【正文】 的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。能力層級(jí)C3．閱讀下面語段，完成后面問題。先要指出圖案中的要素，再指出這些圖案要素與要表達(dá)的主旨的關(guān)系。標(biāo)志體現(xiàn)了濕地公園保護(hù)濕地、合理利用濕地的宗旨。（或：星垂平野曠，月涌大江流。請(qǐng)你簡要說明該標(biāo)志的寓意。濕地對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)有至關(guān)重要的作用，被稱為“地球之腎”。請(qǐng)你寫出一句這樣的古詩詞，與同學(xué)們交流。為了讓同學(xué)們更好地了解我們的家園，保護(hù)我們的家園，學(xué)校決定在4月22日“世界地球日”期間開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。作答時(shí)要考慮到，選擇組織對(duì)方樂于接受的語言進(jìn)行勸說。要切合學(xué)生切身實(shí)際，結(jié)合題目中給出的環(huán)節(jié)，補(bǔ)全空白環(huán)節(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴先要明確題目要求中的目標(biāo)指向性，然后針對(duì)題目的具體要求，結(jié)合自己的生活學(xué)習(xí)實(shí)踐，分條給出建議。 故答案為：⑴ ①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。首先要看清勸說對(duì)象，語境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對(duì)情況，小明在玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，然后組織語言進(jìn)行勸說。 （2）結(jié)合本題中給出的兩個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)來看，要通過所填的活動(dòng)收獲，最后進(jìn)行一次小組間的辯論會(huì)，我們可想活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不能太長，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，可以為：講用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇等簡短的活動(dòng)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。建議要具體明白。 【解析】【分析】（1）作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。 環(huán)節(jié)一：開場(chǎng)白環(huán)節(jié)二：________環(huán)節(jié)三：________環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)環(huán)節(jié)五：家長代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：________（3）你的同桌小明上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止后小明對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將如何勸說他？ 【答案】 （1）示例：①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績。（1）請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。為此，某校七年級(jí)（3）班以“正確使用手機(jī)，爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開了一次班會(huì)。【精品】部編人教版七年級(jí) 下冊(cè)語文綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。 目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。 （2）下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。（2）講使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié)（3）勸說時(shí)要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準(zhǔn)確。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。如上課期間不能玩手機(jī)，借助手機(jī)查閱資料等。 （3）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。勸說時(shí)要注意有稱呼語，說話得體有禮貌。 ⑵講使用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景??；班主任或主持人總結(jié) ⑶ 勸說時(shí)要有稱呼，語氣委婉，理由充分，語言表述簡潔準(zhǔn)確。 ⑵本題考查的是活動(dòng)設(shè)置的建議。 ⑶本題考查的是口語交際中的勸說。2．地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”，地球表面超過三分之二被水覆蓋著。 （1）地球上的水，在不停地運(yùn)動(dòng)著，由此形成了江河奔涌、大海澎湃的壯觀景象，引發(fā)了古代詩人的感慨。 （2）除了江河湖海之外，地球還有一種與水有關(guān)的地理環(huán)境——濕地。為了保護(hù)濕地，國家設(shè)立了濕地公園，下圖是我國國家濕地公園的標(biāo)志?！敬鸢浮?（1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。）（2）這個(gè)標(biāo)志由兩部分組成，外圈是“中國國家濕地公園”的中、英文名稱，內(nèi)圈圖案是濕地景觀——天鵝引吭高歌，水鳥愜意戲水，魚兒逐波暢游，水草隨風(fēng)搖曳，包括了濕地“水、動(dòng)物、植物”三個(gè)要素。 【解析】【分析】本題是圖文表達(dá)題，要結(jié)合圖案的主要內(nèi)容和主題來分析?！军c(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生緊扣畫面內(nèi)容，敘述語言要求簡明、連貫、得體、生動(dòng)。 那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越（qi232。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的漢字注音。lǚ________________________而不舍伴________寶藏炯炯目光（2）找出并改正文段中的錯(cuò)別字。 【答案】 （1）鍥；侶；z224。“鍥”要注意左邊，“藏”是后鼻音。如“暇”是空閑的日子，“瑕”是玉上面的斑點(diǎn)。依據(jù)“越高，攀得越起勁”的“越”字，可推斷“彌”意為更加。ng；jiǒng； ⑵計(jì)；劑；瑕；暇； ⑶更加。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。4．閱讀下面新聞，回答有關(guān)問題。 2018年1月26日，航天莢雄景海鵬、王亞平和陳冬來到光明日?qǐng)?bào)社，與北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京市八一學(xué)校、北京市第五中學(xué)的學(xué)生代表相對(duì)而坐，暢談飛天經(jīng)歷、共敘航天夢(mèng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈、暖意融融。 （2）浩瀚的宇宙讓來自北京航空航天大學(xué)的郭自偉深感個(gè)人的渺小，他向航天員“取經(jīng)”，詢問該如何規(guī)劃未來的路。請(qǐng)將下列三個(gè)短語填入文中的橫線處。 ②敢于有夢(mèng) “夢(mèng)想、感恩、忠誠”是支撐景海鵬前行的力量，他堅(jiān)定地說：“夢(mèng)想能到達(dá)的地方，總有一天腳步也會(huì)到達(dá)?！标惗囊环捼A得了在場(chǎng)學(xué)生的陣陣掌聲。（2）②；③；①（3）人生不能沒有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，還要為之努力拼搏，才能成就美好人生。 （2）先有“敢于有夢(mèng)”這一前提，才能付諸行動(dòng)去“勇于追夢(mèng)”，最終才能“勤于圓夢(mèng)”。 （3）要答好此題，首先要閱讀好題干所給的兩段話，并要注意關(guān)鍵性的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納