【正文】 自己的孩子，還需要她的寬容。盡量地讓他們的晚年生活過得更加快樂，更加幸福。重要的是，最后替換下來，還是得由她來洗呀！每天那相同的家務(wù)把她壓得喘不過氣來，但是她從不抱怨，因為她知道，她的責(zé)任就是分擔(dān)丈夫的工作。記得媽媽最驕傲的時候，就是外公外婆對她喊：“女兒！”母親，無時無刻不在擔(dān)心她的父母，因為那是把她撫養(yǎng)大的父母，那是陪伴她二十多年的媽媽和爸爸??！在爸爸面前，媽媽是妻子：在轉(zhuǎn)換成一位偉大的母親之前，她要變成一位妻子，一位要被別人稱之為賢妻良母的妻子，一位能夠為丈夫分擔(dān)憂愁，分擔(dān)痛苦，共度難關(guān)的妻子。一次，外公的心臟病突發(fā)，半夜打來電話，母親聽到以后，沒有了平時的膽怯，沒有了平時的懦弱，反而卻飛快地穿起衣服，一臉鎮(zhèn)定的神情出了門。因為她是由一個女兒而轉(zhuǎn)變成的母親。我也有一個理想中的母親，她應(yīng)該有五個職稱。要求：字跡工整，文面整潔。（4分）（3）為建立這種和諧融洽的師生關(guān)系，請?zhí)岢鰩醉椊ㄗh。在這種和諧的師生關(guān)系下七年級（2）班在各個方面都取得了巨大的進(jìn)步，師生之間關(guān)系融洽。在會上同學(xué)們暢所欲言，有同學(xué)針對教學(xué)模式提出建議，有同學(xué)希望老師多多鼓勵，也有點(diǎn)同學(xué)對獎懲等班級方面提出了建議……同學(xué)們提出的建議大多被老師們接受。請你談?wù)劇靶ⅰ睉?yīng)如何踐行。(1)運(yùn)用所學(xué)知識和自己的日常體驗，請你談?wù)剬Α靶ⅰ钡囊娊?。不僅要心里想著父母，還要化為行動，比如：努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，健康體魄，自尊自信，自立自強(qiáng)，過積極健康的生活，讓父母放心等。海燕：父母賦予了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育我們，理應(yīng)得到我們愛和孝的回報。來自山東的王薺12位年度“最美孝心少年”受邀登臺，接受全社會的致敬和禮贊。四．材料分析題（13分，其中綜合評價1分，要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運(yùn)用所學(xué)只是展開分析）21．【孝心之我見】慈孝文化源遠(yuǎn)流長，兩千多年前，孔于就倡導(dǎo)“百善孝為先”。這表明小陽（ ）①.應(yīng)正確對待交往中的挫折 ②.不善于調(diào)控自己的消極情緒 ③.沒有正確對待老師的批評 ④.不懂得換位思考和尊重他人A.①④ B.②③④ C.①②③ D. ①②④二、簡答題（8分）《難忘師恩》，思考并回答下列問題：（1）漫畫揭示了老師在我們成長過程中起著什么樣的作用？ （2）請寫出一句尊師的名言警句。這啟示我們(　　)A．父母的生老病死是正?，F(xiàn)象 B．盡孝在當(dāng)下C．傳統(tǒng)道德應(yīng)該全盤借鑒和吸收 D．贍養(yǎng)父母是未成年子女的義務(wù)。下列對教師的作認(rèn)識不正確的是（ ） ，是人類靈魂的工程師16．“吾愛吾師，吾尤愛真理?！睂@句話理解正確的是（ ）A、芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好 B、學(xué)生要善于同老師溝通C、師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系 D、師生之間是平等的關(guān)系，習(xí)近平主席來到他的母校北京市八一學(xué)校，看望他的小學(xué)和初中老師。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他要親口嘗過后才放心讓母親服用。從這張照片中，我們感受到 （ ）①父母對子女的撫養(yǎng)教育是法律規(guī)定的義務(wù)②我們應(yīng)該感恩父母 ③父母對子女的關(guān)愛是親情的自然流露④父母把子女看成生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11.“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了；媽媽，等我長大了就讓你享福?。　?014央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示主要是 （ ）A. 關(guān)心體貼父母，調(diào)適逆反心理 B. 尊重理解父母，事事聽從父母的安排C. 與父母平等溝通，有話好好說 D. 孝敬父母從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“無論是國王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。面對風(fēng)格不同的老師，下列做法正確的是 （ ）①承認(rèn)老師的差別 ②發(fā)現(xiàn)風(fēng)格不同的老師的優(yōu)點(diǎn)③了解老師教育行為的目的 ④主動交往，增進(jìn)感情 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②③④ D.①②④“教學(xué)相長”下列說法不正確的是 （ ）、相互促進(jìn)、共同成長的過程，也可以促進(jìn)老師更好的“教”D.“教學(xué)相長”和“亦師亦友”完全一樣，沒有區(qū)別，老師誤以為張輝違反課堂紀(jì)律，而對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，張輝覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖撞。