【正文】 區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《你變我變大家變》（4） 游戲日期 第四周（9月21日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。指導(dǎo)幼兒能遵守規(guī)則的玩飛行棋，不耍賴。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：語言區(qū)：繪本圖書。手工區(qū)：投放月餅?zāi)＞?、橡皮泥。益智區(qū)：投放急智快手發(fā)展目標(biāo)：鼓勵幼兒能進(jìn)行手工制作，完成月餅的制作。遵守急智快手規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。幼兒活動情況及分析益智區(qū)：益智區(qū)今天有好多孩子參加。急智快手的游戲規(guī)則是只有四個孩子同時玩，所以大家都躍躍欲試。而且，在游戲的過程中，部分幼兒還沒有掌握急智快手的方法。對于大班的孩子來說，“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會，讓他們用孩子的方法來解決，教師不要時刻地去干預(yù)他們。所以，在玩急智快手的時候，四個孩子中如果只有一到兩個孩子是會玩的的，教師就應(yīng)學(xué)會放手，讓會的孩子教別人。當(dāng)大家都想玩，出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，我提出了輪流玩。讓孩子們用自己的方法解決問題，也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”，另一方面，也是對能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵及鍛煉，一舉兩得。手工區(qū)：區(qū)內(nèi)新投放了月餅的材料制作。小朋友們對手工活動很感興趣，但是做一個好的月餅，需要慢慢的制作。姚子愷今天花了一節(jié)課的時間，完成了月餅的制作，外觀還是很粗糙，于是我對他說，不錯，下次繼續(xù)努力，姚子愷很高興。然后就收拾自己的橡皮泥了。對下周游戲的建議重點指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時發(fā)現(xiàn)，一盒拼圖分成幾幅，小朋友們在玩的時候往往會把不同畫面的拼板混淆。因此下周需要給孩子提供一些小盤子，一幅拼圖放一個盤子里，避免搞亂。②、手工區(qū)的橡皮泥投放不夠了，小朋友做月餅用得很快，老師要經(jīng)常添加手工材料，保證游戲的正常進(jìn)行。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵盛曉晨小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。②、提醒周孫奕、姜梓軒玩過手工區(qū)后要及時整理，不亂丟垃圾和紙屑。橡皮泥蓋子要蓋好，模具放回原處。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《中國娃》（1） 游戲日期 第五周（9月28日上午）帶班老師 金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。指導(dǎo)幼兒能遵守規(guī)則的玩飛行棋，不耍賴。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：語言區(qū)：投放自制小書。手工區(qū)：投放綠色彩紙、剪刀、膠水、PVC管。益智區(qū)：投放飛行棋發(fā)展目標(biāo)：鼓勵幼兒能進(jìn)行手工制作，完成竹子的制作。遵守飛行棋的下棋規(guī)則，對棋類活動的興趣，安靜進(jìn)行棋類游戲。幼兒活動情況及分析本周，棋類區(qū)有好多孩子參加。飛行棋的游戲規(guī)則是只有四個孩子同時玩，所以大家都躍躍欲試。而且，在下棋的過程中，部分幼兒還沒有掌握飛行棋的下法。對于大班的孩子來說，“謙讓”及“互相幫助”是很有意義的教育點。因此，教師在這樣的基礎(chǔ)上，應(yīng)該要“相信孩子的能力”，要給孩子機(jī)會，讓他們用孩子的方法來解決，教師不要時刻地去干預(yù)他們。