【正文】 室里，互相評價、欣賞。教學過程：（1）引導學生欣賞收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。教學難點：通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。2．通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。（2）欣賞一些運用科學技術設計的生活用品。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？（3）是什么力量改變了我們的生活？學生討論并回答。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學創(chuàng)造這一學習過程，培養(yǎng)其熱愛科學、勇于探索的精神。師生交流評價。教師根據(jù)學生的設計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。如 ：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味。請學生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。第十課 我做的樂器 教學目標：讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學習運用不同的材料制作樂器。4．布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛。，并結(jié)合課本的范圖，引導學生進行欣賞。準備好筆、墨、宣紙等。學習幾種動物的畫法。學習技法。教學過程：一．組織教學： 二．導入新課：１．由畫樹引入山水畫的新課內(nèi)容。山水畫的遠景近景著色整理等具體技法。)在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮? 看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)?試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型?講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。教學重點：啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并結(jié)合身邊廢舊物品進行有創(chuàng)意的設計與制作。三、總結(jié)：激發(fā)學生對民間美術的認同感。準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（1）第一步：剪出人物造型。學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。第六課 讓剪影動起來教學目標：學習用黑色卡紙制作剪影人物。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關系。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。教學重點：了解簡單的風景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。四、實踐操作，練習創(chuàng)作線造型。導入本課，板書課題。，引導學生認識“線”。教學重、難點重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術造型。第四課 線與造型教學目標，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。（4）、整理畫面。準備好第二節(jié)課的工具材料。什么是視平線和消失點。教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。第三課 遠去的路教學目標：通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規(guī)律。在此過程中，教師隨時給予指導和肯定，使學生的畫面及時保留較好的效果。2．在老師的引導下，小組討論學生不同的作品以及繪畫方式。此環(huán)節(jié)是本課的重點，以多媒體課件演示為主，結(jié)合學生小組討論、回答等方式進行。教學準備：學生：水粉或水彩顏料、彩筆、彩色紙、剪刀、膠水、鉛畫紙 教師：多媒體課件、作畫工具、材料 教學過程（一）圖片對比導入。第二課 點的集合教學目標1．點、線、面在美術作品中的作用及點的集合形式2．通過對各種點與線的美術作品的欣賞，使其掌握不同點的表現(xiàn)形式，從而有選擇的進行創(chuàng)作。本課練習根據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。教學重點：理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的 教學難點：各個形體的切挖變化及整體的把握 教學準備師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀 教學過程導入階段復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）發(fā)展階段⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。生作業(yè)，師巡視輔導作品展示作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。3．體驗點、線作品的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術修養(yǎng)。說明：課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河景色》以及現(xiàn)實主義畫家米勒的作品《拾穗者》，請同學們分析不同作品中畫面效果的不同之處。？ ？？ ？ 各種工具表現(xiàn)不同的點。（四）點畫作品分析。（五）學生實際操作。學生操作的過程是對知識技能加深與掌握的過程，在此過程中，學生可選擇自己感興趣的點畫方式進行作畫。學習、了解平行線和消失點概念。透視基本規(guī)律的運用。（結(jié)合圖片分小組討論）平行透視和成角透視的區(qū)別。第二課時一、引導階段檢查課前準備回顧透視的基礎知識點二、發(fā)展階段講解臨摹作畫的基本過程（1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律。講評作業(yè)（1）、兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。線：兩點之間作連接，便是線。二、欣賞認識線造型，認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術特色。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。教學難點：如何把透視和構(gòu)圖知識運用到繪畫實踐中。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關系。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。欣賞一些風景畫和學生習作。了解皮影藝術的特點。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。分組討論皮影戲中人物的造型特點。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。第二課時 剪影表演課前準備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。第八課 山山水水教學目標：1．欣賞現(xiàn)代優(yōu)秀畫家的山水畫，激發(fā)學生表現(xiàn)祖國大好河山的創(chuàng)作欲望。教學難點：山水畫的構(gòu)思及構(gòu)圖。２．板書課題：學畫中國畫——山山水水 三．講授新課：１．山水畫：以描繪山川、自然景色為主題的繪畫。２．可以先在報紙上練習外型。教學重、難點：訓練學生的用筆、用墨。教師準備幾幅小動物的圖片。加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。