【正文】 喚醒。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己?！皢拘选痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。冬天再一次來(lái)了，而我即將面臨高考，每當(dāng)我挑燈苦讀時(shí)，它都會(huì)趴在我的腳上睡覺(jué)，它真的很討人喜歡，而我感覺(jué)到的是一種溫暖。它總是跟著我，趴在我的書(shū)桌上，常常將我的書(shū)桌上印上幾朵黑色的小梅花。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會(huì)我聽(tīng)到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。它似乎是一個(gè)冰球。當(dāng)我趕到的時(shí)候，它蜷縮在那兒，看見(jiàn)了我，依然拼命地靠過(guò)來(lái)。終于在我快離開(kāi)樹(shù)林時(shí)掉回了頭。它很快就會(huì)被凍死，那也是一個(gè)鮮活的生命呀，與我們一樣。我不禁縮了縮身子。雪還是那樣地飄著，卻再也不是以前那樣生動(dòng)可愛(ài)。我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了它和那凄慘的叫聲。一次一次，它終于不再過(guò)來(lái)，無(wú)助地躺在雪坑里，絕望地看著我。泥漬沾在我潔白的衣服上。它的身上沾滿了泥水，污穢不堪，全身的毛變成了一塊一塊的。這是一只很小的黑貓，估計(jì)是才出生不久的。我緊閉著雙眼去感受。風(fēng)輕輕地吹落枝頭的雪花，雪花漱漱地下落。我早早地起身，到家鄉(xiāng)的小樹(shù)林里賞雪。要求選好角度，確定立意，明確文體；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。有位哲學(xué)家說(shuō)，每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。土著人十分機(jī)敏和風(fēng)趣，他們有一個(gè)十分奇怪的習(xí)慣，每走一段路就要喚一聲自己的名字。閱讀下面的文字，按要求作文。 (2)同學(xué)丙這種做法會(huì)影響自己健康成長(zhǎng)；會(huì)引發(fā)與父母的沖突，傷害父母：會(huì)造成家庭關(guān)系緊張，影響家庭和諧。 (3)示例：老師教給我們做人的道理：老師的巨大力量在于做出榜樣，塑造人格；老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用；主動(dòng)溝通是一切交往的前 ．提：從老師的角度肴問(wèn)題；止確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：原諒老師的錯(cuò)誤：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸；等等。四、1.(1)示例：為學(xué)莫重于尊師：君子隆師而親友；圜將興，必貴師而重傅；等等。2．(1)家庭是人生的第一所學(xué)校（或家是我們成長(zhǎng)的搖籃、港灣）；父母是孩子的第一任老師：父母的健康思想、良好品行影響著未成年人健康成長(zhǎng)：家庭的和諧有利于未成年人形成健全的人格；良好的家風(fēng)有利于未成年人健康成長(zhǎng)；良好的家風(fēng)有利于傳統(tǒng)美德的傳承；家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。 (2)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上；理解老師的良苦用心，正確看待老師的批評(píng)：對(duì)待老師的批評(píng)要做到有則改之，無(wú)則加勉：等等。④當(dāng)師生間發(fā)生矛盾時(shí)，要自我反思，多些寬容和理解，求同存異，主動(dòng)與老師溝通，建立和諧的師生關(guān)系。②老師是我們的良師益友，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人，我們要尊重老師。她讓我干這件事，我偏干那件事；她不讓我干，我偏要干。無(wú)論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒(méi)完沒(méi)了，真煩死我了！” 同學(xué)乙說(shuō)：“父母不理解我，無(wú)論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書(shū)，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)兒自由都沒(méi)有。（4分） ，甲、乙、丙三名同學(xué)聊起了家庭交往話題。（2分）(2)請(qǐng)描繪你心目中的“魅力教師”形象。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：(1)“教育始于家庭”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。…“教育始于家庭”，重視家庭建設(shè)是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)。為什么老師要這樣說(shuō)？仿佛我成了一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，讓人避之不及，老師您的話深深地刺痛了我。老師狠狠地批評(píng)了我，并對(duì)我的同桌說(shuō)：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來(lái)我該給你調(diào)座位了。