【文章內容簡介】 非善惡，堅持原則真理?！罢恼\意，人無信不立”等儒家經典、悠悠古訓在中華大地上源遠流長。我對“求真”校訓的理解是講誠信，做真人。先學會做人，才能做好學問，做真人才能求真知，覓真理。我給大家講兩件事情，一件發(fā)生在美國。事情起源于一位美國堪薩斯城郊的女教師因學生缺乏誠信，憤然辭職，從而導致了一連串的社會反應。當時，在這位女教師所任教的高中，要求高二學生完成一項生物作業(yè)，而她班里有28名學生從互聯(lián)網上抄襲了材料。女教師認為，這些學生素質低下，才導致了他們去剽竊他人的勞動成果。因此，她不但將這28名學生的生物成績判為零分，并且還警告他們將要面臨留級的危險。學生們的試卷被判為零分后，引起了家長們的報怨和反對。家長們大動肝火，紛紛向學校施壓，要求女教師重新評判這28名學生的生物成績。然而這位女教師對于校方和家長們的要求嚴詞拒絕，結果執(zhí)拗不過，只得憤然辭職。這位女教師的辭職，成了全市市民關注的焦點，引起了全社會的廣泛關注。絕大多數(shù)的市民支持女教師，學校近半數(shù)的老師表示，如果學校降格滿足了少數(shù)家長修改成績的要求，他們也將辭職。他們認為：教育學生成為一名誠實的公民，遠比通過一門生物課程更重要。于是，經過一番討論和爭辯，家長們只得讓步，同意了對孩子們的留級處分。后來，這位女教師每天都能接到十幾個聘請她去工作的電話，一些公司甚至給學校發(fā)傳真，向學校索要作弊學生的名單，以確保他們的公司今后永不錄用這些不誠實的學生。某高校負責招生的老師在一次招生入學考試中，見到報考的考生中有位與作弊的學生同校的女生，語重心長地對她說：“不要搞欺騙??！”一位同作弊學生的家長住在一起的女士，對電視臺的記者憂心忡忡地說：“我非常擔心從我們這個社區(qū)出去的人，是否會被貼上不誠實的標簽。”一位美國商人在一次演講中，借題發(fā)揮道：“一個人可以失去財富，失去職業(yè)，失去機會，但萬萬不可失去信譽。一個不信守信譽的人，在這個社會上常常舉步維艱。”我們不能取笑美國人的小題大做。倘若一個人失去了誠信，他就會變得爾虞我詐；一個企業(yè)要是失去了誠信，就會生產出假冒偽劣的商品；一個社會要是缺失了誠信，就會到處充斥著奸詐欺騙的小人。另一件事發(fā)生在我們國內，前不久網上爆出的演員翟天臨“論文造假”事件想必大家都聽說了。他先是在直播互動中表示不知“什么是知網”，隨后，又有網友爆料，他讀博期間公開發(fā)表的一篇論文涉嫌抄襲。讀博的四年內，“他至少主演了11部戲，參演了7部戲，做了24個代言，錄了17個綜藝”。對此，有學術界人士質疑翟天臨“哪有時間搞學術研究”。如果說，他是把別人在工作之余喝咖啡的時間都用來搞學術，從而拿到博士學位，這無疑是娛樂圈的勞模和學術典范。但如果是通過“摻水”的方式獲得了一個僅僅只有“鍍金”意義的學位，這顯然就成了一個負面典型。學術研究容不得半點“演”和“裝”。不可隨意糊弄，正所謂“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。如果強“裝”，只會適得其反。博士不是“演”出來的，是腳踏實地讀出來的。而這一事件必然會給翟天臨的演藝事業(yè)帶來致命打擊。所以，不誠信做人，最終受傷的還是自己，當然也會殃及他所在的群體。在學生時代，如果我們隨意糟蹋自己的信用，那么總有一天你會付出沉重的代價。我們有些學生明知抄襲作業(yè)、考試作弊是不對的，但還是會犯這樣的錯誤，用虛假的成績換回所謂的榮譽。請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈。目前我國正在加緊完善公民個人誠信體系，屆時公民失信違約、逃稅、騙保、作弊、醫(yī)鬧、霸座等失信行為都將受到懲罰，失信違約的成本將會大大提高。同時有著良好信用記錄的人，可在貸款、就業(yè)、社會活動等方面享受優(yōu)先待遇。教育家陶行知先生曾經說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！