20xx教案人教版六年級上冊9窮人-wenkub
2025-01-25 04 本頁面
【正文】 靈。桑娜是如何對漁夫說抱回小孩的事的?漁夫又是如何說的?找出相關(guān)內(nèi)容，讀一讀，說說你讀明白了什么。第一次，當丈夫走進屋時，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他。引導學生依照本課的學習內(nèi)容，談?wù)勆Ｄ仁莻€什么樣的人。(2)假如桑娜把這兩個孤兒抱過來?？梢娚Ｄ仁莻€勤勞能干的家庭主婦。”家境困難，這種貧困的生活是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險來維持的?！八救艘矎脑绲酵淼馗苫睢?，深夜一邊等丈夫一邊織補破帆。結(jié)合課文內(nèi)容，理解忐忑不安的意思。(忐忑不安)板書：忐忑不安。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓榨的農(nóng)奴。把握課文內(nèi)容，能用本人的語言概括出來。感受桑娜和漁夫的美妙心靈，學習通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫刻畫人物的方法。這篇文章寫的是沙俄時期窮人的故事。再讀課文9～11自然段。再讀課文9～11自然段。確實是如此辛勤勞動，“還只能勉強填飽肚子。老師這時能夠追咨詢：窮苦的桑娜家是什么樣呢?從中你能看出桑娜是個怎么樣的人?引讀第1自然段。你從哪幾個自然段中能夠讀明白“為什么把他們抱過來”(第3到8自然段)，讀一讀，找出緣故。(3)桑娜想：與其，不如。第二課時一、學習“他會說些什么”“現(xiàn)在叫我如何對他說”自由朗讀課文，從第12自然段開場，讀完全文。當丈夫詢咨詢她在家的情況時，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是由于桑娜不知如何向丈夫說出抱回小孩的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的劇烈斗爭。三、引讀第21～23自然段，體會桑娜的心理活動。我們，我們總能熬過去的!“熬”字反映出漁夫明知困難大，也寧愿本人多受苦。漁夫完全為小孩著想，至于本人負擔，完全置于腦后，可見漁夫心腸多么仁慈。寧可________________，也要________________。全班評議。漁夫走了過來，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，別急，我來頂著。第二，朗讀課文，抓住最能證明你觀點的句段，展開想象，讀好這些句段。學生或談看法，或朗讀，充分體會窮人的“窮”。小孩們沒有鞋穿，不管冬夏都光著腳跑來跑去。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心有余悸?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?”相機引導學生反復(fù)讀描寫惡劣環(huán)境的句子，反復(fù)品讀夫妻的對話。老師引導學生抓關(guān)鍵詞句反復(fù)品味朗讀，感悟窮人的美妙質(zhì)量。抓住課題，拓展升華作者用“窮人”做標題，你認為有道理嗎?說一說你的理由。抄寫描寫環(huán)境的句子。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、出示課題、解題?(窮苦的人)看著這個課題，你內(nèi)心想到些什么?課文為什么用“窮人”做標題?，我們先來理解一下這篇課文的作者和當時的時代背景。托爾斯泰(1828—1910)，俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓榨的農(nóng)奴。：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。用生字生詞卡片檢查生字讀音。開火車朗讀課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，能夠分為幾段?每段講的是什么?能夠分為三段。[評：這一環(huán)節(jié)旨在掃除閱讀障礙，感知大意，總攬全局。小孩們沒有___________。母親的臨死的時候，拿___
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