【正文】 花開篇。同時(shí)，感嘆時(shí)間流逝，春去花落，韶華易逝，有誰知道落花的憂傷，落花的無人憐惜呢。 （2）嚴(yán)惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩。《花下醉》也是一首抒發(fā)對(duì)花的陶醉流連的小詩。 【答案】 （1）暮春；喝酒賞花（2）第一首，通過詩人面對(duì)落花飲酒，一邊與花對(duì)話，又仿佛自言自語似醉非醉的行為，委婉抒發(fā)了春光易逝的感慨傷懷落寞抑郁之情；第二首，通過詩人“醉流霞”“倚樹沉眠”“客散酒醒”“賞殘花”等行為和神態(tài)，寫出他的孤獨(dú)寂寞，同時(shí)也流露出對(duì)花癡迷喜愛之情。（1）這兩首詩都描寫了________時(shí)節(jié)的花朵，同時(shí)也都直接或間接寫到了詩人________的行為。李商隱尋芳不覺醉流霞，倚樹沉眠日已斜。盡日問花花不語，為誰零落為誰開。 落花唐答題時(shí)應(yīng)注意，分析作者選取了那些意象，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。 故答案為：⑴秋；夏； ⑵《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。而“山色湖光宛如昔，心情不似十年前”一句說明詩人當(dāng)時(shí)心中持有的是悲傷的心情。“采蓮”自然是夏季的活動(dòng)。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要賞析。（1）由詩中的寫景內(nèi)容可知，兩位詩人重游西湖的季節(jié)不同，《重訪西湖舊游》是________季，《西湖感舊》是________季。西湖感舊（宋）陳居仁蘇公堤畔采蓮船，蘸碧樓臺(tái)動(dòng)管弦。 重訪西湖舊游（宋）武衍西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。注意通讀全詩，根據(jù)題干提示把握詩歌 “火把”這一意象， 所表達(dá)的感情，還要聯(lián)系時(shí)代背景。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩歌文學(xué)常識(shí)的把握，注意把握作者、作品。 （2）結(jié)合“人們的臉在火光里/顯得多么可愛/在這樣的火光里/沒有一個(gè)人的臉不是美麗的”分析，表達(dá)了詩人向往光明的美好愿望，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的感情。 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生牢記《火把》的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，作者是艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩人。 火把從那里出來了火把一個(gè)一個(gè)地出來了數(shù)不清的火把從那邊來了美麗的火把耀眼的火把熱情的火把金色的火把熾烈的火把人們的臉在火光里顯得多么可愛在這樣的火光里沒有一個(gè)人的臉不是美麗的……（節(jié)選自長詩《火把》，寫于1940年）（1）此詩的作者是________，他的成名作是________。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查把握詩歌意境的能力。 故答案為：⑴ 清幽恬靜； ⑵ 尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。而王維《竹里館》描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。 【解析】【分析】（1）“高鶴”“閑云”是閑適、恬靜的意象，“野山”“秀竹”是清凈，幽靜的意象，對(duì)這幾個(gè)意象綜合分析，可知作者用這幾個(gè)意象營造了閑適、恬靜的意境。 【答案】 （1）清幽恬靜（2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維《竹里館》寫詩人獨(dú)坐竹林，唯有明月映照。營造了________的氛圍。②唯應(yīng)：只有。泛泛誰為侶，唯應(yīng)②共月還。真性憐高鶴，無名羨野山。3．閱讀下面這首古詩，完成小題。 ⑵本題考查體會(huì)詩歌感情的能力。 故答案為：⑴ C； ⑵ 這兩句話充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)理解不正確，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾經(jīng)坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩人的信心和信念。詩人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。表現(xiàn)詩人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望。C.B.） A.行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。答題時(shí)應(yīng)注意，步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法) 。抓住詩詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查體會(huì)思想感情。 ⑵ 妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。這時(shí)候，一群北歸的大雁正掠過晴空。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。 ⑵“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句煉字煉句也極見功夫。) 【解析】【分析】⑴這首詩是作者游吳中之時(shí)，在北固山下停泊時(shí)所作。（2）妙在詩中用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”兩字使之?dāng)M人化。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。初中中考語文配套練習(xí)冊詩歌鑒賞+現(xiàn)代文閱讀答案含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀唐詩，完成小題。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。海日生殘夜，江春入舊年。（1）本詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)“形容景物，妙絕千古”，你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？ 【答案】 （1）鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。（“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌Ｔ娙送ㄟ^對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了自己的思鄉(xiāng)之情。作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。海日東升，春意萌動(dòng)，詩人放舟于綠水之上，繼續(xù)向青山之外的客路駛?cè)?。雁兒正要?jīng)過洛陽的?。≡娙讼肫鹆恕把阕銈鲿钡墓适?，還是托雁捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里人。 故答案為：⑴鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情。（“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。答題時(shí)應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。2．閱讀下面這首詩，完成后面小題。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（1）對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。