教科五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 23:37本頁(yè)面
【正文】 也有新鮮感，此時(shí)要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行熱愛學(xué)校生活的教育。這一德目中的教學(xué)內(nèi)容有一項(xiàng)是“尊敬老師”，與此內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的基本要求的認(rèn)知部分有“知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師”。用一種積極主動(dòng)的態(tài)度敢勇面對(duì)身邊的人與事，相信我們的事業(yè)將因此更精彩，生活將因此而更美好。包含了來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的同事以及他(她)不一樣的性格、愛好、習(xí)性。包含了你身邊的制度、你的領(lǐng)導(dǎo)、一起協(xié)作的同事。善待你的對(duì)手吧!因?yàn)樗拇嬖冢悴艜?huì)永遠(yuǎn)是一條鮮活的“鰻魚”，你才會(huì)永遠(yuǎn)做一只威風(fēng)凜凜的“美洲虎”。因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有種危機(jī)四伏的感覺，它會(huì)激起你更加旺盛的精神和斗志?！ ≡S多的人都把對(duì)手視為是心腹大患，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得馬上除之而后快。有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。鰻魚因?yàn)橛辛斯肤~這樣的對(duì)手，才長(zhǎng)久地保持著生命的鮮活。一個(gè)政體如果沒有了對(duì)手，就會(huì)逐步走向懈怠，甚至走向腐敗和墮落。同樣，一個(gè)人如果沒有對(duì)手，那他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為?！ ∵@就是“鰻魚效應(yīng)”的由來(lái)?！ ■狋~與狗魚非但不是同類，還是出了名的死對(duì)頭。周圍的漁民做著同樣的事情，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。而其他捕撈鰻魚的漁戶，無(wú)論怎樣對(duì)待捕撈到的鰻魚，回港后全是死的。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會(huì)全部死亡?！ ∨c此相似，日本也有一個(gè)漁夫故事。鲇魚是沙丁魚的天敵，當(dāng)魚槽里同時(shí)放有沙丁魚的鲇魚時(shí)，鲇魚出于天性會(huì)不斷地追逐沙丁魚。然而，有一條魚船卻總能帶著活魚上岸，他們帶來(lái)的活魚自然比魚貴出好幾倍。在企業(yè)管理中同樣如此，管理者應(yīng)該培養(yǎng)員工積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給員工一個(gè)適度的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，充分激發(fā)他們的潛能，鼓勵(lì)他們永遠(yuǎn)以積極的態(tài)度對(duì)待自己的人生?！ ■狋~效應(yīng) 什么是鰻魚效應(yīng) 鰻魚效應(yīng)是指在已慵倦的人群中加進(jìn)一個(gè)有威脅的人物、刺激人群的緊張度從而保持整體活力。在科技飛速發(fā)展的、專業(yè)分工日趨精細(xì)的今天，任何一個(gè)人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。競(jìng)爭(zhēng)，可以促進(jìn)發(fā)展?！ 。耗慕M跑得最快?為什么?這個(gè)游戲中，你想到了什么? 四、論壇辯論 辯論題目：合作重要還是競(jìng)爭(zhēng)重要?！ ≡u(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，第二、第三、第四、第五依次得2分。交換球時(shí)，運(yùn)球的同學(xué)不能用手，但其他同學(xué)可以用手幫忙換。 三、夾球同行 ?。簝扇吮硨?duì)背夾住球，不準(zhǔn)用手幫忙。 如：可以是某個(gè)詞語(yǔ)，也可以是某種場(chǎng)面或某個(gè)具體的事件?，F(xiàn)代人要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度，主動(dòng)迎接各類挑戰(zhàn)，參與各類競(jìng)爭(zhēng)?！ 。哼@個(gè)故事告訴了我們什么?！ ??！ ?，正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。選其中的一項(xiàng)工程分組合作調(diào)查?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生明白：制作合作表格這一活動(dòng)是讓自己對(duì)合作者心存感激，合作者本人也會(huì)以愉悅的方式做出回應(yīng)。制作合作表格這一活動(dòng)可以持續(xù)一周或更長(zhǎng)時(shí)間。 (提示：解決問題，制作工藝，參加游戲……)。 如青霉素的研制成功、人類基因組計(jì)劃的實(shí)施以及制造波音飛機(jī)的全球合作、南極科學(xué)考察、抗擊非典…… ，學(xué)生親身經(jīng)歷合作感受?！ ∷伎歼@次活動(dòng)
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