三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（2小題，每小題10分，共20分）1．今天數(shù)學(xué)練習(xí)課上，老師讓我發(fā)言。老師教給我們知識(shí)，要尊重老師。作為子女，如何對(duì)支持父母的業(yè)余愛(ài)好待父母這種愛(ài)好呢？你認(rèn)為右圖中兒子的這種做法 ( )A．不務(wù)正業(yè)，沒(méi)有履行贍養(yǎng)義務(wù)B．是以具體行動(dòng)關(guān)愛(ài)父母的表現(xiàn)C．有利于父母享受健康快樂(lè)生活 D．能夠營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍 二、請(qǐng)你辨析（10分）習(xí)近平主席在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，自古以來(lái)，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。其中17名子女將父母加為微信好友，但他們中有14人將父母拉人黑名單，僅l位父母可看到子女的朋友圈。生活中，我們尊師敬師的原因有 ( )A．老師道德情操高尚，學(xué)識(shí)扎實(shí) B．老師為我們的成長(zhǎng)付出了艱辛c．老師既是我們的良師也是益友 D．老師高高在上，是知識(shí)權(quán)威6．進(jìn)人中學(xué)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，小剛感覺(jué)在面對(duì)老師時(shí)還是很有距離感，不像小學(xué)時(shí)與老師關(guān)系那么好了。多選、錯(cuò)選均不得分。下列標(biāo)題與這則新聞最符合的是 ( )A．刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒 B．笑對(duì)挫折，永爭(zhēng)第一C．感動(dòng)中原，從我做起 D．孝親敬長(zhǎng)，盡在當(dāng)下 ▲多項(xiàng)選擇（4小題，每小題3分，共12分。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開(kāi)始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活。以下屬于尊重老師的表現(xiàn)的是 ( )A．暗地里給老師取綽號(hào)，廣泛地傳播B．小麗上課不認(rèn)真聽(tīng)講，偷看小說(shuō)C．小明向老師請(qǐng)教問(wèn)題后會(huì)說(shuō)“謝謝”D．對(duì)于每周老師布置寫(xiě)的隨筆，小芳敷衍了事，對(duì)于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)生多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多，家長(zhǎng)則多認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng)；在家庭學(xué)業(yè)支持方面，學(xué)生大多喜歡自我管理，家長(zhǎng)則選擇督促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤服務(wù)。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑。于是，我經(jīng)常為她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼單元評(píng)價(jià)卷七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)（人教版）第三單元 師長(zhǎng)情誼單元評(píng)價(jià)卷（時(shí)間：60分鐘，滿分70分）班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)一、請(qǐng)你選擇（共20分）▲單項(xiàng)選擇（4小題，每小題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）：我班有名學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，情緒十分低落。在她生日的時(shí)候，我送上一張親手制作的賀卡向她表示祝福。對(duì)此，下列理解正確的是 ( )A．老師是良師益友，要感激老師 B．老師是合作者，要與老師交往C．每位老師都無(wú)私，要回報(bào)老師 D．老師具有權(quán)威性，要尊敬老師2．老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，在與老師交往中，尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。這給我們的啟示是 ( )A．應(yīng)加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解B．初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)C．課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重容易導(dǎo)致家庭矛盾D．父母關(guān)愛(ài)子女并且不求任何回報(bào)4．“最美孝花”朱萌萌，是河南科技學(xué)院資源與環(huán)境專業(yè)的一名學(xué)生，她雖然只有22歲（2015年），但已經(jīng)當(dāng)了12年的“家長(zhǎng)”。