【正文】 拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂(lè)、《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有日》。學(xué)生演唱歌曲。師：這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的？ 生答師補(bǔ)充。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個(gè)同學(xué)一起視唱。師：影片中的配樂(lè)是怎樣的？ 你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。欣賞《西班牙舞曲》。（2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。學(xué)生視唱歌曲。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。講解舞劇《小刀會(huì)》。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。教學(xué)過(guò)程欣賞《那不勒斯舞曲》。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。學(xué)生視唱歌曲。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，并談感受。教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類(lèi)似風(fēng)格的音樂(lè)作品。拓展欣賞。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。記憶第一主題旋律。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。播放歌曲《兒童圓舞曲》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。作品展示。創(chuàng)造。（4）復(fù)聽(tīng)。教師播放樂(lè)曲。能用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。欣賞樂(lè)曲《木星——?dú)g樂(lè)使者》。聽(tīng)后完成課后練習(xí)。（1）初聽(tīng)歌曲錄音。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜和歌詞。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛(ài)銀河》。星空能引起人無(wú)數(shù)的遐想。第二單元 星空暢想 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我愛(ài)銀河》． 教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。教師播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽(tīng)賞第三主題。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。學(xué)生匯報(bào)完后，師總結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（4）學(xué)唱歌詞。學(xué)唱歌曲。了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)作出自己的貢獻(xiàn)。（1）聽(tīng)錄音范唱。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。教學(xué)目標(biāo)：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。（3）分段欣賞。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。邊看邊再次聽(tīng)賞。教學(xué)目標(biāo)：為畫(huà)面選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。分組準(zhǔn)備。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。（8）分組為幾幅畫(huà)面選配音樂(lè)。能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。學(xué)唱歌曲。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂(lè)段。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。小結(jié)。器樂(lè)演奏、旋律創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書(shū)中出示的《歡樂(lè)頌歌》旋律。回答書(shū)中問(wèn)題。完成書(shū)中的創(chuàng)作題。小結(jié)。第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。（3）復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽(tīng)賞第三圓舞曲。聽(tīng)賞第五圓舞曲。拓展。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。問(wèn)：歌曲的情緒？學(xué)習(xí)歌曲的旋律。跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)的伴奏下，肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，準(zhǔn)確，對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的感受能力強(qiáng)。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。欣賞《小步舞曲》。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。介紹“小步舞”。小結(jié)。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。講解舞劇《小刀會(huì)》。教學(xué)目標(biāo)用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。師小結(jié)。小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？播放錄像。（3）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型?？偨Y(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂(lè)在舞劇中的作用。播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程：分辨不同地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。再聽(tīng)。教學(xué)目標(biāo)：用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。師小結(jié)。小結(jié)。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。教學(xué)過(guò)程：欣賞《那不勒斯舞曲》。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。第五單元 影視音樂(lè) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《??！朋友》。教學(xué)過(guò)程：欣賞并演唱歌曲《??！朋友》。師補(bǔ)充。學(xué)生視唱曲譜。學(xué)生演唱。播放電影片段3。小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。如可以與畫(huà)面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。師補(bǔ)充。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。欣賞電影音樂(lè)《重逢有日》，想象這段音樂(lè)應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫(huà)面。教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？ 生答。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。欣賞樂(lè)曲《一路平安》。再欣賞。舞蹈《一路平安》。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚(yú)的童話》。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。每組進(jìn)行修改、定稿。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。（5）道具。（9）雜務(wù)。對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》。這首樂(lè)曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書(shū)41頁(yè)。學(xué)唱歌曲。（4）再聽(tīng)一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。小結(jié)。能熟練地演唱“紅旗主題”。請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（1）聽(tīng)范唱錄音。（1）上節(jié)課我們初聽(tīng)了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。教學(xué)隨筆：學(xué)唱新歌效率高。在演唱和欣賞過(guò)程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。欣賞歌曲《我的祖國(guó)》。隨錄音哼唱第一樂(lè)段的歌詞。（1）復(fù)習(xí)第二樂(lè)段。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)效果良好，對(duì)歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。教學(xué)過(guò)程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。（3）解決難點(diǎn)。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。（3）分段欣賞。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。邊看邊再次聽(tīng)賞。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生在《奧林匹克號(hào)角》音樂(lè)聲中進(jìn)入課堂。師：在國(guó)際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。：在歷屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們都有很出色的表現(xiàn)，過(guò)去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫(huà)面，同時(shí)提示學(xué)生大聲地說(shuō)出這些世界冠軍的姓名。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類(lèi)向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種方式?！秺W林匹克風(fēng)》這首歌就在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲?！氨本┭?qǐng)你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國(guó)創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們大家一起隨著音樂(lè)用自己的歌聲來(lái)表達(dá)奧運(yùn)之情吧！課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。（8）分組為幾幅畫(huà)面選配音樂(lè)。合唱和諧優(yōu)美。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。（1）聽(tīng)范唱錄音。（5）將兩個(gè)樂(lè)段連起來(lái)演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。（3）學(xué)習(xí)八六拍。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛(ài)銀河》。、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。學(xué)生展開(kāi)討論。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段的歌詞及歌譜。對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》?！赌拘恰?dú)g樂(lè)使者》。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。用豎笛演奏樂(lè)器。欣賞器樂(lè)曲時(shí)非常投入。教學(xué)目標(biāo)：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。播放教師自制的錄像片段，畫(huà)面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。聽(tīng)賞第一圓舞曲。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。（方法同上。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。播放歌曲《兒童圓舞曲》?！秲和瘓A舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳?！缎〔轿枨罚莆者@首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)?！缎〔轿枨?。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏?！靶〔轿琛薄Ｕn后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心？ 。學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高?！痘ㄏ愎奈琛?，《小刀會(huì)》。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同?！缎〉稌?huì)》。，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：《??！朋友》。師補(bǔ)充。學(xué)生視唱曲譜。學(xué)生演唱。播放電影片段3。學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《??！朋友》?！墩欀姓櫋?、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂(lè)。師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。學(xué)生欣賞音樂(lè)并回