彼嬖V我們：“真”比一切都重要?！罢妗笔钦鎸?、純真、真誠，就是要同學們做真誠的人，說真話，識真才，辦真事，覓真理。只有真于內心，才能安生立命，求真的人才會務實。讓我們摒棄“假學習”“假考試”，做一個求真務實的最美高中生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是半命題作文，寫作時注意做到“三步五條”：審題（明確題意）、選材并確定中心、列好提綱并確定詳略。在此基礎上注意五條：題目準確新穎、開頭和結尾照應、用詞修辭準確生動、條理邏輯順暢、布局詳略得當。本題是半命題作文，要求以“做一個 的高中生”為題目。從出題人的情感傾向上分析，這是要引導考生做一個積極向上，求真求善求美的噶招生，故添加的詞語應該是一些美好的詞語，如“積極進取”“愛國愛校”“求真務實”“不畏困難”“奮發(fā)有為”“勤奮刻苦”等，作文立意也就圍繞所擬定的題目展開。立意：做一個踏實進取的高中生做一個奮發(fā)有為的高中生做一個求真務實的高中生做一個不畏困難的高中生做一個愛國愛校的高中生做一個矢志追夢的高中生素材：，請記住，為了你我的安全，做一個謹記交通安全的高中生。電動車由于其省力，速度快，價格便宜成為人們的代步工具，但是由于電動車管理不夠規(guī)范，加上許多騎車人沒有交通規(guī)則的概念，與電動車相關的交通事故發(fā)生率直線上升。所以學校從安全角度考慮，不提倡同學們。有部分同學，放假回家騎摩托車到處找同學玩，這些同學無駕駛證，而且一般不戴頭盔，車速也很快，交通安全令人堪憂。中學生處在特殊的年齡階段，出于好奇、逞強、炫耀心理，自我控制能力差，喜歡尋找刺激，在路上超速駕駛，交通安全意識很差，行駛中遇到突發(fā)情況時，往往措施不當，很容易釀成交通事故。：“不是每一道江流都能入海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能長成大樹，不生長的便成了空殼。”我想說：不是每一段人生都能成就偉業(yè)，但沒有矢志逐夢，奮斗不止的精神，高中生活必定會是蒼白的！所以，請做一個為夢想奮斗不止的高中生吧??！40年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。加加林之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節(jié)使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年習慣良好，且很懂規(guī)矩，很珍惜他為之傾注心血的飛船。于是，主設計師決定讓加加林執(zhí)行這次飛行。加加林的脫鞋看起來只是一個小習慣、一件小事，但這小習慣和小事卻折射出一個人一以貫之的良好習慣和品格，最終成就了自己。所以，請做一個良好習慣的高中生，最終一定會讓你受益終生。結構：本作文需要考生補充出恰當?shù)脑~語來作為標題，積極向上、勤奮刻苦、追逐夢想、敢于爭先、珍愛和平、有社會擔當……都可以，考生寫記敘文、議論文或者演講稿都可以。如寫“做一個敢于逐夢的高中生”，考生可以“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們每一個人都懷揣著一個屬于自己的夢想，那么，請做一個敢于逐夢的高中生”開篇，然后以“夢想貴在適合自己”“夢想貴在腳踏實地”“夢想貴在恒心堅持”三個角度來激勵高中生敢于逐夢，并恰當引出俞敏洪、馬云、北京青年榜樣殘疾運動員譚玉嬌等人的事例作為素材。最后呼吁同學們從當下努力，踏實進取，做一個敢于逐夢的高中生。【點睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由人們自己去補充的一種作文。