很快，朱萌萌帶母上學(xué)的事跡感動(dòng)了眾人，隨后她入選“感動(dòng)中原十大年度人物候選人名單。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）5．第31個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前夕，李克強(qiáng)總理在會(huì)見(jiàn)全國(guó)教書(shū)育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表時(shí)說(shuō)，強(qiáng)國(guó)必先重教，重教必須尊師。針對(duì)這種現(xiàn)象，你建議他 ( )A．與老師溝通，尋求老師指導(dǎo)幫助B．與同學(xué)和睦相處，主動(dòng)熱情對(duì)待同學(xué)C．開(kāi)放自我，積極融人新集體中D．理解老師，走近老師，與老師交朋友7．父母發(fā)來(lái)微信驗(yàn)證，你會(huì)不會(huì)將他們加為好友？加為好友后，你會(huì)不會(huì)在朋友圈將他們拉黑？近日，某市有記者就此問(wèn)題隨機(jī)采訪了60位市民（子女40人，父母20人）。對(duì)此現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)正確的有 ( )A．互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，影響子女與父母間的溝通交流B．親子之間因?yàn)榇H文化差異而出現(xiàn)溝通障礙C．子女依法享有隱私權(quán)，即使父母也不得侵犯D．親子間的隔閡，需要彼此尊重、溝通來(lái)化解，一些老年人日益喜歡跳舞。圍繞這句話，兩名同學(xué)展開(kāi)了討論，請(qǐng)你對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，則不必尊重老師。由于我還沒(méi)有完成，就拿起同桌的本子回答，被老師發(fā)現(xiàn)了?！甭?tīng)到這話，我愣住了．沒(méi)想到這話竟然出自我最喜歡的老師之口。 結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題： (1)你認(rèn)為良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生有哪些作用？（兩個(gè)方面即可，4分） (2)現(xiàn)實(shí)生活中，中學(xué)生應(yīng)如何看待老師的批評(píng)？（兩個(gè)方面即可，2分） (3)針對(duì)課上這種情境，你想對(duì)小林說(shuō)些什么？（兩個(gè)方面即可，4分） 2．天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。實(shí)踐證明，良好的家風(fēng)、家教有利于形成和睦友善的家庭氛圍，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的道德水平和文明風(fēng)尚。（三個(gè)方面即可，6分）(2)我們青少年應(yīng)為建設(shè)和諧文明的家庭做些什么？（兩個(gè)方面即可，4分）四、請(qǐng)你進(jìn)行活動(dòng)與探索（2小題，每小題10分，共20分） 1．為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氛圍，七年級(jí)(3)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次“老師，您辛苦了”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，與他們一起探討下列問(wèn)題：(1)為本次班會(huì)收集一條尊師格言。（4分）(3)班會(huì)結(jié)束前需有個(gè)總結(jié)發(fā)言，請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)言提綱。 同學(xué)甲說(shuō)：“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。” 同學(xué)丙說(shuō)：“我的母親常常嘮叨我?！? 如果你是他們的好朋友，請(qǐng)你幫助他們完成下列問(wèn)題：(1)你如何看待父母的囑咐、干涉和嘮叨？（兩個(gè)方面即可，2分）(2)你認(rèn)為同學(xué)丙這種做法有哪些危害？（兩個(gè)方面即可，4分）(3)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？（兩個(gè)方面即可，4分）第三單元 師長(zhǎng)情誼 參考答案一、 ．BD 8．BCD二、①老師是人類文明的主要傳播者之一，老師為我們健康成長(zhǎng)付出了辛勞和汗水，老師值得我們尊重。③在學(xué)刁生活中，師生之間難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，這是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，無(wú)論師生間是否有矛盾，都要尊重老師。三、1．(1)良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康：有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；有利于學(xué)生與教師關(guān)系和諧；有利于學(xué)生全面健康發(fā)展；等等。 (3)誠(chéng)實(shí)做人，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤；發(fā)生矛盾時(shí)，及時(shí)與老師溝通；進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)理解老師；關(guān)心老師，敬重老師；等等。(2)理解父母，有效溝通，建設(shè)和諧之家；主動(dòng)承擔(dān)，孝敬父母和長(zhǎng)輩，建設(shè)友愛(ài)之家；傳承優(yōu)良家風(fēng)和美德，建設(shè)文明之家；帶動(dòng)家庭成員共同學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)之家：保持良好的生活方式，與父母一起打造健康之家：崇尚節(jié)約，合理消費(fèi)，建設(shè)勤儉之家；等等。 (2)示例：品德高尚、語(yǔ)言幽默、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、平等待人、平易近人等。 2．(1)父母的囑咐、干涉和嘮叨體現(xiàn)了父母對(duì)子女的高期待、嚴(yán)要求；體現(xiàn)了父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)：作為子女，要理解、體諒父母的關(guān)愛(ài)，要接納父母的愛(ài)。 (3)走近父母，親近父母，從父母角度思考問(wèn)題；架起溝通的橋梁，積極與父母溝通；掌握交往芝術(shù)，努力化解沖突矛盾；等等。每年都有不少人到南美洲的原始森林探險(xiǎn)，帶路的向?qū)Ф际钱?dāng)?shù)夭柯涞耐林恕Ｍ林苏f(shuō)這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。你有過(guò)有關(guān)“喚醒”的經(jīng)歷或體會(huì)嗎？請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮坷膯拘炎约合铝艘灰沟难褋?lái)已是白茫茫的一片。好久沒(méi)有下這樣大的雪了，內(nèi)心有些歡喜有些激動(dòng)。靜極了。忽然一聲凄涼的叫聲傳入我的耳朵，前面一個(gè)黑色的物體在蠕動(dòng)，更確切地說(shuō)應(yīng)該是在掙扎。忍受過(guò)寒冷的一夜已經(jīng)是一個(gè)奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。它看到我時(shí)叫得更加凄慘了，拼命地往我腿邊靠。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開(kāi)。它的身體慢慢顫抖起來(lái)，隔著鞋子，我依然能感到它身上硬梆梆的，對(duì)，它的身上結(jié)冰了。那令人揪心的聲音漸漸地遠(yuǎn)去，直到再也聽(tīng)不見(jiàn)。天空像是驟然變冷了。我沒(méi)有去救它，我沒(méi)有去救它。 慢慢地走著，內(nèi)心似乎愈感壓抑，像犯罪般的慌張。我是跑著回去的，內(nèi)心不斷地有一個(gè)聲音在喊：它真的會(huì)凍死，它真的會(huì)凍死。這一次我沒(méi)躲，輕輕地將它抱起，心痛的感覺(jué)悄然襲來(lái)。我把它抱在懷里，緊緊的。它活過(guò)來(lái)了，但也許它本來(lái)就不會(huì)死。然后扭過(guò)頭來(lái)溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著?！窘馕觥吭囶}分析：這是一個(gè)命題作文，審題關(guān)鍵在于把握標(biāo)題的構(gòu)成。在這道題目中我們可以抓住這個(gè)詞義去立意。（一）立意的角度有：①為什么要喚醒自己？（喚醒自己的意義）②怎樣喚醒自己？③喚醒自己的過(guò)程。如果寫(xiě)他人他物喚醒自己，或?qū)懽约罕凰怂飭拘?，或?qū)懰怂飭拘阉?。②泛泛談喚醒自己，既不說(shuō)為什么要喚醒自己，也不說(shuō)喚醒自己的什么。④寫(xiě)成自己?jiǎn)拘阉??！究键c(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于材料作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。所給材料有兩段，第一段是一個(gè)故事，第二段是哲學(xué)家的觀點(diǎn)。概括起來(lái)就是說(shuō)，每個(gè)人都必須首先相信自己，而在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程中又必須不斷地“喚醒自己”，時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持昂揚(yáng)的斗志和飽滿的激情。作文。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)以“談斷舍離”為題，聯(lián)系生活與實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于700字的文章，談?wù)勀銓?duì)它的思考和認(rèn)識(shí)。昆德拉曾說(shuō)過(guò)：在生活重?fù)?dān)的壓迫下，我們的靈魂逐漸發(fā)生扭曲、變形，變得不堪重負(fù)。其實(shí)，我們真正需要負(fù)擔(dān)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過(guò)是一種“斷舍離”式生活。于是，便有了馬寅初那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀天外云展云舒”的閑適恬淡；便有了梭羅靜心凝思，聆聽(tīng)瓦爾登湖畔野鴨游水的云淡風(fēng)清；便有了賈躍亭那份不畏失敗的顛覆性創(chuàng)新；便有了泰戈?duì)柟P下雅致的一句“思想