這說明（ ） ，小文便喜歡上了這個大家庭：有點(diǎn)老師敢于承認(rèn)錯誤；有的老師見解獨(dú)到、思維縝密；有的老師幽默開朗、青春活力……小文發(fā)現(xiàn)他們都有各自的風(fēng)格和特色，都有值得學(xué)習(xí)的地方。人教版道德與法治七年級上冊第三單元師長情誼單元測試(1)新人教版七年級上冊《道德與法治》第三單元達(dá)標(biāo)測試題時間：60分鐘 滿分：100分一、選擇題（每小題3分，共54分），學(xué)生選擇權(quán)增加，高中學(xué)校的選課制、分層教學(xué)、走班教學(xué)將從過去的改革嘗試轉(zhuǎn)變成一種新常態(tài)。這將是一項重大變革，必然對高中學(xué)校的教學(xué)組織形式、教學(xué)管理機(jī)制、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、教師職業(yè)生涯發(fā)展等教學(xué)資源配置帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。下列對老師差異的評價不正確的是 （ ）、性格等差異，每位老師都呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格、理解老師，有利于更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，我只喜歡優(yōu)秀的老師 ，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。對此張輝最恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是（ ）A．對老師懷恨在心，從此后在課堂上總是故意與老師作對 B．主動找老師承認(rèn)自己太沖動，請老師原諒 C．有意識的疏遠(yuǎn)老師，避免再次發(fā)生矛盾D．選擇一個恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，主動找老師把問題解釋清楚 6．健康的師生交往需要彼此尊重，彼此尊重意味著 （ ）①學(xué)生尊重老師，老師不必尊重學(xué)生②彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)③尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果④尊重要體現(xiàn)在日常小事中A．②③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④ ，后被好心的王某夫婦收養(yǎng)，他們的家庭關(guān)系確立的情形屬于（ ）A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭 B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 D．隨父母再婚而組成的家庭8. 下列對家的認(rèn)識不正確的是（ ），想來就來，想走就走 ，成長的搖籃 ，情感的棲息地 ，無論你多晚回去，它總是為你照亮腳下的路 9.“家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂?！边@兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們（ ）①家是溫馨的港灣②家庭和睦，人生才能獲得幸福③家是我們逃避困難和挫折的最佳場所④家是能滿足我們所有需要的場所A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10滂沱大雨中，父親將傘舉在兒子頭上，呵護(hù)著他不受風(fēng)雨吹打，自己卻全身濕透?！贝死斫庹_的是 （ ），我幼年時與別人一樣不懂事 ，從我家的孩子知道別人家的孩子 、子女的愛心，去愛世界上其他的老人、孩子 、孩子，然后才能愛其他的老人、孩子 ，以仁孝聞名于天下，侍奉母親從不懈怠。這表明（ ） ：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說：“因為芝大的學(xué)生更有實力，面對這些有實力的學(xué)生，芝大教授不得不更努力。習(xí)近強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人?！碑?dāng)老師講課出錯時，不正確的做法是(　　) A．合理地給老師提出意見和建議 B．私下里與老師交流看法C．課后寫紙條給老師指出錯誤 D．當(dāng)面指出，使老師難堪17．“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是當(dāng)子女想到要孝敬父母的時候，父母卻不健在了。小陽在愚人節(jié)對同學(xué)進(jìn)行惡作劇，被老師嚴(yán)厲批評。三．辨析題：（10分 僅做判斷不說明理由者不得分），在家庭中屬于需要父母照顧的人，所以，構(gòu)建和諧家庭，我們還沒有能力處理，構(gòu)建和諧家庭是成年人的事情。2015年11月7日晚，2015“尋找最美孝心少年”頒獎典禮在央視綜合頻道和少兒頻道共同播出?？赐暌曨l后，孟杰所在的學(xué)習(xí)小組，針對“孝心”談?wù)J識，各抒己見。大河：向“最美孝心少年”致敬和學(xué)習(xí)，讓孝敬父母的美德永流傳！孟杰：孝，不能停留在口頭上。浩冉：主動與父母溝通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。