【正文】 在一個人的成長過程中，從知識淺薄到知識豐富，是一個人的蛻變；從幼稚到成熟，也是一個人的蛻變。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。當(dāng)今，崔永元冒著生命危險揭露這個社會的假惡丑，他是精神上的硬漢，代表這個時代的國家意志，代表廣大人民的意志，他就是我們這個時代的英雄。一方面，我們欣喜于時代的發(fā)展帶來了人人平等、職業(yè)無貴賤的觀念；而另一方面，我們又沉思，這樣的關(guān)注是不是過火？近期走紅熒屏的主旋律紀(jì)錄片《我愛你，中國》，記錄著激情燃燒的當(dāng)代軍旅傳奇，向人們訴說我們時代的英雄故事。而這個時代的“英雄”，到底有何特質(zhì)？有何內(nèi)涵？比如特別強(qiáng)調(diào)“利他”，在這個個人利益至上的時代，仍然有人以“自我奉獻(xiàn)”甚至“終身奉獻(xiàn)”為己任，就像“開山島”；比如特別強(qiáng)調(diào)“引領(lǐng)”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上達(dá)到了常人難以企及甚至推動人類進(jìn)步的高度，就像“袁隆平”等。在青春的喧鬧中，往往聽不到余秋雨那韻味十足的散文。他們就是我心目中真正的英雄。【來源】北京市第四十四中學(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】新時代的新英雄英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應(yīng)該是最平凡、最普通的人！我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的救人事件。要圍繞著中心來選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。不要總活在自己的世界里，抬眼望望，外面的世界是多么豐富多彩呀，要勇于探索，勇敢追尋！“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”這首歌仍縈繞在耳邊，但自己早已明白了生活的真諦。我向天空望去，開闊的天空在此時此刻好像也顯現(xiàn)出一種淡淡的憂傷?！敬鸢浮繃鷫ν膺叀巴饷娴氖澜绾芫?，外面的世界很無奈……”每當(dāng)我聽到這首歌后都會思考，外面的世界到底是怎樣的呢？我如同關(guān)在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了個寫作范圍，而把選材、立意組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。我聽著聽著，就幻想自己成了一名老師，站在講臺上給小朋友們上課……后來，我上學(xué)了，每天來到學(xué)校，看到老師見到同學(xué)們在競賽中獲得好成績時，感到無比的高興；看到他們和我們在一起玩耍；看到他們通過辛勤的工作，諄諄的教誨，讓我們學(xué)會了各種文化知識，學(xué)會了許多做人的道理?！窘馕觥吭囶}分析：本題既是材料作文，又是命題作文，要求以“瞧，這個人”為題寫一篇作文，通過分析題目，本篇作文比較適合寫成記敘文，要抓住一個人的舉手投足，一顰一笑的描寫，來表現(xiàn)其性格修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和內(nèi)心世界。更多的人認(rèn)為他們一場比賽也贏不了。文章開頭引用材料，點出觀點“為我心中的那片海”，后面以汪洋恣肆的事例來證明為了“心中的那片?！倍鴬^斗的人們，屈原，陸游，弘一法師，毛澤東，作者還鋪陳了巴金、張志新、海子的事例，作者運(yùn)用引證法《螳螂》的一句話，激勵人們?yōu)榱诵闹械暮６鴬^斗，最后，作者聯(lián)系當(dāng)今青年，欣逢盛世，更應(yīng)該為心中的海而努力?！眽粝胫悦匀耍驮谟谒纳衩亍！泵鎸\(yùn)式微的楚，屈子發(fā)出了一聲哀嘆。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。鄉(xiāng)親們已經(jīng)忍不住熱淚，望著突然倒下的母親，整個村子沉浸在悲痛之中。是的，這樣的寒風(fēng)吹大了小牧。有的說“玩兒”會耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合命題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系。高山流水，琴聲之間把玩出的是永世長存的友誼；吟風(fēng)頌月，可雅可俗，往大處說是文人內(nèi)在修養(yǎng)內(nèi)涵的體現(xiàn)，往小處說則不過文字韻律之游戲。②現(xiàn)代教育家說：研究“玩兒”這一豐富的源泉，是我們的任務(wù)。我望著他離去的背影，直到那溫馨的一抹淡藍(lán)色消失在視線里。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望著天空，眼神中寫滿了憂慮和煩躁。”于是我們開始下棋了。②、引導(dǎo)盛曉晨小朋友在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，不在教室奔跑。③、引導(dǎo)朱娉、皇甫詩語小朋友做事要更加的有耐心。幼兒活動情況及分析益智區(qū)：今天在進(jìn)行區(qū)角活動的時候，一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖，這個動物拼板較多需要集體合作拼搭。同桌看書的小朋友被他吸引過來了，大家圍在一起，開始一起講述這個故事。情況分析：石許辰小朋友在這個區(qū)角的時候，他的想象力發(fā)展不是很完善，他不能向別的小朋友一樣搭建出好看的建筑，然而對于小積木卻有很大的興趣，他就去把它們不停地拿出來，用來滿足自己的心理需要，但是到最后卻因為還原不回去，而失去了興趣便離開了建構(gòu)區(qū)，他還尚未養(yǎng)成玩完玩具后必須要收拾整齊才可離開的良好常規(guī)。”孩子們聽了鼓勵開心的繼續(xù)拼著自己的拼圖。②、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戲要遵守紀(jì)律，不要隨意的離開自己的區(qū)域。