詩人面對(duì)美酒佳肴卻“停杯投著”“拔劍四顧”，透露出內(nèi)心的迷惘痛苦?！伴e來”兩句連用兩個(gè)歷史典故。D.（2）“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）C（2）這兩句話充滿對(duì)現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。 （2）本題要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。本詩表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩加以理解。了解全詩內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詩句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”來分析詩人的情感即可；要能寫出表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度即可。 西溪獨(dú)泛（唐）皎然道情何所寄，素舸①漫流間。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑?！咀ⅰ竣偎兀翰患友b飾的船。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物。 （2）本詩尾聯(lián)與王維《竹里館》“深林人不知，明月來相照”在情感表達(dá)上相似，請(qǐng)加以賞析。兩處都通過寫月亮作伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容理解詩人的感情，詩人非常喜歡欣賞大自然的景色，他獨(dú)自一人一邊在西溪泛舟，一邊欣賞周圍的景色，水邊的悠閑的白鶴、兩邊秀麗清幽的山景、青翠的竹林、天上閑適的白云，這一切都讓深深地吸引了詩人，他完全沉浸在這優(yōu)美的景色之中，不知不覺月亮都出來了，詩人還舍不得離開，因此這首詩的尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。因此這兩首詩表達(dá)的感情非常相似。兩處都通過寫月亮作伴，表達(dá)了詩人超然物外、安閑自得的情懷。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、境、情三個(gè)方面。 ⑵本題考查對(duì)詩人思想感情把握的能力。4．閱讀詩歌，回答問題。 （2）全詩借助“火把”這一意象，抒發(fā)了詩人怎樣的感情？ 【答案】 （1）艾青；《大堰河——我的保姆》（2）表達(dá)詩人向往光明，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。1932年，在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動(dòng)，不久被捕，在獄中寫了不少詩，其中的《大堰河——我的保姆》發(fā)表后引起轟動(dòng)，一舉成名。 故答案為：⑴ 艾青 ； 《大堰河——我的保姆》 ⑵ 表達(dá)詩人向往光明，抒發(fā)了驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望。 ⑵本題考查詩歌意象和主旨的思想感情。5．閱讀下面兩首古詩，完成小題。十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。 （2）同是重游西湖，兩位詩人的心情卻截然不同。 【答案】 （1）秋；夏（2）《重訪西湖舊游》中說十年沒有在西湖邊行走，不知道它添了幾座樓臺(tái)，看出詩人對(duì)西湖的變化充滿了期待，因而懷著一種喜悅的心情。 【解析】【分析】（1）“西風(fēng)吹”“桂子香”自然是秋天的景象。 （2）分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺(tái)”一句，懷著喜悅的心情充滿了對(duì)西湖的變化的期待。一般詩歌的結(jié)尾都是直抒胸臆，從結(jié)尾的詩句中即可分析出作者的思想感情。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； ⑵做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。6．古詩詞賞析。嚴(yán)惲春光冉冉歸何處，更向花前把一杯?；ㄏ伦硖瓶蜕⒕菩焉钜购?，更持紅燭賞殘花。 （2）簡析這兩首詩所表現(xiàn)的思想感情。 【解析】【分析】（1）嚴(yán)惲的七言絕句《落花》，是一首惜花惜春的詩。所以兩首詩都描寫了暮春時(shí)節(jié)的花，“更向花前把一杯”和“客散酒醒深夜后”寫出了詩人飲酒賞花的行為。嚴(yán)惲是一個(gè)屢試不第的秀才，唐代科舉正月考試、二月放榜，春光雖好，奈何自己依舊落第，是以問出花為誰零落為誰開一句，零落所代表的失意與花開所代表的得意恰成鮮明對(duì)比，詩人的苦澀溢于言表。《花下醉》這是一首抒發(fā)對(duì)花的陶醉流連的小詩。接著沉醉花中，最后寫酒醒賞花。表現(xiàn)出詩人對(duì)花的強(qiáng)烈喜愛。據(jù)此作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與掌握。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。7．閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成小題。登京口北固亭有懷①何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。不盡長江滾滾流。天下英雄誰敵手？曹劉。清平樂屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。②作者遭彈劾后，閑居上饒帶湖時(shí)所作。 ） A.B.C.“自語”運(yùn)用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上?！肚迤綐贰返南玛I，“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”寫詞人因念念不忘恢復(fù)中原而徹夜未眠，眼前現(xiàn)實(shí)使他益思奮勉，不墜壯志。試結(jié)合詞作簡要分析。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情，描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。D結(jié)合詩句內(nèi)容分析， 布被秋宵夢覺，寫作者在深秋的夜晚睡著后又從夢中醒來，并不是徹夜未眠。屬于豪放風(fēng)格的詩。如用饑刻鼠，一看即明白這里物質(zhì)的匱乏，用“翻燈舞”顯出蝙蝠之猖狂，再接以屋上風(fēng)吹雨，加一“急”字更襯出小屋在風(fēng)雨中單薄破敗，使得下句出現(xiàn)得自然而然，情景早已在讀者心中呈現(xiàn)。據(jù)此理解可知，這首詞屬于婉約風(fēng)格。全詞放眼中原大地，思接千古興亡，境界高遠(yuǎn)。全詞著眼細(xì)小景事，抒壯志難酬之情，描寫細(xì)膩，平淡中蘊(yùn)含深情。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語及詩句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點(diǎn)，⑤是要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)等。 ⑵本題考查分析詞的風(fēng)格的能力。婉約派的代表人物：李清照、柳永、秦觀等。解答此題，除了要理解各個(gè)風(fēng)格的代表人物外，還要結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。（至少兩點(diǎn)） 跳水艾青從十米高臺(tái)陶醉于下面的湛藍(lán)在跳板與水面之間描畫出從容的曲線讓青春去激起一片雪白的贊嘆【答案】 《跳水》是一首充滿詩情畫意的抒情小詩，詩人以簡潔的語言、明快的節(jié)奏，抒發(fā)對(duì)青春、健美的贊頌和對(duì)勇敢拼搏精神的贊美之情。如：從語言方面進(jìn)行賞析，如“在跳板和水面之間／描繪出一條從容的曲線”，形象地描繪了跳水健兒跳水動(dòng)作的流暢優(yōu)美。 故答案為： 《跳水