這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內作者有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于作者發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使作文類別劃分更準確，也可避免作者千題一文的套作現(xiàn)象。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。改革開放以來，我國科學技術的發(fā)展日新月異。互聯(lián)網、高鐵、共享單車、移動支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經完全融入了我們的生活。試想一下，再過三十年，隨著生物技術和人工智能的發(fā)展，我們的社會會發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會有怎樣的改變。請以“三十年后相聚時”為題，展開合理的想象，寫一篇記敘文。要求：有敘述，有描寫，不少于800字?！敬鸢浮咳旰笙嗑蹠r三十年后，客居他鄉(xiāng)的我收到了一封參加同學聚會的邀請信，坐上了新式飛機，一轉眼就飛回了遠在大洋彼岸的天津。 　　現(xiàn)在的天津和以前已大不相同了，馬路上飛速行駛的已不是大排量、嗚嗚響的汽車，取而代之的是環(huán)保、無噪音的地磁懸浮汽車；天上飛的不是高排放、高耗油的普通飛機，而是高速太陽能噴氣式飛機；由于所有交通工具都是零排放，人們又相當重視植樹造林，大小花園比比皆是，好像城市建在森林中，天天晴空萬里，空氣清新，再加上花朵的芬芳，深吸一口，讓人心曠神怡；晚上，出來散散步，一天的疲勞都會一掃而光；來到小區(qū)里，找到表哥家，他自豪地指著一張十年前的《今晚報》并讀出來：“今天是天津人值得慶賀的日子：世界上最大的“氦3”核電站在天津落成并開始使用。哈！它的落成還有我的一份貢獻呢！”我們說說笑笑地度過了一個難眠的夜晚。 　　第二天，表哥發(fā)現(xiàn)沒有面包了，便打開電腦，點開搜索網頁，不到半秒，屏幕上便出現(xiàn)了一家家專賣店、一座座賓館、一個個旅游網站……表哥點了一下最前面的，屏幕上便出現(xiàn)了一位電子售貨員，它對我們說：“請問您要什么？117號為您服務?！薄耙谉o糖營養(yǎng)面包?！薄昂?，馬上送到。”它的話音剛落，表哥身邊的“盒子”便發(fā)出提示?！斑@么強？！”“這是瞬間傳送器！” 　　吃過早飯，我便去參加聚會了，一輛無人出租車已經停在了房門口。我上了車，剛說去XX小學，它就“唰”的一下到了校門口?，F(xiàn)在的學校已經煥然一新，教學樓不見了，滿目樹叢中隱隱浮現(xiàn)出幾座圓形建筑。已經白發(fā)蒼蒼的老師帶著我們進了這個建筑，原來是教室?！袄蠋煟瑢W們都哪里去了？”“都在家里上課呢！這是間現(xiàn)代化教室，學生不僅可以在家里上課，還能與老師互動呢！”過了一會兒，我們帶她來到餐廳，那里都是機器人上菜，10秒鐘就上完。我們聊了很久，最后依依不舍地離開了。 　　這就是我心中的未來天津，一座環(huán)保、便利的現(xiàn)代化都市。【解析】試題分析：本題是一道材料加命題的命題作文，寫作要求是：請以“三十年后相聚時”為題，展開合理的想象，寫一篇記敘文。要求：有敘述，有描寫，不少于800字。這是一篇創(chuàng)造性想象作文，要求考生要以現(xiàn)實生活為基礎，積累多方面的科學知識，對未來進行創(chuàng)造性想象。寫作時要注意幾點：一、確定想象的話題。材料里說：改革開放以來，我國科學技術的發(fā)展日新月異?；ヂ?lián)網、高鐵、共享單車、移動支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經完全融入了我們的生活。試想一下，再過三十年，隨著生物技術和人工智能的發(fā)展，我們的社會會發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會有怎樣的改變。