20xx教案人教版六年級(jí)上冊(cè)9窮人(參考版)
2025-01-25 04:55本頁(yè)面
【正文】 ]。板書(shū)：窮人勤勞、仁慈、有同情心、寧愿本人受苦也要協(xié)助別人(環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的描寫(xiě))[全課評(píng)析：本課設(shè)計(jì)旨在“刪繁就簡(jiǎn)”，在理清課文脈絡(luò)，把握全文主要內(nèi)容后，緊緊抓住“窮”字深化學(xué)習(xí)，他們什么地點(diǎn)“窮”?為什么窮?為什么又能夠說(shuō)不窮?能夠使學(xué)生借機(jī)理解時(shí)代背景和勞動(dòng)人民生活的困苦，又通過(guò)重點(diǎn)詞句的閱讀考慮非?？熳プ∪宋锔呱匈|(zhì)量，玩味課文語(yǔ)言，體會(huì)用詞造句的生動(dòng)精確，學(xué)習(xí)作者通過(guò)平實(shí)的描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。四、推薦閱讀列夫[評(píng)：如此導(dǎo)入續(xù)寫(xiě)，能激發(fā)學(xué)生續(xù)寫(xiě)興趣，給學(xué)生留下一個(gè)思維空間，既發(fā)揮了他們的想象才能，又提高了其寫(xiě)作才能。請(qǐng)大家打開(kāi)想象的翅膀，續(xù)寫(xiě)‘桑娜拉開(kāi)了帳子’以后。依然從“窮”字入手，緊扣文眼，讓學(xué)生理解他們道德情操的高尚，精神世界的富足，比照出了那些腐化墮落的所謂的貴族才是真正的窮人。再引導(dǎo)學(xué)生用圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)法找出環(huán)境、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，并著重理解桑娜抱小孩后忐忑不安的心情。[評(píng)：環(huán)境、心理和語(yǔ)言的環(huán)節(jié)能夠靈敏互換。同樣，全文沒(méi)有一句贊美的話，然而窮人的高尚質(zhì)量卻被表現(xiàn)得感人肺腑。他與妻子同樣有著一顆甘愿本人受苦也要協(xié)助別人的高尚的心。第二次，桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個(gè)悲傷的小孩，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反響。讀完后，你有什么疑咨詢?兩個(gè)“沉默”各有什么含義?(第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來(lái)焦急盼著丈夫歸來(lái)的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他。本人都過(guò)得不容易，還要領(lǐng)養(yǎng)別人家的小孩，這種寧可本人受苦也要協(xié)助別人的質(zhì)量實(shí)在讓人感動(dòng)。(1)分角色朗讀桑娜和漁夫的對(duì)話。(3)“她的心跳得非常厲害，本人也不明白為什么要如此做，但是覺(jué)得非如此做不可。她先是激動(dòng)，繼而緊張、擔(dān)憂甚至責(zé)備本人，最后堅(jiān)決的復(fù)雜心理。)學(xué)生圍繞省略號(hào)進(jìn)展合理想象，體會(huì)桑娜仁慈的好質(zhì)量。)：(1)桑娜沉思……桑娜在接著等待丈夫的時(shí)候想到了哪些?(2)她忐忑不安地想：……為什么會(huì)想到這些?這里如此多的省略號(hào)有什么作用呢?(由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛(ài)丈夫、同情孤兒，因而才會(huì)有如此復(fù)雜的心理活動(dòng)。(2)對(duì)西蒙家場(chǎng)景的描寫(xiě)。三、細(xì)讀重點(diǎn)句，體會(huì)人物的高貴質(zhì)量并感情朗讀：課件出示：(1)屋外寒風(fēng)吼叫……五個(gè)小孩在海風(fēng)吼叫中安靜地睡著。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民的血汗，生活豪華而道德墮落，廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困。師：《窮人》一文的寫(xiě)作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。因而抓住“窮”這個(gè)字眼，勾畫(huà)理解詞句，讓學(xué)生理解廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困的情況。[評(píng)：課文以“窮人”為題富有深意。母親的臨死的時(shí)候，拿___________蓋在他們的身上，還用___________包住他們的小腳。西蒙的兩個(gè)小孩她一個(gè)人張羅，現(xiàn)在又加上病。小孩們沒(méi)有___________。窮人(物質(zhì)上的貧窮)?(物質(zhì)上的貧窮)課文中寫(xiě)了哪些窮人?(桑娜漁夫西蒙)課文哪些內(nèi)容描寫(xiě)了他們的窮?同學(xué)們讀課文，完成填空練習(xí)。[評(píng)：這一環(huán)節(jié)旨在掃除閱讀障礙，感知大意，總攬全局。第二段(311自然段)：桑娜出門去看丈夫是否回來(lái)，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)覺(jué)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個(gè)小孩。開(kāi)火車?yán)首x課文，大家邊聽(tīng)邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么
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