指導(dǎo)幼兒能獨(dú)立的與其他幼兒進(jìn)行交流。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會，讓他們用孩子的方法來解決，教師不要時刻地去干預(yù)他們。②、手工區(qū)的橡皮泥投放不夠了，小朋友做月餅用得很快，老師要經(jīng)常添加手工材料，保證游戲的正常進(jìn)行。遵守急智快手規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。幼兒活動情況及分析益智區(qū)：益智區(qū)今天有好多孩子參加。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵盛曉晨小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。所以，在玩棋類區(qū)的時候，四個孩子中如果只有一到兩個孩子是會下“飛行棋”的，教師就應(yīng)學(xué)會放手，讓會的孩子教別人。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（1）游戲日期第九周（10月26日上午帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，合理利用已有材料進(jìn)行區(qū)角中的創(chuàng)造。姜梓軒小朋友做事情缺乏耐心和自信，對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時會習(xí)慣求助于別人，所以當(dāng)他在完成一件事情的時候教師應(yīng)耐心指導(dǎo)并給予鼓勵，堅持要他自己完成，體驗成功的喜悅。娃娃家：這周生活區(qū)新提供了穿系鞋帶的操作材料，小朋友們一看到很像鞋子的操作材料覺得很新奇，一下子就有了很大的興趣，周貝岑和徐子屹兩個小朋友進(jìn)行系鞋帶的活動，但是我發(fā)現(xiàn)周貝岑能夠很好的系鞋帶，但是徐子屹卻不能很好地進(jìn)行系鞋帶，周貝岑還主動幫他，但是馬徐子屹不是很領(lǐng)情，而且最后一直系不好就失去興趣，就離開了娃娃家去看表演了。自然角里也有許多的小朋友，他們有的去撥弄一下小烏龜，有的觀察小金魚的進(jìn)食情況，也有勇敢的小朋友，把烏龜抓了出來，我提醒他們，要愛惜和關(guān)心小動物，不要去嚇?biāo)鼈?，它們也會害怕的。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《開心一刻》（1）游戲日期第十七周（12月21日上午） 帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)會從前面一頁一頁往后翻看圖書，邊看邊說，愛護(hù)書本。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《開心一刻》（4） 游戲日期 第二十周（1月11日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。在下棋的過程中，我故意違反游戲規(guī)則，如：我扔到了5就出棋，小弟馬上就指出來：“老師，你違反游戲規(guī)則了，要扔到6才能出棋。猛然間，他瞥見了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。手上的那把傘，因為有了溫度而顯得沉重；而我，迎來了內(nèi)心的天明。③以《中國古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時說：“我這輩子沒干別的，凈玩兒了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個盛唐，筆尖揮毫上河圖景。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。這對他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。有的說玩也可以玩出學(xué)問，玩出成績，“玩兒”是豐富的源泉。這年他十歲。一個過路的人迷惑不解，問鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個人說道：“一個母親，一個收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。要人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對人物進(jìn)行肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。它驅(qū)動著我們?nèi)ビ赂业刈非?，讓我們接受朝圣般的洗禮。不足的是，文章說理較少。但他卻帶著全身上下20余處大傷小傷，獨(dú)得48分，領(lǐng)著球隊先勝一場！是人為之驚動，大跌眼鏡。點睛：這是一道材料型的命題作文，分析時既要兼顧作文命題，又要抓住材料的主旨內(nèi)涵。這是一件多么有意義并且有成就感的的事情?。∥曳浅＞磁逦覀兊睦蠋?，更堅定了長大了要做一名老師的夢想，但是我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，如何才能實現(xiàn)自己的夢想呢？我想，想要實現(xiàn)我的夢想就要努力學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課堂中認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要多讀課外書，同時也要更好的養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。半命題作文補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。我孤身一人站在那里?！窘馕觥吭囶}分析：這是一篇命題作文，題目是“圍墻外邊”。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。