所以，在玩棋類區(qū)的時候，四個孩子中如果只有一到兩個孩子是會下“飛行棋”的，教師就應(yīng)學(xué)會放手，讓會的孩子教別人。當(dāng)大家都想玩，出現(xiàn)爭執(zhí)的時候，我提出了輪流玩。讓孩子們用自己的方法解決問題，也許這樣才是最能讓孩子接受的有效方法。一方面可以讓孩子們感受“謙讓”，另一方面，也是對能力強(qiáng)的孩子的一種很有效的鼓勵及鍛煉，一舉兩得。本周，手工區(qū)新投放了竹子的材料制作。小朋友們對手工活動很感興趣，但是一幅好的作品，需要慢慢的制作。周貝岑今天花了一節(jié)課的時間，完成了竹子身體的黏貼和制作，樹葉還沒能做上去，于是我對她說，下次繼續(xù)做，你的東西自己放在作品袋里，這樣就不會弄丟了，周貝岑點點頭，然后就收拾自己的剪下的廢紙了。對下周游戲的建議重點指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時發(fā)現(xiàn)，一盒拼圖分成幾幅，小朋友們在玩的時候往往會把不同畫面的拼板混淆。因此下周需要給孩子提供一些小盤子，一幅拼圖放一個盤子里，避免搞亂。②、手工區(qū)的彩紙投放不夠了，小朋友做手工用得很快，老師要經(jīng)常添加手工材料，保證游戲的正常進(jìn)行。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵周孫奕小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。②、提醒盛曉晨、姜梓軒玩過手工區(qū)后要及時整理，不亂丟垃圾和紙屑。膠水蓋子要蓋好，剪刀放回原處。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《中國娃》（4） 游戲日期 第八周（10月19日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。指導(dǎo)幼兒能獨立的與其他幼兒進(jìn)行交流。指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、服裝店、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放： 語言區(qū)：投放新的故事盒美工區(qū)：投放京劇臉譜、青花瓷益智區(qū)：投放中國地圖拼圖表演區(qū)：民族特色表演用具服裝店：民族服飾、物品發(fā)展目標(biāo)：鼓勵幼兒能完成京劇臉譜、青花瓷的繪畫制作。遵守游戲規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。幼兒活動情況及分析美工區(qū)有好多孩子參加。美工區(qū)投放的是京劇臉譜和青花瓷。孩子們需要在沒有多加修飾的臉譜和青花瓶上創(chuàng)作。周若琪小朋友對畫青花瓷很感興趣，并用藍(lán)色蠟筆繪畫出了美麗的青花瓶。劉睿羿小朋友在給京劇臉譜涂色時很仔細(xì)，很棒！美中不足的是，活動結(jié)束后管理員楊錦軒沒有及時的收拾材料，在我的提醒后，她才開始收拾。服裝店：本主題新增的一個區(qū)域，今天服裝店的生意很好，我去客串了一會小顧客和服裝店的老板娘凌潔欣進(jìn)行交流，老板娘今天很忙，所以回答我話也是斷斷續(xù)續(xù)的，并不是很認(rèn)真。我問她“這件衣服穿了能干什么”她并不能回答出來，說明她自己本人對自己開的服裝店里的東西都不是很了解。之后又來了幾個孩子問：“我想買這件衣服多少錢”凌潔欣也不能很快的回答出來，完全說明了她對自己服裝店的不了解。此次活動中老板娘因為不能很好的掌握自己店里面的信息而錯過了很多的生意。對下周游戲的建議重點指導(dǎo)：①、美工區(qū)的材料用的太快，教師要及時的補(bǔ)充材料。②、服裝店的老板娘對自己店鋪的了解不深，需要深入透徹的了解自己開的店，老板娘和顧客的交流仍是很少，要引導(dǎo)提醒她多多和顧客交流推銷服裝。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵凌潔欣小朋友多多的進(jìn)行游戲，多和小朋友進(jìn)行交流。②、提醒徐子皓、徐子屹小朋友玩游戲要遵守紀(jì)律，不要隨意的離開自己的區(qū)域。