，因?yàn)橛辛藴囟榷@得沉重；而我，迎來(lái)了內(nèi)心的天明。他一步步走上臺(tái)階，我仿佛感到陽(yáng)光向我逼近。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因?yàn)榱芰擞甓@得凌亂不堪。失望如烏云般嚴(yán)密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的陽(yáng)光，只剩下颼颼的涼意與無(wú)邊的黑暗。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。此時(shí)，我正蜷縮在一個(gè)陰暗的角落里——一個(gè)冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。②、提醒盧佳怡小朋友管理好美工區(qū)的垃圾，及時(shí)清理。在我的引導(dǎo)下，小弟理解了飛行棋的游戲規(guī)則，當(dāng)我故意違反游戲規(guī)則時(shí)，小弟能及時(shí)指出。在下棋的過(guò)程中，我故意違反游戲規(guī)則，如：我扔到了5就出棋，小弟馬上就指出來(lái)：“老師，你違反游戲規(guī)則了，要扔到6才能出棋?！帮w行棋，老師也沒(méi)玩過(guò)，怎么玩呢，我們一起看看棋譜上的游戲玩法和規(guī)則。”“小朋友為什么不愿意和你下棋呢？”“他們說(shuō)我不遵守游戲規(guī)則，賴皮。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)編織東西。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《開心一刻》（4） 游戲日期 第二十周（1月11日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，小朋友們很喜歡翻看年歷和日歷，但是對(duì)月份上面的具體日期的概念還是有些模糊，往往正確找到了日期最后卻發(fā)現(xiàn)不在那個(gè)月份里，所以還是有必要和小朋友自己說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)的。美工區(qū)里投放了很多彩紙，周若琪小朋友拿了一本窗花制作圖的書本，來(lái)到了桌子邊，就坐下來(lái)了，這時(shí)她對(duì)周鋆淼小朋友說(shuō)沒(méi)有紙和剪刀，淼淼就去拿了紙和剪刀，她們就坐下來(lái)，一起剪窗花了，周若琪發(fā)現(xiàn)要用筆畫，又去拿了筆來(lái)，然后把紙折好后就在上面畫，畫好后就剪，可是沒(méi)過(guò)多久，淼淼就哭了，我走過(guò)去問(wèn)她怎么了，她說(shuō)她不小心剪壞了，我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，你重新拿張紙?jiān)佼嫼图舭?，淼淼就重新去拿了，重新剪。鼓?lì)小朋友進(jìn)行紙工活動(dòng)，會(huì)熟練使用剪刀剪出窗花或者紙工作品。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《開心一刻》（1）游戲日期第十七周（12月21日上午） 帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)會(huì)從前面一頁(yè)一頁(yè)往后翻看圖書，邊看邊說(shuō)，愛護(hù)書本。②、娃娃家生活區(qū)的編織難度有點(diǎn)高，小朋友大部分不能很好的持之以恒的完成編織，會(huì)加強(qiáng)耐心方面的訓(xùn)練。興趣是最好的老師。 娃娃家：生活區(qū)的皇甫詩(shī)穎小朋友正在用毛線聚精會(huì)神的編辮子，可每當(dāng)編到接頭的地方，就用左手拿著毛線笨拙的向里面塞，并且也不管其它的幾股毛線，就亂 七八糟的編起來(lái)；詩(shī)穎當(dāng)編到接頭的地方時(shí)，一連幾次都接不進(jìn)去， 就是接進(jìn)去，用手一編又掉出來(lái)了，還有的干脆想放棄，不編了，想離開去找別的東西玩。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、動(dòng)物照相館、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放：語(yǔ)言區(qū)：投放新的故事盒美工區(qū)：投放紙杯動(dòng)物、紙盤動(dòng)物動(dòng)物照相館：投放照相機(jī)、畫紙益智區(qū)：投放動(dòng)物去旅行表演區(qū)：班級(jí)特色表演用具娃娃家：編織發(fā)展目標(biāo)：在游戲中鍛煉了幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助。②、引導(dǎo)姜梓軒小朋友輕聲說(shuō)話，慢慢走路，做一個(gè)安靜的小朋友。光盤反射出的光，有的是七彩的，有的只是一個(gè)白點(diǎn)，為了不造成小朋友的困惑，可以把光盤進(jìn)行分類，將能夠反射出七彩光的留下，白點(diǎn)的先拿出來(lái)備用。自然角里也有許多的小朋友，他們有的去撥弄一下小烏龜，有的觀察小金魚的進(jìn)食情況，也有勇敢的小朋友，把烏龜抓了出來(lái)，我提醒他們，要愛惜和關(guān)心小動(dòng)物，不要去嚇?biāo)鼈?，它們也?huì)害怕的。語(yǔ)言區(qū)：投放《小青蛙和小烏龜》的故事圖片 自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物發(fā)展目標(biāo)：請(qǐng)幼兒將益智區(qū)中的九宮格進(jìn)行動(dòng)物之家的游戲鼓勵(lì)小朋友進(jìn)行紙工活動(dòng)，會(huì)熟練使用剪刀。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《動(dòng)物，我們的朋友》（1）游戲日期第十三周（11月23日上午） 帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)操作圖片進(jìn)行講故事活動(dòng)，有較好的傾聽習(xí)慣。