一個素不相識的孩子，牽動著許多人的心；一個素不相識的孩子，讓上百人營救；一個素不相識的孩子和三名小英雄在人們心中留下了難以忘懷的印象。他們崇高的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，他們的行為體現(xiàn)了中華民族的美德，詮釋出了人性的真、善、美，表現(xiàn)出了中國人見義勇為，不求回報的品德，完美解讀了“勇敢”的真正涵義。其實，在喧鬧中怎能有這樣閑適的文風(fēng)的。然后可以講述50年后的英雄的故事，善于運(yùn)用想象，寫出英雄品質(zhì)。“沙場之花”袁遠(yuǎn)、“雪域雄鷹”周宇峰、“草原戰(zhàn)狼”滿廣志、“雷達(dá)兵王”劉衛(wèi)民、“冰花男神”張書輝……有血有肉的人物，心有大我的情懷，至誠報國的志向，正是因為他們身上散發(fā)出強(qiáng)烈的“英雄的氣息”，讓這部紀(jì)錄片產(chǎn)生如此撼人的情感、引來如此強(qiáng)烈的共鳴，上線10天就獲得3300多萬次點擊。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。本題題干要求考生針對材料來談自己的思考與感悟，寫一篇文章與同齡人共勉。蛻變有很多種，都是從不完美到一個完美的階段。他們最終，必將成為——最好的自己。本題屬于任務(wù)驅(qū)動型作文，任務(wù)驅(qū)動型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動下發(fā)表對材料的看法。好在文學(xué)的成就和年齡沒有必然關(guān)系，可是，你還是不得不承認(rèn)，對人生這本書，路遙又比誰都讀得認(rèn)真與癡情。幾百年的風(fēng)云變幻，使一個曾經(jīng)視之為草芥的身份，演變?yōu)榫奂蟊娮⒁饬Φ慕裹c行業(yè)。這個時代，已經(jīng)沒有了匡時濟(jì)世的機(jī)遇，民智已啟，民生已成，更強(qiáng)調(diào)“本我”，強(qiáng)調(diào)精神富足大于世俗“功業(yè)”的建立。當(dāng)他再次歸鄉(xiāng)，父母“鄉(xiāng)迎三十里”，妻子“斜首傾耳以聞”，終于破繭化蝶。他們不要回報，令人敬佩；他們默默無聞，幫助別人而不留姓名；他們?yōu)榱藙e人，不辭犧牲生命。要求：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇不少于700字的議論文性文章。第三，選材要精當(dāng)。蝶兒只有沖破了繭的束縛，才會在柔光中翩躚飛舞，舞出生命的輝煌，舞出生命的真諦。瑟瑟金風(fēng)吹來，望無際的稻田像大海泛起了波濤，沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。②除詩歌、戲劇外，文體不限③不得少于800字。由于它處在“命”與“非命”，“限制”與“非限制”之間，考生對題目還具有“一半”，甚至是“一多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。如果把學(xué)生比作一朵朵美麗的花朵，那老師就是一位辛勤的園丁，老師為祖國的花朵修枝剪葉，施肥除草，使祖國的花朵茁壯成長。我也時常想起他的熱淚，他讓我在錯中復(fù)雜的社會環(huán)境中保留了一絲美好和感動。他曾經(jīng)閃亮過，01年的NBA總決賽上，無人看好他們。：不管你如何盡心盡力，都有可能不被欣賞，總有人認(rèn)為不夠，既然如此，別人的眼光有什么資格令你放棄夢想？ 結(jié)構(gòu)層次：本文是一篇命題作文《為我心中的那片?！?，是一篇議論文。立意：，是我們前行的啟明星素材：“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。 “長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。寫記敘文離不開寫人。這孩子……嗚……”母親已經(jīng)泣不成聲，艱難地移到一個壇子前就站著，而壇子里裝著的是她用每頓省下來的玉米糊做成的干糧整整一壇。北方凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹著，仿佛一年四季永遠(yuǎn)沒有盡頭。從古至今，人們對“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見仁智者見智，各有各的見解。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因為他疊的紙鏢十分對稱、平整，縫隙很小。本題是命題作文。琴棋書畫，如今看似是一個可憐小孩的課外班名目，千百年前卻因融會了名士們對生活情趣的追求和美的享受而真正成為了“玩”的藝術(shù)。①古人教子曰：業(yè)精于勤，荒于嬉。“回家用吧”，只聽他輕輕地說道，“另外，不要忘了用熱水洗臉，否則會感冒的！”……這些話一直縈繞于我的耳畔，當(dāng)我沉默很久才說出“謝謝”二字時，只剩我一人站在空蕩蕩的屋檐下。我頓時覺得有了一絲希望，或許他可以幫助我。我問小弟：“你知道怎么玩了嗎？”他說：“我知道了。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵在益智區(qū)的小朋友動手動腦，管理員對幼兒的操作記錄紙要進(jìn)行檢查，錯誤的要及時改正。②、提醒姜梓軒小朋友在游戲過程中不要隨意離開游戲區(qū)。遵守游戲規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。幼兒活動情況及分析游戲開始后，盛曉晨小朋友就來到了語言區(qū)，他先挨個抽屜的翻看，看看里面有些什么東西，他最后選擇了小青蛙和小烏龜?shù)膱D片，并開始講述故事。剛開始的時候玩的很好，還會根據(jù)老師提供的圖片進(jìn)行搭建，但是我發(fā)現(xiàn)石許辰卻一個人在把小積木都拿出來，只是單純的拿出來并沒有搭建，而且在最后整理玩具材料的時候，石許辰并不能把小零件放回去，然后就不管他就離開了建構(gòu)區(qū)。不一會兒，其他幾個孩子把自己拼完了的那部分拼圖，加上周貝岑拼的那些合在一起，有的還順勢拿起其中的一小塊圖片給同伴，他們一邊說一邊拼圖，我走到他們身邊說：“你們真不錯，已經(jīng)快完成拼圖了，呀，周貝岑也拼了一大塊了。個別指導(dǎo)的建議：