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（1）游戲日期第九周（10月26日上午帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，合理利用已有材料進(jìn)行區(qū)角中的創(chuàng)造。樂意對自己和別人的作品提出疑惑與建議，為進(jìn)一步的游戲打下基礎(chǔ)。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)材料投放：益智區(qū)：投放配對游戲美工區(qū)：提供白紙、蠟筆等。語言區(qū)：投放保護(hù)眼睛的書籍。發(fā)展目標(biāo)：請幼兒將益智區(qū)中的各類安全標(biāo)記和意思配對起來。鼓勵小朋友在白紙上進(jìn)行繪畫活動，將自己的所見畫出來。能夠安靜的看書，懂得保護(hù)眼睛的方法。幼兒活動情況及分析在益智區(qū)，一些孩子選擇了拼圖，這是一張中國地圖的拼圖，拼板較多，需要集體合作拼搭。孩子們對拼圖很有興趣也很有耐心。一開始，孩子們都在安靜地拼插著自己手中的拼板，過了一會兒，姜梓軒開始煩躁起來，他面對自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。這時，他向我走過來說：“老師，你能過來幫我拼一下嗎？”然后我走過去，對他說：“老師不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成?！彼宦牐仁前櫰鹆嗣碱^，我坐在他身邊對他說：“姜梓軒，老師坐在你邊上看你完成的怎樣?！蔽乙娝蟾牌闯隽祟^緒鼓勵他說：“你真棒，都已經(jīng)拼好了這么多了，你看這部分和那部分是連一起的呢，相信你們一起合作一定能拼完?！闭f完，他原先皺著的小眉頭舒展了很多，高興地點點頭，繼續(xù)自己手中的工作。不一會兒，其他幾個孩子把自己拼完了的那部分拼圖，加上周貝岑拼的那些合在一起，有的還順勢拿起其中的一小塊圖片給同伴，他們一邊說一邊拼圖，我走到他們身邊說：“你們真不錯，已經(jīng)快完成拼圖了，呀，周貝岑也拼了一大塊了?！焙⒆觽兟犃斯膭铋_心的繼續(xù)拼著自己的拼圖。姜梓軒小朋友做事情缺乏耐心和自信，對于一件事情的專注力總是不能很持久地保持，遇到困難時會習(xí)慣求助于別人，所以當(dāng)他在完成一件事情的時候教師應(yīng)耐心指導(dǎo)并給予鼓勵，堅持要他自己完成，體驗成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了幼兒的合作意識，學(xué)會互相幫助。益智區(qū)的拼圖過于復(fù)雜，應(yīng)該再提供一些簡單點的，供不同能力水平的幼兒進(jìn)行游戲。對下周游戲的建議重點指導(dǎo)：①、本周玩益智區(qū)的拼圖游戲時發(fā)現(xiàn)，拼圖的塊數(shù)有些多，缺乏耐心的小朋友很容易就放棄，所以要多鼓勵小朋友，堅持拼完。②、手工區(qū)的白紙投放的有些單調(diào)，老師可以設(shè)計一些邊框或者是畫一些東西在白紙上，如眼睛，讓幼兒在眼睛里面畫畫，增加幼兒的繪畫興趣。個別指導(dǎo)的建議：①、鼓勵姜梓軒小朋友堅持游戲，不要輕易放棄。②、提醒王堇桐、徐子屹小朋友在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，愛惜物品，及時整理游戲材料。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《亮眼看世界》（4） 游戲日期 第十二周（11月16日上午）帶班老師 邵志雯 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo) 能積極主動的參加區(qū)域游戲，遵守各區(qū)域的游戲規(guī)則。 玩區(qū)域的過程中保持安靜，不影響別人。引導(dǎo)管理員不隨意離開自己的區(qū)域指導(dǎo)幼兒耐心翻閱，不頻繁換書。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、銀行、鮮花店、眼睛醫(yī)院、娃娃家、民間游戲區(qū)材料投放：語言區(qū)：投放新的故事盒 美工區(qū)：投放七彩瓶、多彩風(fēng)車 鮮花店：投放吸管、彩紙益智區(qū)：投放中國地圖拼圖表演區(qū)：民族特色表演用具眼睛醫(yī)院：眼鏡、視力表娃娃家：穿系鞋帶發(fā)展目標(biāo)： 鼓勵幼兒能搭出漂亮的建筑物。 