教科五年級品德與社會下冊教案-文庫吧
2025-11-22 23:37 本頁面
【正文】 一活動是讓自己對合作者心存感激，合作者本人也會以愉悅的方式做出回應。 四、我的小調查 中央電視臺每天的天氣預報節(jié)目需要許多工作人員的合作才能完成，三峽水電、西氣東輸、青藏鐵路等工程的完成需要多少部門或行業(yè)的合作。選其中的一項工程分組合作調查?！ 〗炭莆迥昙壠返屡c社會下冊教案2 活動目標 ，更需要合作，競爭對手也是朋友?！ ?，正確認識競爭與合作的關系?！ 』顒訙蕚洹 ??！ ?。 活動過程 一、鰻魚的故事 《鰻魚的啟示》故事?！ 。哼@個故事告訴了我們什么?！ ∽寣W生明白：當今社會，既有競爭，更需要合作?，F(xiàn)代人要適應時代發(fā)展的需要，以積極的態(tài)度，主動迎接各類挑戰(zhàn)，參與各類競爭?！ 《⒏偁幨鞘裁础 。嚎吹礁偁庍@個詞，你所想到的?！ ∪纾嚎梢允悄硞€詞語，也可以是某種場面或某個具體的事件?！ 。涸趯W習生活中，存在的競爭和這些競爭的作用?！ ∪A球同行 ?。簝扇吮硨Ρ硦A住球，不準用手幫忙。兩人側身背靠背向著前進方向運球，不許一前一后運球。交換球時，運球的同學不能用手，但其他同學可以用手幫忙換。中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。 評分：第一到達終點得10分，第二、第三、第四、第五依次得2分。球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后運球扣1分?！ 。耗慕M跑得最快?為什么?這個游戲中，你想到了什么? 四、論壇辯論 辯論題目：合作重要還是競爭重要?！ ⊥ㄟ^辯論，讓學生明白：在我們的生活中，競爭與合作無處不在。競爭，可以促進發(fā)展。合作，更有利于取長補短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調。在科技飛速發(fā)展的、專業(yè)分工日趨精細的今天，任何一個人都不能包打天下，任何重大成果的獲得都離不開集體的智慧。競爭需要合作，合作中存在競爭?！ ■狋~效應 什么是鰻魚效應 鰻魚效應是指在已慵倦的人群中加進一個有威脅的人物、刺激人群的緊張度從而保持整體活力。 “鰻魚效應”告訴我們，競爭可以激發(fā)人們內在的活力。在企業(yè)管理中同樣如此，管理者應該培養(yǎng)員工積極的競爭意識，給員工一個適度的競爭舞臺，充分激發(fā)他們的潛能，鼓勵他們永遠以積極的態(tài)度對待自己的人生。 資料： 鰻魚效應的由來 很久以前，挪威人從深海捕撈的沙丁魚，總是還沒到達海岸都已經口吐白沫，漁民們想了無數(shù)的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。然而，有一條魚船卻總能帶著活魚上岸，他們帶來的活魚自然比魚貴出好幾倍?！ ∵@是為什么呢?這條船又有什么秘密呢? 后來，人們才發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，原來他們在沙丁魚槽里放進了鲇魚。鲇魚是沙丁魚的天敵，當魚槽里同時放有沙丁魚的鲇魚時，鲇魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚。在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命游動，激發(fā)了其內部的活力，從而活了下來。 與此相似，日本也有一個漁夫故事?！ ∪毡镜谋焙５朗a一種味道珍奇的鰻魚，海邊漁村的許多漁發(fā)都以捕撈魚為生。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區(qū)，要不了半天就會全部死亡?！ ∮幸晃焕蠞O民天天出海捕撈鰻魚，奇怪的是，返回岸邊之后，他的鰻魚
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