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周建筑區(qū)的建筑物搭建時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于累高的材料很少，孩子們對(duì)累高還是不太感興趣，可以多提供一些用于累高的材料。娃娃家：這周生活區(qū)新提供了穿系鞋帶的操作材料，小朋友們一看到很像鞋子的操作材料覺(jué)得很新奇，一下子就有了很大的興趣，周貝岑和徐子屹兩個(gè)小朋友進(jìn)行系鞋帶的活動(dòng)，但是我發(fā)現(xiàn)周貝岑能夠很好的系鞋帶，但是徐子屹卻不能很好地進(jìn)行系鞋帶，周貝岑還主動(dòng)幫他，但是馬徐子屹不是很領(lǐng)情，而且最后一直系不好就失去興趣，就離開了娃娃家去看表演了。遵守游戲規(guī)則，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。 玩區(qū)域的過(guò)程中保持安靜，不影響別人。②、手工區(qū)的白紙投放的有些單調(diào)，老師可以設(shè)計(jì)一些邊框或者是畫一些東西在白紙上，如眼睛，讓幼兒在眼睛里面畫畫，增加幼兒的繪畫興趣。姜梓軒小朋友做事情缺乏耐心和自信，對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時(shí)會(huì)習(xí)慣求助于別人，所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候教師應(yīng)耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)，堅(jiān)持要他自己完成，體驗(yàn)成功的喜悅。”我見他大概拼出了頭緒鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和那部分是連一起的呢，相信你們一起合作一定能拼完。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。發(fā)展目標(biāo)：請(qǐng)幼兒將益智區(qū)中的各類安全標(biāo)記和意思配對(duì)起來(lái)。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（1）游戲日期第九周（10月26日上午帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo)自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，合理利用已有材料進(jìn)行區(qū)角中的創(chuàng)造。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、美工區(qū)的材料用的太快，教師要及時(shí)的補(bǔ)充材料。服裝店：本主題新增的一個(gè)區(qū)域，今天服裝店的生意很好，我去客串了一會(huì)小顧客和服裝店的老板娘凌潔欣進(jìn)行交流，老板娘今天很忙，所以回答我話也是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是很認(rèn)真。美工區(qū)投放的是京劇臉譜和青花瓷。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。膠水蓋子要蓋好，剪刀放回原處。因此下周需要給孩子提供一些小盤子，一幅拼圖放一個(gè)盤子里，避免搞亂。本周，手工區(qū)新投放了竹子的材料制作。所以，在玩棋類區(qū)的時(shí)候，四個(gè)孩子中如果只有一到兩個(gè)孩子是會(huì)下“飛行棋”的，教師就應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓會(huì)的孩子教別人。飛行棋的游戲規(guī)則是只有四個(gè)孩子同時(shí)玩，所以大家都躍躍欲試。手工區(qū)：投放綠色彩紙、剪刀、膠水、PVC管。 玩區(qū)域的過(guò)程中保持安靜，不影響別人。個(gè)別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵(lì)盛曉晨小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。然后就收拾自己的橡皮泥了。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”，另一方面，也是對(duì)能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵(lì)及鍛煉，一舉兩得。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會(huì)，讓他們用孩子的方法來(lái)解決，教師不要時(shí)刻地去干預(yù)他們。幼兒活動(dòng)情況及分析益智區(qū)：益智區(qū)今天有好多孩子參加。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：語(yǔ)言區(qū)：繪本圖書。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《你變我變大家變》（4） 游戲日期 第四周（9月21日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。遵守急智快手規(guī)則，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點(diǎn)。讓孩子們用自己的方法解決問(wèn)題，也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。姚子愷今天花了一節(jié)課的時(shí)間，完成了月餅的制作，外觀還是很粗糙，于是我對(duì)他說(shuō)，不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力，姚子愷很高興。