【正文】 曲《我家在中國》。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學(xué)漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。教師播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍(lán)天向我們召喚。教學(xué)過程《藍(lán)天向我們召喚》。課后反思第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。聽賞第五圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)：——莫扎特的故事以及他的代表作。學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像。教學(xué)目標(biāo)：《??！朋友》。師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補(bǔ)充。師補(bǔ)充。教學(xué)過程：《友誼地久開長》。學(xué)生觀看電影片段。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。這個(gè)單元的主題是“我的祖國”。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。（3）復(fù)聽。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。教師糾正、解釋歌詞中的個(gè)別字詞。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個(gè)樂句。教師示范跳“秧歌舞”，學(xué)生喊口令。(2)根據(jù)感覺分析的歌曲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分段學(xué)習(xí)此歌，特別注意B段襯詞的演唱?！伴_小火車”將全曲分為１１個(gè)樂句，每個(gè)學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充。通過聽音樂，畫感受，提高學(xué)生審美能力。教學(xué)過程：一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情播放歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》第二遍聽賞，同時(shí)出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個(gè)地方?結(jié)合這些景致，你覺得是哪個(gè)民族？介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）邊聽音樂邊打節(jié)奏 聆聽音樂，說說這是哪個(gè)民族的歌曲。四、總結(jié)。跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。跟著音樂表演韻律操。能唱好歌曲中的圓滑音。復(fù)聽完成課本上的第一個(gè)練習(xí)。二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)樂器的名稱及作用。簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報(bào)展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》。其中有重復(fù)的地方。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓文化的興趣。初聽音樂。隨琴視唱歌曲歌詞。跟著錄音學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。三、分析處理歌曲總結(jié)旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，出示圖譜。方法同上。第三次欣賞，要求跟譜輕哼，以加深印象。２、能唱好歌曲中的圓滑音。（4）唱“啦”，演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。讓學(xué)生談?wù)劼牶蟾?，教師總結(jié)。然后一邊作“用手勢(shì)表現(xiàn)旋律線”的動(dòng)作，一邊進(jìn)行視唱曲譜練習(xí)。在聆聽之前，提示學(xué)生注意歌曲演唱形式和情緒。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)效果良好，對(duì)歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。簡介歌曲。教科書中有一個(gè)問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。生聽完后，互談感受。課后反思第六單元 我的祖國第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。師簡介歌曲。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《一路平安》。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。教學(xué)目標(biāo)：?！盾娒駡F(tuán)結(jié)一家親》。教學(xué)目標(biāo)：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。聽賞第三圓舞曲。教師巡視輔導(dǎo)。、旋律創(chuàng)作?！端{(lán)天向我們召喚》。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時(shí)，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激?dòng)不已！師：百年奧運(yùn)告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢(mèng)想奔向北京。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開作出自己的貢獻(xiàn)。（3）復(fù)聽。繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。（4）群眾演員。能擔(dān)任一個(gè)角色，積極參與表演。學(xué)生完整演唱全曲。小結(jié)。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。學(xué)生視唱歌曲。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳返娘L(fēng)格不同。教學(xué)過程：導(dǎo)入。教學(xué)過程欣賞《那不勒斯舞曲》。學(xué)生視唱歌曲。學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。記憶第一主題旋律。請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。教師播放樂曲。（1）初聽歌曲錄音。第二單元 星空暢想 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我愛銀河》． 教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。（4）學(xué)唱歌詞。（1）聽錄音范唱。（3）分段欣賞。分組準(zhǔn)備。（8）分組為幾幅畫面選配音樂。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。小結(jié)。聽賞第三圓舞曲。問：歌曲的情緒？學(xué)習(xí)歌曲的旋律。欣賞《小步舞曲》。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。教學(xué)目標(biāo)感受樂曲熱烈歡快的情緒?？偨Y(jié)舞劇特點(diǎn)和音樂在舞劇中的作用。教學(xué)過程：分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。學(xué)唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。學(xué)生視唱曲譜。教學(xué)目標(biāo)：通過音樂與畫面的結(jié)合，體會(huì)音樂在影片中的作用。欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫面。學(xué)生邊聽音樂邊默唱。能隨音樂跳三拍子的舞步。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（1）聽范唱錄音。欣賞歌曲《我的祖國》。教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)效果良好，對(duì)歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。教學(xué)過程：學(xué)生在《奧林匹克號(hào)角》音樂聲中進(jìn)入課堂?！秺W林匹克風(fēng)》這首歌就在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》。對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。用豎笛演奏樂器。聽賞第一圓舞曲。播放歌曲《兒童圓舞曲》。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂段主題。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。學(xué)生視唱曲譜。《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。學(xué)生欣賞音樂并回答?！兑宦菲桨病??！度唆~的童話》。（8）音響。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。教學(xué)過程： ?！段业淖鎳返闹饕?，并能分析兩個(gè)樂段在音樂情緒上的對(duì)比。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（3）學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。過渡聆聽《北京喜訊到邊寨》。接下來就請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱: 注意：（1）強(qiáng)調(diào)正確坐姿。１、“開火車”，聽一句旋律，唱一句歌詞，唱的好的同學(xué)予以表揚(yáng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音欣賞歌曲《讀唐詩》。討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？第二次播放歌曲，討論：A、歌曲具有哪個(gè)民族特色？B、歌曲曲調(diào)由兩部分第一部分優(yōu)美、深情表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，第二部分高亢、充滿激情，表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的無比熱愛，這種變化是怎么表現(xiàn)出來的？第三次播放音樂，讓學(xué)生邊聽邊用曲線畫，感受音樂的起伏變化。我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。小結(jié)。聽賞孫悅演唱的歌曲《大家一起來》。聽后引導(dǎo)學(xué)生簡單討論。通過聽《森林狂想曲》感受民族管弦樂，體會(huì)藏族、音樂風(fēng)格。”三、復(fù)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》四、合奏練習(xí)《森林狂想曲》。第二、三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）學(xué)生分成小組活動(dòng)。第八單元 美好的祝福第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。根據(jù)樂曲的情緒分段。銅管樂器：小號(hào)、長號(hào)、圓號(hào) 打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓揭示課題。分組練習(xí)展示。學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。學(xué)生交流聽到的樂曲四、欣賞第一部分。三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作，共同演繹《森林狂想曲》。二、學(xué)唱新歌《綠色的歌謠》聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜，找出旋律特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：初步理解“地球村”的含義，關(guān)注世界和平事業(yè)和綠色事業(yè)，理解歌曲所表達(dá)的思想情感，教育學(xué)生熱愛世界和平保護(hù)綠色環(huán)境。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。教學(xué)過程播放歌曲。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學(xué)生聽一聽、看一看，直切本課主題。（出示小黑板）（１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（２）Ｘ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，１－４組第一條，其余的第二條。學(xué)習(xí)了解4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”。對(duì)音樂表現(xiàn)的影響。能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三峽的孩子愛三峽》。（3）指出下一節(jié)課的任務(wù)或課下的樂器練習(xí)任務(wù)。D、調(diào)查了解學(xué)生對(duì)這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計(jì)方法，也在可課前進(jìn)行）。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。（2）演員角色。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂。師補(bǔ)充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。播放電影片段1。師：你們覺得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號(hào)的演奏方法。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答?！痘ㄏ愎奈琛?。教學(xué)過程： 。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教師播放樂曲。請(qǐng)學(xué)生說說對(duì)歌詞的理解和感受。（1）初聽歌曲錄音。學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個(gè)班組音樂活動(dòng)——“奔向2008”。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。（6）欣賞了這首樂曲后，請(qǐng)說一說你的感受。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。（3）