引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己穿系鞋帶。遵守游戲規(guī)則，對活動產(chǎn)生興趣，安靜進(jìn)行游戲。幼兒活動情況及分析建構(gòu)區(qū)：今天在進(jìn)行區(qū)角活動的時候，一些孩子選擇了建構(gòu)區(qū)的建構(gòu)，這個建構(gòu)區(qū)一向是幼兒喜歡的區(qū)域，每次都是有很多幼兒想去玩的，今天進(jìn)入的是石許辰和劉睿羿和陸羽昕三個小朋友。剛開始的時候玩的很好，還會根據(jù)老師提供的圖片進(jìn)行搭建，但是我發(fā)現(xiàn)石許辰卻一個人在把小積木都拿出來，只是單純的拿出來并沒有搭建，而且在最后整理玩具材料的時候，石許辰并不能把小零件放回去，然后就不管他就離開了建構(gòu)區(qū)。情況分析：石許辰小朋友在這個區(qū)角的時候，他的想象力發(fā)展不是很完善，他不能向別的小朋友一樣搭建出好看的建筑，然而對于小積木卻有很大的興趣，他就去把它們不停地拿出來，用來滿足自己的心理需要，但是到最后卻因為還原不回去，而失去了興趣便離開了建構(gòu)區(qū)，他還尚未養(yǎng)成玩完玩具后必須要收拾整齊才可離開的良好常規(guī)。娃娃家：這周生活區(qū)新提供了穿系鞋帶的操作材料，小朋友們一看到很像鞋子的操作材料覺得很新奇，一下子就有了很大的興趣，周貝岑和徐子屹兩個小朋友進(jìn)行系鞋帶的活動，但是我發(fā)現(xiàn)周貝岑能夠很好的系鞋帶，但是徐子屹卻不能很好地進(jìn)行系鞋帶，周貝岑還主動幫他，但是馬徐子屹不是很領(lǐng)情，而且最后一直系不好就失去興趣，就離開了娃娃家去看表演了。情況分析：此次活動中周貝岑因為一直是一個很自立的小朋友，她一直都很好地?fù)碛凶岳砟芰Γ茉缇蛯W(xué)會了穿衣系鞋帶等。不過我發(fā)現(xiàn)不是很多孩子都能完成系鞋帶的活動，只有少數(shù)能夠完成。應(yīng)該讓孩子們多多的練習(xí)。對下周游戲的建議重點指導(dǎo)：①、本周建筑區(qū)的建筑物搭建時發(fā)現(xiàn)，由于累高的材料很少，孩子們對累高還是不太感興趣，可以多提供一些用于累高的材料。②、娃娃家的穿系鞋帶難度有點高，小朋友大部分不能很好的完成穿系鞋帶。個別指導(dǎo)的建議：①、提醒周孫奕小朋友遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，不要亂跑。②、提醒姜梓軒、盛曉晨小朋友在游戲過程中不要隨意離開游戲區(qū)。區(qū)域游戲計劃、觀察記錄表開展主題：《動物，我們的朋友》（1）游戲日期第十三周（11月23日上午） 帶班老師金燕 區(qū)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)讓幼兒學(xué)會操作圖片進(jìn)行講故事活動，有較好的傾聽習(xí)慣。學(xué)會玩九宮格，每行和每列都不會出現(xiàn)重復(fù)的動物。開展《動物之家》的建構(gòu)游戲，讓小朋友為小動物搭建動物之家，激發(fā)他們愛護(hù)、關(guān)心小動物的情感。區(qū)域設(shè)置及材料投放區(qū)域設(shè)置：語言區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、自然角材料投放：益智區(qū)：投放九宮格美工區(qū)：投放紙工材料、剪刀、膠水等。語言區(qū)：投放《小青蛙和小烏龜》的故事圖片 自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃游锇l(fā)展目標(biāo)：請幼兒將益智區(qū)中的九宮格進(jìn)行動物之家的游戲鼓勵小朋友進(jìn)行紙工活動，會熟練使用剪刀。能夠安靜的看書，并完整講述故事內(nèi)容。幼兒活動情況及分析游戲開始后，盛曉晨小朋友就來到了語言區(qū)，他先挨個抽屜的翻看，看看里面有些什么東西，他最后選擇了小青蛙和小烏龜?shù)膱D片，并開始講述故事。同桌看書的小朋友被他吸引過來了，大家圍在一起，開始一起講述這個故事。自然角里也有許多的小朋友，他們有的去撥弄一下小烏龜，有的觀察小金魚的進(jìn)食情況，也有勇敢的小朋友，把烏龜抓了出來，我提醒他們，要愛惜和關(guān)心小動物，不要去嚇?biāo)鼈?，它們也會害怕的。今天手工區(qū)做紙工的小朋友明顯有很大的進(jìn)步，