20xx教案人教版六年級上冊9窮人-展示頁
2025-01-25 04:55本頁面
【正文】 明知困難大，也寧愿本人多受苦。聯(lián)絡(luò)漁夫的沉默，談一談從漁夫的話中體會到了什么。三、引讀第21～23自然段，體會桑娜的心理活動。(2)漁夫為什么沉默?內(nèi)心在想什么?(天氣的惡劣和生活的壓力使?jié)O夫沉默了)二、引讀第12到19自然段，聯(lián)絡(luò)課文談理解。當丈夫詢咨詢她在家的情況時，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是由于桑娜不知如何向丈夫說出抱回小孩的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的劇烈斗爭。(1)桑娜為什么沉默?在這兩次沉默中，她分別會想些什么?聯(lián)絡(luò)課文體會：“沉默”這個詞出現(xiàn)了兩次。第二課時一、學習“他會說些什么”“現(xiàn)在叫我如何對他說”自由朗讀課文，從第12自然段開場，讀完全文。三、再讀課文第3到8自然段，讀出感受。(3)桑娜想：與其，不如。(1)假如桑娜不把這兩個孤兒抱過來。你從哪幾個自然段中能夠讀明白“為什么把他們抱過來”(第3到8自然段)，讀一讀，找出緣故?！奔揖潮M管貧寒，但桑娜卻把它拾掇得潔凈利落，“掛著白色帳子的床上，五個小孩正在海風吼叫聲中安靜地睡著”，給人一種暖和溫馨的感受。老師這時能夠追咨詢：窮苦的桑娜家是什么樣呢?從中你能看出桑娜是個怎么樣的人?引讀第1自然段。吃的是黑面包，菜只有魚。確實是如此辛勤勞動，“還只能勉強填飽肚子。你從課文的第幾自然段中詳細讀明白了“本人的五個小孩已經(jīng)夠他受的了”?(第2自然段)從中，你理解到了什么?桑娜一家生活貧困：“丈夫不愛惜身體，冒著嚴寒和風暴出去打魚”，都已經(jīng)是深夜了，還沒有回來，為了養(yǎng)家糊口，甘愿冒生命的危險。再讀課文9～11自然段。(3)是啊，桑娜久久地坐在床前想了這么多的事情，難怪她忐忑不安。再讀課文9～11自然段。理解人物桑娜，最能表達桑娜從鄰居家抱回小孩后的心情的詞語是什么?從課文中找出來。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。托爾斯泰。感受桑娜和漁夫的美妙心靈，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫刻畫人物的方法。教案人教版六年級上冊窮人學習目的學會本課的生字新詞，積累語言。把握課文內(nèi)容，能用本人的語言概括出來。A案教學過程第一課時導入新課，提示課題一、板書課題，學生解題介紹作者及時代背景(投影)本文作者是俄國作家列夫他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓榨的農(nóng)奴。二、抓住關(guān)鍵詞，理解桑娜的心理活動讀課文第1到第11自然段。(忐忑不安)板書：忐忑不安。(1)考慮：桑娜忐忑不安地想了哪些事情?他會說什么呢?本人的五個小孩已經(jīng)夠他受的了……為什么把他們抱過來啊?現(xiàn)在叫我如何對他說呢?(2)用“既(想到)……又(想到)……也(想到)……還(想到)……”來概括地說一說。結(jié)合課文內(nèi)容，理解忐忑不安的意思。依照桑娜的心理活動，串讀課文我們明白桑娜忐忑不安地想的事情，包括四個方面的內(nèi)容，首先看看桑娜為什么認為“本人的五個小孩已經(jīng)夠他受的了”?！八救艘矎脑绲酵淼馗苫睢?，深夜一邊等丈夫一邊織補破帆。小孩們沒有鞋穿，不管冬夏都光著腳跑來跑去。”家境困難，這種貧困的生活是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險來維持的。桑娜的家里是“暖和而溫馨”的，“地掃得干潔凈凈，爐子里的
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