20xx[人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)窮人教案設(shè)計(jì)]人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)(參考版)
2025-01-13 22:03本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。） 三、練習(xí)心理描寫(xiě)（出示幻燈6） 善良的桑娜看了看熟睡在帳子里的七個(gè)孩子，又看了看撕破的漁網(wǎng)和空空的魚(yú)簍，她陷入了沉思。
是呀，他們貧窮而不落后，貧困而不潦倒。） （二）想象情景，理解夫婦的為人 1. 是呀，教師運(yùn)用黑板上的成語(yǔ)總結(jié)： 他們被……煎熬著。忍耐。
，（板書(shū)：熬，四點(diǎn)底用紅色） 介紹四點(diǎn)底：煎、熬、烹、煮都有四點(diǎn)底，四點(diǎn)底表示用很長(zhǎng)時(shí)間、慢慢、不間斷地用火煮東西。） 三、理解桑娜和漁夫是怎樣的人 漁夫得知西蒙死了、兩個(gè)孩子無(wú)人照料這個(gè)消息后，他是怎樣做的？ （一）初步感知： ：哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。為理解桑娜夫婦的品質(zhì)作鋪墊。對(duì)于這樣一個(gè)家庭，如果再多兩張嘴，這意味著什么？ 以前是勉強(qiáng)吃飽，也許以后會(huì)是忍饑挨餓。
（設(shè)計(jì)意圖：從文本中獲取關(guān)于“桑娜一家貧窮”的語(yǔ)句，并通過(guò)朗讀、想象等形式理解桑娜一家貧窮的程度，讓學(xué)生了解桑娜一家是那樣的一貧如洗、那樣的捉襟見(jiàn)肘或者吃了上頓沒(méi)下頓。
你的朗讀讓我們深深地感受到桑娜一家真是——（板書(shū)：一貧如洗、家徒四壁、捉襟見(jiàn)肘） 過(guò)渡：還哪些地方寫(xiě)出了桑娜家里的貧窮？（漁夫從早到晚地打魚(yú)，他
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