進入21世紀以來，科技飛速發(fā)展，人們的生活、學習和工作都發(fā)生了巨大變化。那么，再過30年間會發(fā)生怎樣的變化呢？請算一下，再過30年，你有多大？想像一下那時的你怎么樣？你的同學怎么樣？30年后的學校、家長、中國和世界呢？①可以寫30年后“我”實現(xiàn)了自己的理想。比如當上了工程師、作家、醫(yī)生……②可以寫30年后的家鄉(xiāng)、學校變化。住房、交通、生活用品、教學樓、教室……變化。③可以寫30年后的人類環(huán)境，到那時，人類已經蔣環(huán)境治理得很好，天更藍，水更清，動物有了自己的家園……二：確定寫作的方法。①再現(xiàn)?？梢运褜つX海中對相關事物的印象，加以再現(xiàn)。②移植。有時候，想象可以進行嫁接、移植，把優(yōu)美的景色移為一處，或把有趣的現(xiàn)象歸為一物，或把美好的品質濃縮在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，結合生活實際，進行移植想象。③幻想?；孟胧歉鼮榇竽懙南胂?。十九世紀丹麥著名作家安徒生的童話，充滿幻想。在他的筆下花鳥蟲魚，家具、玩具乃至墻壁都有生命，都賦予了人的感情。我們對于未知的世界、未來的世界充滿了幻想。因此，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁。三：想象要合理。想象作文要求思路開闊，敢于大膽編織故事，題目不拘，內容不限，天上海底、過去未來皆可寫。但是再豐富的想象都應當是人的想法人的行為，使人讀后覺得合情合理，一讀就明白。因此想象作文中的想象內容一定要圍繞中心意思展開，與中心意思無關的，哪怕是再迷人的想象都應當摒棄。如寫《三十年后相聚時》就可以這樣想象：①三十年后的相聚將會在哪兒相聚？②三十年后相聚時的場所是怎樣的？③三十年后相聚時參加的人都有哪些？④三十年后相聚時人們的生活、交通、環(huán)境是什么樣的？……根據(jù)下面的題目和要求，完成作文。題目：那一片落葉要求：（1）把握題旨，明確立意，選好角度。 （2）除詩歌外，文體不限；中心明確，結構完整，語言通順。（3）內容充實具體，感情自然真摯，觀點顯示個性，想象合理新穎。（4）根據(jù)文體特點和主題需要，運用多種表現(xiàn)手法。（5）標點規(guī)范，書寫端正，卷面整潔，800字左右。【來源】浙江省紹興市諸暨中學20182019學年高一上學期期中考語文試題【答案】那一片落葉回家的路上行人寥寥，風吹蕭蕭。一抹殘陽將暗紅的余熱鋪在大地上，催促著疲憊了一天的大地開始入睡。偶爾聽到幾聲鳥鳴，像是在呼喚著自己的同伴――自己的情感寄托?；野椎膹澰略缫褣煸跂|邊，與太陽同行，伴著我走在那條林蔭小路上，那么安靜，那么凄涼……我低著頭，不敢想我現(xiàn)在的狀況，這次考試，我失利了，名落孫山，一敗涂地。我不知道為什么會落個如此田地，我曾經很努力，為什么總是沒有結果？我開始埋怨老天為什么這么不公，這么無情。太陽的余暉灑在我的右臉，月亮的皎潔灑在我的左臉――秋天一月的中旬。難道我是一個差生？如果不是的話，我又為何屢屢失利呢？我向前邁著沉重的步伐，前面是我的家。不經意間，在我腳的前方出現(xiàn)了一片葉子，是落葉，卻還泛著生命的鮮綠。在夕陽的余暉中更顯其綠，閃著亮的綠。我的腳步停了下來。一陣風吹來，拂過我的臉頰，刮動著我那顆失落的心。我彎下腰，小心翼翼地用拇指和食指捏起了它，放在手心。我望著它，看著它，凝視著它。為什么要檔我回家的路呢？你也想分擔我的傷心嗎？這片葉子，葉脈是那樣清晰……主脈像一寬敞的大道從葉尾直通到葉尖，支持著整片葉子，也引導著葉子的生長方向。我繼續(xù)盯著這片綠色的落葉，從它的根部還有不少分葉脈，細細的，軟軟的，向兩邊伸展，似一只只手，張開著，似乎想得到什么……在那些由主脈上分離出來的的細條上，又分了許多條，像一張網，一張籠絡整張綠葉的脈網，緊密的連在一起。葉子為什么會出現(xiàn)在我的眼前呢？當太陽再也忍不住睡去，我依稀聽到一聲鳥鳴。那條路上，有我，有風，