3．教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 。5．老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和設計意識。請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。（二）、發(fā)展階段教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特征。學生制作，教師巡回輔導。布置下節(jié)課工具。教學重點： 探索科學對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。講授新課：（1）學生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發(fā)展帶給我們的變化。作業(yè)要求：用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學性并具有一定功能的主題作品。3．繪制宣傳小報，了解保護文物的意義，增強學生的保護意識。課前準備：老師準備：（1）收集當?shù)氐奈奈飯D片和文字資料。（2）分小組討論交流，感受文物的美感。督促學生收拾工具各材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。教學重點: 通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結(jié)晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責?！拔覀儌ゴ蟮淖鎳兄凭玫臍v史。(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布。)(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育。,.(六)簡介部分古建筑: 萬里長城 嘉峪關 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園 杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園(七)課后小結(jié)第十四課 電腦美術教學目標：1．指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。師：我來操作，你們幫我思考。其次，每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？教學難點：通同學們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。四、引導創(chuàng)新、應用實踐通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。六、研究性作業(yè)：同學們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。l綜合?探索結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。重點欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等?；卮饐栴}。B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。，和同學交流討論。，說說它們不同在哪里？。，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴穩(wěn)重、華麗威嚴，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤流動，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。學生回憶，回答。討論：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂？在樂曲中再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。繼續(xù)完成作業(yè)。五、有什么收獲？？收集資料。，培養(yǎng)學生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術表現(xiàn)力。教學準備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學過程第一節(jié)教學流程教師引導學生活動教學調(diào)整課前作業(yè)：準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。二、導入新課他們的臉有什么特點？（出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍……）出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。板書課題《有特點的人臉》學生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。綜合?探索l結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。能夠初步分析建筑的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。重點欣賞北京故宮建筑風格，初步了解其中的文化內(nèi)涵。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等?；卮饐栴}。B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍。D、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子、天馬、海馬、狻猊、狎魚、獬豸、斗牛、行什。，和同學交流討論。，說說它們不同在哪里？。，但乾清宮用直線條造型，顯得莊嚴穩(wěn)重、華麗威嚴，凡爾賽宮用流暢的弧線，造型圓潤流動，處處顯示著浪漫而奢華的氛圍。穩(wěn)定情緒，做好上課準備。學生回憶，回答。討論：為什么我們把建筑稱為凝固的音樂？在樂曲中再次欣賞各種建筑，感受建筑的美。繼續(xù)完成作業(yè)。五、有什么收獲？？收集資料。，培養(yǎng)學生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學生的審美情趣和藝術表現(xiàn)力。教學準備課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等教學過程第一節(jié)教學流程教師引導學生活動教學調(diào)整課前作業(yè)：準備一兩支你喜歡或者認為特別的筆。二、導入新課他們的臉有什么特點？（出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、李詠、肥肥、成龍……）出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。板書課題《有特點的人臉》學生說說這幾位人物的臉部特點，包括發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等。臉形：中國畫家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。）“三?！保喊l(fā)際至眉毛至鼻尖至頦底。2用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。學生互相介紹、評價自己或他人的作品。展示學生優(yōu)秀草圖，分析、表揚。教師指出共性問題，并作個別指導。學生間互提意見。隱性目標引導學生在小組學習的探究中，相互交流，培養(yǎng)學生合作，探究意識。教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。？？？。三、：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。旦角的行家。，注意各部分比例。服飾、面部、動作、道具等。，第二課時上色完成。二、：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。旦行：正旦（青衣）、花旦