②、手工區(qū)的橡皮泥投放不夠了，小朋友做月餅用得很快，老師要經(jīng)常添加手工材料，保證游戲的正常進(jìn)行。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《中國(guó)娃》（1） 游戲日期 第五周（9月28日上午）帶班老師 金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：語(yǔ)言區(qū)：投放自制小書。幼兒活動(dòng)情況及分析本周，棋類區(qū)有好多孩子參加。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會(huì)，讓他們用孩子的方法來(lái)解決，教師不要時(shí)刻地去干預(yù)他們。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”，另一方面，也是對(duì)能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵(lì)及鍛煉，一舉兩得。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，一盒拼圖分成幾幅，小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候往往會(huì)把不同畫面的拼板混淆。②、提醒盛曉晨、姜梓軒玩過(guò)手工區(qū)后要及時(shí)整理，不亂丟垃圾和紙屑。指導(dǎo)幼兒能獨(dú)立的與其他幼兒進(jìn)行交流。幼兒活動(dòng)情況及分析美工區(qū)有好多孩子參加。劉睿羿小朋友在給京劇臉譜涂色時(shí)很仔細(xì)，很棒！美中不足的是，活動(dòng)結(jié)束后管理員楊錦軒沒(méi)有及時(shí)的收拾材料，在我的提醒后，她才開始收拾。此次活動(dòng)中老板娘因?yàn)椴荒芎芎玫恼莆兆约旱昀锩娴男畔⒍e(cuò)過(guò)了很多的生意。②、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戲要遵守紀(jì)律，不要隨意的離開自己的區(qū)域。語(yǔ)言區(qū)：投放保護(hù)眼睛的書籍。幼兒活動(dòng)情況及分析在益智區(qū)，一些孩子選擇了拼圖，這是一張中國(guó)地圖的拼圖，拼板較多，需要集體合作拼搭?！彼宦?，先是皺起了眉頭，我坐在他身邊對(duì)他說(shuō)：“姜梓軒，老師坐在你邊上看你完成的怎樣。”孩子們聽了鼓勵(lì)開心的繼續(xù)拼著自己的拼圖。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，拼圖的塊數(shù)有些多，缺乏耐心的小朋友很容易就放棄，所以要多鼓勵(lì)小朋友，堅(jiān)持拼完。區(qū)域游戲計(jì)劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（4） 游戲日期 第十二周（11月16日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)目標(biāo) 能積極主動(dòng)的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己穿系鞋帶。情況分析：石許辰小朋友在這個(gè)區(qū)角的時(shí)候，他的想象力發(fā)展不是很完善，他不能向別的小朋友一樣搭建出好看的建筑，然而對(duì)于小積木卻有很大的興趣，他就去把它們不停地拿出來(lái)，用來(lái)滿足自己的心理需要，但是到最后卻因?yàn)檫€原不回去，而失去了興趣便離開了建構(gòu)區(qū)，他還尚未養(yǎng)成玩完玩具后必須要收拾整齊才可離開的良好常規(guī)。應(yīng)該讓孩子們多多的練習(xí)。②、提醒姜梓軒、盛曉晨小朋友在游戲過(guò)程中不要隨意離開游戲區(qū)。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角材料投放：益智區(qū)：投放九宮格美工區(qū)：投放紙工材料、剪刀、膠水等。同桌看書的小朋友被他吸引過(guò)來(lái)了，大家圍在一起，開始一起講述這個(gè)故事。語(yǔ)言區(qū)的故事很受小朋友的歡迎，可以多做一些動(dòng)物的圖片，讓小朋友進(jìn)行故事講述，發(fā)展語(yǔ)言水平。個(gè)別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵(lì)周孫奕小朋友在游戲時(shí)遵守游戲規(guī)則，不耍賴。引導(dǎo)管理員不隨意離開自己的區(qū)域指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。幼兒活動(dòng)情況及分析益智區(qū)：今天在進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個(gè)動(dòng)物拼板較多需要集體合作拼搭。并在游戲中鍛煉了幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相幫助。情況分析：區(qū)域活動(dòng)是幼兒最快樂(lè)的活動(dòng)，如何創(chuàng)造一個(gè)適合幼兒主動(dòng)發(fā)展的區(qū)域環(huán)境，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，如何更好的為幼兒的主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，讓幼兒真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將是我們繼續(xù)進(jìn)行探索的課題。對(duì)下周游戲的建議重點(diǎn)指導(dǎo)：①、本周益智區(qū)的小朋友玩拼圖時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于拼圖雜亂無(wú)章，孩子們對(duì)拼圖不太感興趣，可以試著間拼圖進(jìn)行分類擺放。③、引導(dǎo)朱娉、