【正文】 鍵是要抓住詩中所描寫的景物在頭腦中想象出詩中所描繪的畫面，結合詩歌所描繪的景物分析，這句話是承接首句春路雨添花來寫的，剛剛下過一場春雨，很多花在春雨的滋潤下都競相開放，然后一陣微風吹拂，可以想象出滿山春花在風中搖曳，裝點著一山的春色，那種景色簡直是太美了?！傲瞬恢媳薄北憩F(xiàn)出與“一蓑煙雨任平生”一般自然平淡超脫的情緒。結尾兩句中的“醉”，不僅寫臥態(tài)，而且也包括詞人在夢境中的情態(tài)。詞的下片寫詞人夢中仰觀所見云空的變幻和歇息于古藤陰下的心理活動。詞的上片從視覺和聽覺的角度寫詞人在山路、小溪深處的真實見聞。 （2）下列對這首詞的內容，理解不恰當?shù)囊豁検牵á谪渤C：形容姿態(tài)伸展屈曲而有氣勢。醉臥古藤陰下，了不知南北。行到小溪深處，有黃鸝千百。 好事近分析詩歌的寫作意圖，要結合詩歌的寫作背景及詩歌的具體內容來理解，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。真是一派鄉(xiāng)村四月生機盎然的景象。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述?！军c評】⑴此題考查學生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。 ⑵ 作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。 故答案為：⑴ 首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。據(jù)此理解答題，意對即可。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。【注】①凌十一：作者的朋友。謀道謀事兩無補，只有足跡遍九州。 送凌十一①歸長沙曾國藩昨日微雨送殘秋，落葉東西隨水流。(意境、感情) ⑵通過抓關鍵要素來推斷詩歌的情感類型，關鍵要素有：一、抓住詩題；二、抓住關鍵詞句；三、抓住意象特點；四、注意詩歌給出的注釋。(析景)有明顯手法一定要指出。答題時要注意：解釋該字在句中的含義。 ⑵ 這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田園生活的熱愛之情。表達了作者對大自然的熱愛和對舒適生活的向往。在這樣好的氣候條件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，這種情景用“滿”字是合適的，常見的；而以“滿”字寫堤上花兒草兒繁盛之狀，原也不足為奇，但“滿”在這里作為動詞，仿佛青草有意識地去裝點堤岸一般，這就生動有趣了。（2）這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達了詩人獨特的生活情趣和對田園生活的熱愛之情。（1）說說“草滿花堤水滿溪”中“草滿”一詞的妙處。 晴明風日雨干時，草滿花堤水滿溪。答題時注意注意篩選與月亮這一意象有關的詩句，不要寫錯別字。具體要做到：通讀全詩，把握大意，理解情感； ⑵本題考查詩詞積累，這首詞最后兩句表現(xiàn)了詞人的美好祝愿愿這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光。 故答案為：⑴在這一句中，描寫月兒轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，作者用“轉”和“低”來寫月亮的移動，暗示夜已經(jīng)很深了，而作者依然無法入眠。學生表述合理即可。C寫長江奔流的名句壯闊之中見沉郁，雄渾之外顯悲涼?！疤煅娜舯揉彙薄疤煅墓泊藭r”與“千里共嬋娟”一樣，都是抒發(fā)對親人的思念之情?！盁o眠”是泛指那些和自己相同的因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人?！稗D”和“低”都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。作者借月亮表達了自己懷念親人的深情。（張九齡《望月懷遠》）（3）古詩詞中有許多寫“月”的詩句，請你再寫出一句帶有“月”字的古詩詞。（杜甫《旅夜書懷》）D.（王維《山居秋暝》）C.（王勃《送杜少府之任蜀州》）B. ） A.”一句所表達的情感，與下列哪兩個選項的詩句相通？（（1）閱讀畫線句，具體說說作者是怎樣借助月亮抒發(fā)自己內心情感的。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 水調歌頭4．閱讀《水調歌頭考生要仔細閱讀詩歌，邏理解詩歌的內容，感受詩歌的情感。故答案為：范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。而陸詞的上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。如“玉雪飄零賤似泥”是寫寒梅被狂風吹落成泥；“賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝”是說賞花不許攀折、只許家人戴一枝。讀懂詩句后結合知人論世的方法解讀?！敬鸢浮?范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。零落成泥碾作塵，只有香如故。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。卜算子3．古詩閱讀 連夕大風，凌寒梅已零落殆盡三絕（其二）（宋）范成大玉雪飄零賤似泥，惜花還記賞花時。 ⑵本題考查詩句的作用鑒賞?？忌⒁饫斫庠娋涞囊馑?