（4分）(2)“孝心”勿要空談，貴在踐行。（8分）五．綜合探究題（15分，其中綜合評價1分，要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，探究問題）22七年級（2）班會定期進(jìn)行“師生交流會”。同時，老師們也對同學(xué)們提出了一些具體要求，同學(xué)們也欣然接受。（1）“師生交流會”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系？（2分）（2）請具體描述一下這種師生關(guān)系。（8分）根據(jù)要求寫作請以“我理想中的母親”為題寫一篇記敘文，不少于700字?！敬鸢浮课依硐胫械哪赣H母親在我們每個人的心目中都具有崇高的地位，而我們的心中往往還藏著另一個形象的母親，她就是我們最希望得到的母親。在外公、外婆面前，媽媽是女兒：母親不僅要做一個母親，更要做一個好的女兒。春天，她擔(dān)心外公外婆對花粉過敏；夏天，她擔(dān)心外公外婆會中暑；冬天，她擔(dān)心外公外婆會著涼，甚至是關(guān)節(jié)痛。經(jīng)過母親的精心照料，外公很快脫離了危險期，并且很快就恢復(fù)健康了。她不僅要照顧她那丈夫的飲食起居，更要為他擔(dān)心天氣的變化而為他換衣服，不僅不能臟，還要每天都變換成不同的衣服，接待不一樣的人用不一樣的衣服。在爺爺、奶奶面前，她是兒媳婦：一個自己深愛的人，愛屋及烏，她也會愛上她的父母，盡管她知道，他們不是自己的父母，但是，她還是全力以赴地去照顧他們。一個婆婆眼中不是自己的女兒的人，但是卻能如此對待自己，她有自己的責(zé)任，有自己的父母，婆婆終于被她感動了。我明白，我的母親也是一個女人，一個女人是軟弱的，但是一個母親卻是堅強(qiáng)的！一個父母眼中的好女兒，一個丈夫眼中的好妻子，一個公公婆婆眼中的好兒媳婦，一個孩子眼中的好媽媽，這一切職稱都是她的榮耀，是她的自豪，是她的驕傲。寫作時首先要注意理解標(biāo)題的中心詞是“母親”，即這次的寫作對象，修飾語是“我理想中的”，要抓住關(guān)鍵詞“理想”，然后再構(gòu)思寫作，要注意文體是記敘文。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。（5）煉語言，注重個性化表達(dá)。根據(jù)材料，完成作文?！敬鸢浮糠段模阂蚵眯卸鴼g悅行走天下，悅由心生。而使我感到歡悅的，也并非某次特別的旅行，而是旅行這件事本身。兩年前我和同學(xué)幾家利用十一長假自駕去了晉陜兩省。晉商繁華過后，這小小的城鎮(zhèn)也逐漸走向沒落。那天早上，和四五個同學(xué)無事可做便爬上了野山。轉(zhuǎn)過身的一剎那，我看到黃河就在眼前靜靜流淌。我不由得從心底里蹦跳著躍升出一種喜悅，因為這別樣的黃河讓我明白了，旅行沒必要站在歷史的波瀾處、轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也可以來磧口這樣的一個地方，看那繁華世外的人和景，感受你身上沒有的那種沉著的氣質(zhì)，靜靜觀賞，然后安然收獲。世界上的每一座城市都可以被人格化而具有不同的性格。倫敦的氣息是撲面而來的。它深沉內(nèi)斂，淳樸厚重，又氤氳著不同尋常的高雅。巴塞羅那是極熱誠、極張揚(yáng)的。阿姆斯特丹的獨(dú)特難以言喻。還有里斯本那寂寥又靜好的海灘，艾菲爾鐵塔塔尖嚴(yán)寒也抵擋不住的浪漫溫情，馬德里市中心塞萬提斯的大師塑像，那是整整一代人精神文明的棲身之所……與其說旅行是物質(zhì)的消耗品，不如說是精神的奢侈品。老同學(xué)跟我講，他有一段時間因不知學(xué)習(xí)的意義而分外痛苦，便逃掉了下午的三堂課，隨意在平安大街上游蕩了許久。想不通的一下子豁然開朗，昏黑幽暗的角落也因眼界更高而毗鄰陽光。這，又何嘗不是歡悅的旅行呢？是心底因縱覽眾生而收獲平靜，獲得靈魂的凈化的旅行！每一次旅行，都是一次靈魂的滋養(yǎng)和修行，是一次心靈的歌唱，因此而收獲的歡悅是獨(dú)一無二、難以言表的，在記憶的長河里泛起星星點(diǎn)點(diǎn)的璀璨，每一次親臨其境，都是周身的溢彩流光。本題是半命題作文，寫作時先要分析材料，然后注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。本材料先用排比句，寫古今中外的無數(shù)個人和團(tuán)隊都或因創(chuàng)作、或因才情愛好，或因奮斗拼搏……而感到歡悅。“你呢？在你這十幾年的生命體驗中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考”則要求考生回望生命中的那些點(diǎn)滴的歡悅等心靈財富，并分析原因，表達(dá)感悟、思考，并用記敘文或議論文作文。立意：因奮斗而歡悅因理想而歡悅因旅行而歡悅因奉獻(xiàn)而歡悅因讀書而歡悅因做志愿者而歡悅……素材： 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。要求：①立意自定；②角度自選；③不得套作。人亦應(yīng)如此，對著那些風(fēng)雨說聲你不能改變我。可縱使它改變了我的外表，卻不能淡化我心中積藏已久的夢想。縱然時光從未停止過腳步，他們也從未放棄自己畢生的心愿，我們這些尚且年少之人，不為自己的夢想而奮斗，卻總是悲天憫人，牢騷不斷，嘆息流光易逝，無可奈何。現(xiàn)在，大膽地說一聲，時間，無論我變成什么模樣，我都不會讓你改變我的夢想，必得讓它凌駕于你之上。我們還需要一份淡然來面對生活中的不公。我們生存的條件決定了我們無法安然享受錦衣玉食的待遇。“寒門出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時每刻繚亂我們的眼