，注意平時對施詩歌鑒賞的知識的掌握技巧運用。 故答案為：⑴以動襯靜，以鵲噪，蝶飛的動景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。從內容上看：點明送客地點，表明全詩主旨。這些傳送重要急件的驛使，身背公文袋，不論烈日、寒風，還是大雨、冰雪的天氣，不分晝夜，快馬加鞭，飛奔在塵土飛揚的驛道上。 （2）“驛樓宮樹近，疲馬再三嘶”：又一騎驛馬急馳而來，在驛站旁的樹蔭下打住。（2）照應詩題，表明全詩主旨；呼應首句，點明送客地點；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 【解析】【分析】（1）“鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦”兩句，動靜結合，以動襯靜，以鵲噪襯托禾地之靜，蝶飛動景襯托晚禾秋草靜景。（1）說說頸聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法，有何作用？ （2）試分析尾聯(lián)在詩歌中的作用。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。2．閱讀下面的詩歌后，完成下列小題 秋日送客至潛水驛（唐）劉禹錫候吏立沙際，田家連竹溪。乙詞結尾運用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。“直下看山河”“斫去桂樹”等詞句，表現(xiàn)了堅定的報國理想：掃清朝廷的妥協(xié)投降力量，驅除入侵中原的外敵勢力，把光明帶到人間。從這反差中，直抒胸臆，想到當時南宋朝廷的腐敗無能，想到人民的水深火熱，想到所有愛國志士報國無門的苦悶。 （2）甲詩，結句以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤?！绊饺ス鹌沛丁币馑际恰斑€要砍去月中搖曳的桂樹枝柯”。 【解析】【分析】（1）“八百里分麾下炙”意思是“把牛肉分給部下享用”。（2）甲詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫出現(xiàn)實與理想的矛盾（作者還沒幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達作者壯志未酬的悲憤之情。 （2）兩首詞的結尾在寫法上各有不同，請任選一首結合全詞作簡要分析。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 一輪秋影轉金波，飛鏡又重磨?？蓱z白發(fā)生！太常引馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。人教版中考語文配套練習冊詩歌鑒賞+文言文閱讀答案含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓練1．閱讀下面兩首詞，然后回答問題。 破陣子八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。了卻君王天下事，贏得生前身后名。建康中秋夜為呂叔潛賦辛棄疾把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？乘風好去，長空萬里，直下看山河。（1）詞中的“八百里”“斫”是什么意思？請選擇一個回答。 【答案】 （1）八百里：酒食；斫：砍。乙詞結尾運用了想象、用典、象征（或比喻，托物言志）的手法，委婉表達了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報國理想和堅定信念。八百里：酒食。斫：砍。壯和悲，理想和現(xiàn)實，形成強烈的反差。乙詩，結句展現(xiàn)了作者奇特的想象：要飛奔月宮，砍去婆娑的桂樹，讓清光灑滿人間。 故答案為：⑴八百里：酒食；斫：砍； ⑵甲詞“可憐白發(fā)生”，直抒胸臆（直接抒情），寫出現(xiàn)實與理想的矛盾（作者還沒幫助君王完成大業(yè)，就老了），直接表達作者壯志未酬的悲憤之情。 【點評】⑴本題考查學生詞語的含義，要結合詞語原義和語境分析； ⑵此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內容解釋，然后分析藝術效果。楓林社日鼓，茅屋午時雞。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。 【答案】 （1）以動襯靜，以鵲噪，蝶飛的動景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。當然，也可答視聽結合（晚禾、秋草是視覺描寫，鵲噪是聽覺描寫）；遠近結合（鵲噪晚禾地是遠景，蝶飛秋草畦是近景）。驛使下馬奔站內交差去了，留下驛馬因疲憊而長一聲短一聲的嘶鳴。從結構上看：此句照應詩題“秋日送客至潛水驛”，呼應首句“候吏立沙際”。從表現(xiàn)手法上講：借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托（渲染）依依惜別之情。 ⑵照應詩題，表明全詩主旨；呼應首句，點明送客地點；借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托依依惜別之情 54【點評】⑴本題考查詩歌的鑒賞。分析時要結合詩句的內容、詩歌的主旨以及情感進行分析理解。解答此題要在理解詩句意思的基礎上從內容、情感以及結構上進行分析。賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。詠梅（宋）?陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。無意苦爭春，一任群芳妒。范詩和陸詞都寫了梅花，表達的情感有何不同？請結合內容簡要分析。 【解析】【分析】要求答出兩首詩歌所表達的情感的不同之處。兩首詩都明白如話，很好理解。自然表達的是對梅花的愛惜之情。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。【點評】本題考查詩歌的比較閱讀和鑒賞。考生要從詩歌的內容來剖析詩人的情感，從中去比較，分析不同的情感。明月幾時有》，完成下面小題。明月幾時有蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。 起舞弄清影，何似在人間。 轉朱閣，低綺戶，照無眠。但愿人長久，千里共嬋娟。 （2）“但愿人長久，千里共嬋娟。海內存知己，天涯若比鄰。明月松間照，清泉石上流。星垂平野闊，月涌大江流。海上生明月，天涯共此時。（詩句中允許有一個不會寫的字用拼音代替） 【答案】 （1）在這一句中，描寫月兒轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，作者用“轉”和“低”來寫月亮的移動，暗示夜已經(jīng)很深了，而作者依然無法入眠。（2）A,D（3）答案示例：月上柳梢頭/別時茫茫江浸月/秦時明月漢時關 【解析】【分析】（1）“轉朱閣，低綺戶，照無眠”：月光從朱紅色樓閣的一面轉到另一面，低低的灑在窗戶上，照著不眠之人。月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事??！ （2）AD與“但愿人長久，千里共嬋娟”一句所表達的情感相通。B抒發(fā)的是對大自然的熱愛和閑適之情。 （3）多讀書，多背詩，特別是多記憶帶有“月”字的古詩詞，這是解答這類題的關鍵。如“明月皎夜光，促織鳴東壁”“舉杯邀明月，對影成三人”等。作者借月亮表達了自己懷念親人的深情； ⑵AD； ⑶月上柳梢頭/別時茫茫江浸月/秦時明月漢時關 【點評】⑴解答詩詞賞析題，我們要正確把握詩人的情感，把握情感的方法有：看詩人定詩風，看詩歌所屬的類別，看詩歌標題或關鍵系，看寫作背景。結合詩句內容即可做出解答； ⑶本題考查詩詞積累。5．閱讀楊萬里《桑茶坑道中》，完成下面小題。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。 （2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？ 【答案】 （1）一個“滿”字寫出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿”在這里為動詞，仿佛青草有意去裝點堤岸一般，顯得更加生動有趣；同時也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。 【解析】【分析】（1）“草滿花堤水滿溪”的意思是“小溪里的流水卻漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放”。 （2）這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕變干，溪水由淺而滿，花草于風中搖曳，大自然充滿了生機的“動”；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”，加上第四句“一牛吃過柳陰西”的時動時靜，形成了這首詩獨特的生活情趣和原始樸素的美感。 故答案為：⑴ 一個“滿”字寫出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿”在這里為動詞，仿佛青草有意去裝點堤岸一般，顯得更加生動有趣；同時也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境?！军c評】⑴古人作詩講究煉字，這種題型要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。點出該字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。6．閱讀詩歌，回答問題。世間萬事皆前定，行止遲速非自由。一杯勸君且歡喜，丈夫由來輕萬里。（1）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？ （2）詩的最后兩句有何含意？ 【答案】 （1）首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。（2）作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。 【解析】【分析】（1）“微雨”寫天氣，“殘秋”寫季節(jié)，“微雨送殘秋”是一幅秋雨蕭瑟的畫面；“落葉”一詞讓人想到落葉在蕭瑟的秋風在飄飛的畫面，而“落葉東西隨水流”讓人想到落葉飄落到水里，然后隨著水流漂向遠方的畫面。 （2）結合這首詩的內容分析最后兩句話的含意，這是曾國藩贈給朋友凌十一的一首詩，從頷聯(lián)和頸聯(lián)的內容分析，凌十一應該是到京城中謀事，但由于種種原因沒能夠成功，因此可以說凌十一當時是失敗而歸，這讓凌十一有一種強烈的挫敗感，當然心情非常的抑郁，因此作為朋友的曾國藩就寫這首詩贈給他，規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。意對即可。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。歸納：答題步驟：步驟一、抓住每個意象